【正文】 幼3：杯子比較薄，磁鐵能吸住杯子里的硬幣。幼3：瞧，我把杯子里面放了許多的回形針，外面用磁鐵一吸，杯子就被吸住了。師：剛才你是怎樣用磁鐵把杯子吸起來的？把你的方法告訴你的好朋友。）師：我們來看看第二關是什么？（播放課件）。師：小朋友們太聰明了，的確，這些能被磁鐵吸住的物體中都含有鐵，磁鐵能吸住鐵制的東西。師：請你試試看。輕的能不能被磁鐵吸住。幼2：毛巾、毛線、雪花片、木珠子不能被磁鐵吸住。）師：通過實驗，你發(fā)現(xiàn)哪些物體能被磁鐵吸住呢？先跟你的好朋友說說你的發(fā)現(xiàn)吧。）師：那我們一起進入第一關吧。師：你們想闖關嗎？有沒有信心？幼：想，有信心。活動過程：1．情境導入，激發(fā)幼兒興趣。3．能動手動腦，想辦法解決問題，體驗成功的快樂。幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的39?；顒訙蕚洌和队皟x、音樂《雨中旋律》、幼兒具備“影子”相關經(jīng)驗(事先準備好的尋找影子視頻)、人站在太陽下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫有每位幼兒影子造型的長軸紙卷一個、蠟筆。通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。與小伙伴交流結果。二、大膽的猜想。大班教案科學教案7活動目標：，感知磁鐵的特性。這次活動讓幼兒充分體驗了科學探究、科學發(fā)現(xiàn)的整個過程，同時發(fā)展了幼兒的探究與解決問題的能力，幼兒在整個操作活動過程中，都表現(xiàn)得非常投入，而且對此測量活動也特別的感興趣。幼兒展示記錄表，集體講評。在測量的時候兩種尺都要試一試，你們覺得用哪種尺合適就在那種尺的下面做個標記，還要把測量的結果寫在后面。(3)教師小結：兩個任務都完成了，軟尺可以量腰圍，硬尺可以畫線段，所以硬尺軟尺你們不要再爭了，其實你們都有自己的本領，可以完成不同的任務。第一個任務是，我想買一條褲子，可是不知道腰圍，我應該請誰來幫忙比較合適呢?為什么?那誰來幫我量一量?用軟尺的時候我們用數(shù)字多的這邊測量，請一名小朋友上來操作，這樣做對不對?教師小結：量腰圍，用軟尺，捏住頭部轉一圈，尺子需要拉拉緊。(二)、通過猜測、實驗，進一步了解軟尺、硬尺各自的優(yōu)點。大的記錄表一張。二、活動準備沒人一個籃子，內放軟尺和硬尺各一把。在測量的對象方面，我盡量選取與幼兒生活密切相關有特性的物品，比如：人體、書、皮球、甚至是活動室的所見物等。因此，為了滿足幼兒測量的興趣，讓幼兒了解測量的知識，積累測量的生活經(jīng)驗。我們在一日活動中更注重于為幼兒創(chuàng)設一個能激發(fā)幼兒探究興趣的環(huán)境，科學探究區(qū)就自然醞釀而成。而雜食類消費者是介于食草性動物和食肉性動物之間的類型，既吃植物，又吃動物，如鯉魚、熊等。又有一些捕食小型食肉動物的大型食肉動物如狐貍、狼、蛇等，稱為第三級消費者或第二級食肉者。消費者屬于異養(yǎng)生物，指那些以其他生物或有機物為食的動物，它們直接或間接以植物為食。一個物種滅絕，就會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導致其物種數(shù)量的變化，因此食物鏈對環(huán)境有非常重要的影響。eiton）于1927年首次提出的，據(jù)他自己說是受到中國俗語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的啟發(fā)。這條食物鏈上的動物，它們都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物鏈。（2）相互講述：草原上沒有了鷹，又會發(fā)生什么事情？（如果鷹少了，兔子會大量繁殖，草來不及長就很快被吃光，大量的兔子會餓死，如果兔子沒有了，鷹就沒有了食物，就會餓死，草會瘋長，會引發(fā)草原火災。（2）了解食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關系。）（2）草原上都有些什么動植物？（一一出示圖片）（植物有各種各樣的草、樹木；動物有兔子、鷹、狐貍、狼、山羊?；顒舆^程創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣（1）導入：小朋友，你們見過草原嗎？（2）讓我們一起欣賞一下。大班教案科學教案5活動目標初步了解草原動物的食物鏈，感知它們之間相互制約、相互依存的關系。教師：我們用了這么多的方法，這些方法李有沒有相似的方法呢?活動反思：本次活動活動準備的東西很簡單，但孩子們在活動中表現(xiàn)出了極高的興趣，能力不同的幼兒都能積極的參與到活動中來，活動以生活中的“物體下落”現(xiàn)象作為原形，預設產(chǎn)生的一則活動，活動貼近幼兒的生活，取材于幼兒的生活，體現(xiàn)了“科學教育生活化”這一精神。教師：你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎?有什么辦法?幼兒進行預測并提出自己的想法?；顒訙蕚洌喊准埲舾?，積木、石頭、橡皮泥、沙包等，記錄單。大班科學怎樣落得快教案反思活動目標：通過對比試驗，發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。有沒有什么辦法可以讓我們的飛機飛得很遠?(機頭折尖，機翼撐平等)，看看誰的飛機現(xiàn)在飛得好。三、試飛飛機。?(紙飛機)它有一個很帥的名字，叫做超音速飛機。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。 *就這樣反復做做學學。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。反思與討論：這個活動曾為小班設計，現(xiàn)設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與補充?水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設計意圖：水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細看看螃蟹底部是什么樣的。幼兒3，有三只腳。教師問：玩得快樂嗎?(快樂)教師說：小動物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。幼兒2：它有大鉗子。二十只小塑料箱，四只大塑料箱。活動目標：充分體驗探索活動的快樂。