中班科學(xué)教案：花貓釣魚教案及教學(xué)反思及擴展資料-預(yù)覽頁
【正文】 戲中邊玩邊學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒訙?zhǔn)備：：動物頭飾、多媒體課件：營造森林情境。：請小朋友做貓寶寶，老師做貓媽媽。(二)游戲“捉迷藏”師播放課件，請幼兒找出并說出“動物”躲藏的準(zhǔn)確位置，準(zhǔn)確運用“前面”、“后面”的方位詞進(jìn)行描述?！杜排抨牎愤叧龌顒邮?。聽著老師的指令尋找方位，他們必須集中精力，才能確保不會找錯方向。尋找小動物的時候，就會很認(rèn)真，而且會為自己找到小動物感到高興。在課中，多次運用游戲的形式讓幼兒感知前后，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。中班科學(xué)教案及反思：雞蛋浮起來活動目標(biāo)：知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。實驗結(jié)果：雞蛋在鹽水里可以浮起。四、延伸活動：教師:“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢?”請幼兒回家和父母上網(wǎng)查資料，將自己查到的結(jié)果帶來和大家一起分享?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒知道水有浮力，有關(guān)于物體沉浮、溶解的初步經(jīng)驗。師：小朋友，你們好!我是一名魔術(shù)師，今天為大家表演一個魔術(shù)。(師往杯子里倒入魔術(shù)粉，用攪拌棒慢慢攪拌，邊說“變變變”直至蛋浮起來)蛋寶寶怎樣了?(浮起來了)二、是什么魔術(shù)粉讓蛋寶寶浮起來?引發(fā)幼兒猜想與假設(shè)請你猜一猜，我是用什么來做魔術(shù)粉的?(幼兒自由發(fā)言，教師從魔術(shù)粉的顏色、形狀等方面提示幼兒)剛才大部分小朋友猜的是鹽、糖、味精，邊說邊出示圖卡邊貼在大表格上，我的魔術(shù)粉就藏在它們中間，那么你認(rèn)為魔術(shù)粉是誰呢?(幼兒討論)教師出示記錄表，介紹記錄猜測的方法。(討論交流分享)請做完實驗的幼兒將表格粘貼到前面。提問：你發(fā)現(xiàn)了死海的什么秘密?在死海里的人為什么不沉下去呢?結(jié)論：(因為死海里含有大量的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍?？茖W(xué)活動奇妙的鹽活動反思：本次活動的設(shè)計是基于幼兒對水的浮力特性有了初步的認(rèn)識，并在認(rèn)識調(diào)料和發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。為了減少材料帶給幼兒的干擾因素，我有精心挑選了無鹽味精，經(jīng)過反復(fù)操作，我選取了剛好能使蛋富起來的鹽量，在此基礎(chǔ)上，再投放同樣量的味精和鹽，問題解決了。在實驗過程中，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有位幼兒放在鹽水里的鵪鶉蛋沒有浮起來時，耐心和幼兒共同尋找原因，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原來是鵪鶉蛋破了時，及時為幼兒更換了好的鵪鶉蛋，達(dá)到了預(yù)期的實驗效果。活動結(jié)束后，我并沒有認(rèn)為這是真正的結(jié)束，有全面觀察了所有幼兒的實驗結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)有一位幼兒鹽水里的蛋沒有浮起來，于是我把她找來一起找原因，發(fā)現(xiàn)也是蛋破了，我們有更換了一個好的，問題迎刃而解
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