幼兒園小班公開課科學(xué)教案及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 船——出示皺紋紙、電光紙、牛皮紙和卡紙，辨認(rèn)這些紙，引起折紙船的興趣。會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，體會(huì)探索的樂趣。蛋殼里面有蛋清蛋黃。請(qǐng)幼兒分別把手中的蛋寶寶送到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽身邊。為了讓幼兒感知“不同的動(dòng)物會(huì)生不同的蛋”，我和幼兒一起玩“蛋寶寶找媽媽”的游戲。本次科學(xué)活動(dòng)正符合孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。并且在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官觀察各種蛋?；顒?dòng)一開始，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣?？茖W(xué)活動(dòng)《大大小小的蛋》不正如孩子們的心意嗎？通過這次活動(dòng)，能夠讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蛋寶寶。所有的蛋都有蛋清、蛋殼、蛋黃三部分組成。提問：”你是怎么打開的？”引導(dǎo)幼兒說出蛋有外殼，外殼很薄，容易碎。母雞生雞蛋，鴨子生鴨蛋，鵝生鵝蛋，鵪鶉鵪鶉蛋。鵝蛋最大，鵪鶉蛋最小，雞蛋偏紅色，鵝蛋是白色的，鴨蛋是清綠色的，鵪鶉蛋上有斑點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒通過觀察比較，感知蛋的大小?！罢也煌钡挠螒颍膭?lì)幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)大的不同。將蛋寶寶的家布置在場(chǎng)地中央。，體驗(yàn)探究的樂趣。（四）延伸活動(dòng)利用戶外活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)車，讓幼兒知道風(fēng)可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。（三）進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風(fēng)車的不同玩法。教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車的興趣，教師：風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來玩？我們一起把它叫出來，風(fēng)車寶寶你好，快出來吧。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。三、活動(dòng)過程：（一）玩單輪風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂趣。（3）激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂趣。（2）能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。幼兒平時(shí)玩過風(fēng)車。（1）觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。（二）玩雙輪風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的`不同玩法。（1）教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。小朋友你們看這雙輪風(fēng)車寶寶會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)起來？（2）引導(dǎo)幼兒比較兩種
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