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、寄居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感興趣。()教師活動相關信息鏡子有反射的特征。 兩面鏡子之間距離拉近。3）觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。 今天我們要做的實驗叫什么？ 做實驗的時候都需要哪些東西呢？ 利用鏡子的特征，觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。五、生活中的繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？幼兒自由討論播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結束原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧！【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術幼兒園大班教案活動目標。寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。教學準備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？除了機靈猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？我們一起進入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。”原來她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學奧秘的欲望。注意事項：做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。幼兒操作，并記錄實驗結果。幼兒根據(jù)實驗結果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。幼兒記錄卡（一）注：在實驗結果欄里用數(shù)字2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）?；顒舆^程：一、情境導入，引起興趣。布料吸水大比拼（科學）活動目標：幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。”幼兒討論。播放圖片［螞蟻上樹］ []師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“聽聽小螞蟻自己來解釋。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。二、分組探索眼睛的秘密提出探索要求。(3)教師在幼兒介紹的基礎上幫助幼兒提升經(jīng)驗。多媒體課件。大班教案科學教案2活動目標在說說、玩玩中初步了解人眼睛的結構及動物眼睛的一些特殊功能，體驗探究活動的快樂。）2．教師小結：你們知道的可真多啊，聽說森林里的小動物每個都有自己的防身絕招，你知道變色龍、狐貍、壁虎、黃鼠狼自我保護的方法嗎？現(xiàn)在我們去聽聽小動物的介紹吧！：如變色龍——變色，啦啦啦，我是神奇的變色龍，我身體的顏色能變，敵人來了我不怕；狐貍——裝死，要是我遇到敵人，我會馬上往地上一躺，來個裝死，誰也不會吃掉我這只死了的狐貍（出示負鼠，負鼠也是裝死）壁虎——斷尾，我是壁虎，我遇到敵人我的尾巴會斷掉，敵人就不敢碰我了。（原來枯葉蝶同枯樹葉一模一樣）草叢里有誰？青蛙（原來綠綠的青蛙躲到了綠綠的草叢里）你們能看出蜥蜴在哪里嗎？在泥土上（蜥蜴的皮膚和泥土的顏色是一樣?；顒訙蕚涔适落浺粢环荨Ｎ壹皶r意識到這是個很好的切入點，我便對孩子們說：“剛才，你們發(fā)現(xiàn)了小烏龜保護自己的方法，那么其它的動物還有那些保護自己的方法呢？”孩子們便開始追尋起了動物自我保護的方法。正文：大班教案科學教案大班教案科學教案1設計意圖進入《動物，我們的朋友》主題后，孩子們帶來了小烏龜。當這孩子把這發(fā)現(xiàn)告訴大家時，引起了許多孩子的關注。萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。這些動物用了一種什么方法來保護自己的？）4．結合圖片觀察與比較：看看枯樹葉上有什么？枯葉蝶。）1．原來，動物們都非常聰明，除了這些動物，你知道動物還有哪些保護自己的方法？（幼兒自由說，如變色龍、狐貍、壁虎、烏龜、刺猬。）1．動物們都有保護自己的好方法來躲過危險，那我們小朋友在活動、游戲中，是怎樣保護好自己的？、交流。操作活動材料：電筒、鏡子、小鳥旋轉卡片、表情圖。(2)幼兒根據(jù)記錄單介紹觀察結果。(2)教師在幼兒介紹的基礎上，利用圖片、錄像等及時進行補充，幫助幼兒進一步拓展知識。三、了解保護眼睛的方法看電視要保證房間有足夠的亮光。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用?；顒幽繕耍褐酪恍庀笞兓c動物習性變化之間的關系；能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。二、看一看師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動物身上了解天氣。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。孩子人手一份圖片，按照所學的知識完成練習?；顒硬牧希好薏?、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認為合適的布料下預測欄上畫“√”，并說出理由?！庇變簞邮植僮鳎處熤v解實驗要求：如圖所示幼兒記錄實驗結果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。為幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。小結：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕。通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。科學活動：繩子的用途溫州第四幼兒園：金笛活動目標：了解生活中各種繩子及其用途。收集一些關于繩的照片。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？ 在