【正文】 特征。 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？ 為什么球的數(shù)量會不同呢？【結束】6. 實驗結束后，Big eye small eye活動紙 鏡子分身術（球越來越多）寫一寫實驗結果。 兩面鏡子之間距離拉近。 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。 今天我們要做的實驗叫什么？ 做實驗的時候都需要哪些東西呢？ 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。趣味練習準備活動[自由選擇活動科學領域] Big eye small eye活動紙 鏡子分身術（鏡子里有幾個小朋友呢？）活動內容【導入】【鏡子分身術】，推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。五、生活中的繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？幼兒自由討論播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結束原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術幼兒園大班教案活動目標。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最后一起送給小熊。教學準備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。知識背景材料：午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。注意事項：做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。液體布料清水熱水肥皂水醋實驗結果 幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結合日常生活中的經驗進行遷移。幼兒操作，并記錄實驗結果。四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。幼兒根據(jù)實驗結果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經驗?！霸鯓硬拍苤滥銈儙托〖t選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。幼兒記錄卡（一）注：在實驗結果欄里用數(shù)字2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣。增強幼兒與同伴間的合作意識。布料吸水大比拼（科學）活動目標：幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。提問：有了天氣預報可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）四、游戲配對。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了?！八窃鯓觼眍A報的呢？”幼兒回答后，教師點擊,檢驗幼兒的回答?！庇變河懻?。我們一起來看看。播放圖片［螞蟻上樹］ []師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“聽聽小螞蟻自己來解釋?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件，氣象牌（人手一份）活動過程：引出→看一看→說一說→做一做→延伸一、引出課題老師播放［CCTV天氣預報］ []“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么播報天氣預報的呢？”引導幼兒一個一個順序的回答。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。交流分享發(fā)現(xiàn)的秘密。二、分組探索眼睛的秘密提出探索要求。(1)幼兒介紹收集的動物眼睛知識。(3)教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經驗。(1)談話導入。多媒體課件?；顒訙蕚渑c同伴、父母一起觀察眼睛的樣子、收集有關眼睛的知識。大班教案科學教案2活動目標在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。三、自我保護（以動物自我保護為引子，讓孩子們說說自己應該怎么保護自己。）2．教師小結：你們知道的可真多啊，聽說森林里的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現(xiàn)在我們去聽聽小動物的介紹吧?。喝缱兩垺兩?，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這只死了的狐貍（出示負鼠，負鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。二、防身絕招（根據(jù)自己的已有經驗，說說其他動物的防身絕招。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪里嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣。2．聽到了故事里有些什么動物？3．老虎來了，小動物們都躲到哪里去了？為什么老虎找不到他們？（引導幼兒說說這些動物的防身妙招。活動準備故事錄音一份?；顒幽繕税l(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護的方法。我及時意識到這是個很好的切入點，我便對孩子們說：“剛才，你們發(fā)現(xiàn)了小烏龜保護自己的方法，那么其它的動物還有那些保護自己的方法呢？”孩子們便開始追尋起了動物自我保護的方法。有一次，一名孩子動手碰了碰了烏龜?shù)谋?，沒想到，烏龜連忙把頭縮了進去。正文：大班教案科學教案大班教案科學教案1設計意圖進入《動物，我們的朋友》主題后，孩子們帶來了小烏龜。在空余時間，孩子們經常圍在小烏龜?shù)闹車ビ^察他。當這孩子把這發(fā)現(xiàn)告訴大家時，引起了許多孩子的關注。在這樣的背景下再來開展《防身絕招》這個活動，這是在幼兒有探索欲望和經驗基礎的前提下開展的，通過活動的開展豐富幼兒的知識經驗和獲取知識的方式。萌發(fā)探索動物奧秘的興趣?；顒舆^程一、引導幼兒傾聽故事《隱身妙招》（以故事《隱身妙招》，引出該課，吸引了孩子們的興趣，感受動物防身的神奇之處）1．師幼一起傾聽故事。這些動物用了一種什么方法來保護自己的？）4．結合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什么？枯葉蝶。）所以老虎找不到這些小動物。）1．原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。黃鼠狼——臭氣味，哈哈，我要是遇到敵人，我會發(fā)出臭氣味，敵人聞到臭氣味就不敢靠近我了等等。）1．動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護好自己的？、交流。感受眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖?；顒舆^程一、幼兒介紹自己收集的眼睛知識介紹觀察到的人眼睛的樣子。(2)幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結果。介紹動物特別的眼睛。(2)教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。幼兒自主選擇，進行探索活動，教師巡回指導。三、了解保護眼睛的方法看電視要保證房間有足夠的亮光。每看30分鐘就要休息10分鐘看書也要避免光線太強和太暗，距離書本30厘米……活動延伸了解關于眼睛更多的知識大班教案科學教案3溫州新橋艷潔幼兒園 徐陽君設計意圖：自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。活動目標：知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。難點：能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；能運用新學的知識進行判斷。二、看一看師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣?！秉c擊［螞蟻］“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?點擊“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下?！罢埬銇碚f說，誰能預報氣象？”教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）。教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。三、天氣預報給人們帶來的好處。孩子人手一份圖片，按照所學的知識完成練習。通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?？翠浵駜热荩骸跋奶炜煲搅?，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”二、認識面料，并做預測。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”，并說出理由。布料吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛預測實驗結果 三、幼兒實驗，記錄結果。”幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示幼兒記錄實驗結果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。小結：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風衣、雨衣等衣服既防水又擋風。為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。幼兒記錄卡（二）注：在實驗結果欄里用數(shù)字2……依次排出布的吸液高度。小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。大班科學活動:小小橋梁設計師綜合活動：小小橋梁設計師教學目標：通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設計師幫助小熊設計一座橋，好嗎？五、幼兒設計橋梁。科學活動：繩子的用途溫州第四幼兒園：金笛活動目標：了解生活中各種繩子及其用途?；顒訙蕚洌簼h字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。收集一些關于繩的照片。活動過程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？二、分組試一試，繩子的用途師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！每組幼兒展示自己的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子師：剛才你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。，反射的次數(shù)就越多。 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？ 在哪兒看到的？ 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？【展開】【鏡子分身術】，說