幼兒園科學(xué)公開課教案及反思動(dòng)物怎樣保護(hù)自己-全文預(yù)覽
【正文】 熏跑。還有一些體形短粗，有刺或其它的保護(hù)設(shè)施，看上去往往像是卷著的枯葉。 多角蛺蝶：這種林地生活的蝴蝶有著驚人的隱蔽技能。有些螳螂長得就像一朵花?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。使幼兒進(jìn)一步加深了對動(dòng)物自我保護(hù)方法的理解。在活動(dòng)開始開始部分運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒選擇各種動(dòng)物頭飾扮作小動(dòng)物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動(dòng)物相同，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作。 討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的 有的 等。從故事“老虎來了”中的動(dòng)物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動(dòng)物是用什么方法保護(hù)自己的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （ 1）知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書 .看錄象 .問成人，對動(dòng)物過冬的方式有所了解。 （ 2）學(xué)會(huì)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。如：章魚它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來 保護(hù)自己。 裝死：負(fù)鼠、狐貍 討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？） 四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動(dòng)物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。 自切：壁虎、螃蟹、海星。 擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松?，有各自不同的保護(hù)方法。 1．動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢？ 2．幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。 提 問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？ 豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？ 4．簡單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境。 3．對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。如：章魚它會(huì)用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。 裝死：負(fù)鼠、狐貍 討論：剛才介紹的這種動(dòng)物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動(dòng)物是用這個(gè)方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動(dòng)物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？） 四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出動(dòng)物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對動(dòng)物保護(hù)自己方法的理解。 自切：壁虎、螃蟹、海星。 擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物們?yōu)榱松?，有各自不同的保護(hù)方法。 1．動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰知道小動(dòng)物們是怎樣保護(hù)自己的呢？ 2．幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)。 提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？ 豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？ 4．簡單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動(dòng)物之間的弱肉強(qiáng)食。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境。 3．對動(dòng)物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。 2．積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。 各種動(dòng)物圖
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