中班科學教案：花貓釣魚教案及教學反思及擴展資料-展示頁
2024-11-15 01:13本頁面
【正文】 玩什么游戲。(5)主動參與實驗探索。(3)激發(fā)幼兒的探索興趣。正文：中班科學教案：花貓釣魚教案及教學反思中班科學教案：花貓釣魚教案及教學反思活動目標：(1)初步了解磁鐵和鐵制品的關系。(2)通過有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。(4)對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。教材教具：貓頭飾13個、魚鉤12個、2個塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚、魚。(2)中心內容∶老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚”的游戲?！?)老師帶領幼兒來到魚塘邊對幼兒說：“魚池里有許多魚，讓我們快來釣魚吧。3)游戲結束后，老師再放入不一些魚讓幼兒再釣，結果，都釣不上來。4)在討論中，幼兒知道釣上來的魚身上都有回形針，而沒有釣上來的魚身上沒有回形針。5)老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車、塑料魚讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。老師總結，磁鐵能夠吸住鐵制品。貓釣魚(中班科學)教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。擴展資料：中班科學教案及反思中班科學教案及反思中班科學教案及反思：認識前與后(空間)設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》科學領域中指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。根據幼兒的年齡特點，我選擇了《認識前與后》這一活動，數(shù)學由于其學科特點，相對而言比較抽象和枯燥。為了激發(fā)孩子強烈的學習動機，利用玩具和游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式。因此，我在設計活動的時候，以游戲貫穿整個活動，目的在于讓幼兒在游戲中邊玩邊學習，激發(fā)幼兒的學習興趣。活動準備：：動物頭飾、多媒體課件：營造森林情境。*提問：鼻子在身體的前面還是后面?屁股在身體的前面還是后面?二、以客體為中心區(qū)分前后。：請小朋友做貓寶寶，老師做貓媽媽?！柏垕寢尅倍宥迥_，就到“貓媽媽”的后面去。(二)游戲“捉迷藏”師播放課件，請幼兒找出并說出“動物”躲藏的準確位置，準確運用“前面”、“后面”的方位詞進行描述。“森林”玩，引導幼兒聽命令行動?！杜排抨牎愤叧龌顒邮?。一下就調動了孩子們的興趣。聽著老師的指令尋找方位，他們必須集中精力，才能確保不會找錯方向。為了加深活動的難處，我在設計
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