幼兒園小班科學公開課教案《送圖形回家》及教學反思[范文模版]-全文預覽
【正文】 練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作?；顒臃此迹横槍π“嘤變簛碚f，這個活動總體上比較滿意。再把浮在水面和沉在水底的蔬果數(shù)量作簡單的統(tǒng)計?！裼^察實驗，理解浮沉概念?；顒訙蕚洌鹤灾剖卟怂〕翆嶒炃昂髮φ請D，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。2．獲得物體沉浮的概念。于是通過幼兒喜愛和熟識的蔬果，開展了此次活動《果蔬沉浮》?；顒舆^程：送禮物：——“這里有許多漂亮的項鏈，快選一根戴起來！” 看看、說說自己選的項鏈是什么形狀，什么顏色的。初步嘗試進行分類游戲。教師：小朋友們真棒，我們的路已經(jīng)鋪好，現(xiàn)在我們趕緊學著小白兔的樣子去看看受傷的小白兔吧。（1）教師扮演小白兔，打電話向孩子們求救。（3）讓幼兒輪流到魔術箱里摸出圖形，并說出圖形名稱。教師提問并引導幼兒回答：①老師把房子的頂蓋成了尖尖的，這個房頂是什么形狀的(小朋友拿出學具盒中的三角形，老師引導幼兒說出三角形的基本特征)②房身是方方的，是什么形狀的？(小朋友拿出學具盒中的正方形，老師引導幼兒說出正方形的基本特征)③門又是什么形狀的呢？(小朋友拿出學具盒中的圓形，老師引導幼兒說出圓形的基本特征)④幼兒用手中的圖形拼擺房屋。聽音樂，老師和幼兒一起做手指游戲。教學準備：幾何圖形拼組成的房子一間。排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。在活動中提出問題后，并沒有把案直接告訴孩子，而是啟發(fā)幼兒自己去尋答案。教師說“三角形、三角形眨眨眼”，拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。”教師問：“圓形、圓形在哪里?”拿圓形物品的幼兒可以回答 ：“圓形、圓形在這里。活動準備：教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書12月分冊第11頁。第一篇：幼兒園小班科學公開課教案《送圖形回家》及教學反思[范文模版]《小班科學公開課教案《送圖形回家》含反思》這是優(yōu)秀的小班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：感知圓形、正方形、三角形的不同特征。激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。”教師問：“三角形、三角形在哪里?”拿三角形物品的幼兒可以回答 ：“三角形、三角形在這里。,案網(wǎng)39。備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p273頁教學反思：在備課過程中我考慮到小班的幼兒比較喜歡游戲，從而在活動中加入了游戲的小環(huán)節(jié)，這樣既可以讓幼兒加深對圖形的認識和理解，并且不會覺得學習是枯燥的，寓教于樂。第二篇：送圖形回家教案小班新教材研討展示課教案教學內(nèi)容：送圖形回家 教學目的與要求：進一步認識圓形、三角形、正方形的基本特征，并能正確區(qū)分三種圖形。教學難點：排除顏色、大小的干擾將圖形按形狀特征進行分類。教學過程：一、開始部分師幼問好。師：昨天，老師接到小白兔的電話，小白兔說：“寒冷的冬天到了，西北風呼呼的刮著，鵝毛大雪連著下了好幾天，我那年久失修的房子被大風雪給壓破了，”你能不能給我重新造一間新房子呢？”我就答應了，并連夜給小白兔造了一間新房子，大家看我造的房子漂亮嗎？（2）出示房子圖片，引導幼兒觀察房子各個組成部分的形狀。（2）教師從魔術箱里拿出圖形卡片，幼兒說出圖形名稱。做“鋪路”游戲，按形狀特征進行分類。）
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