【正文】 較前后兩次操作時(shí)瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。5．交流分享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？三、猜一猜：探索將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動(dòng)會(huì)發(fā)出不同的聲音。3．幼兒探索、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。1．引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)瓶子，提問：它們一樣嗎？2．引導(dǎo)幼兒在玩中比較自己手中的瓶子，發(fā)現(xiàn)：一個(gè)瓶寶寶會(huì)發(fā)出聲音，一個(gè)瓶寶寶不會(huì)發(fā)出聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備:給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個(gè)內(nèi)有黃豆、米，一個(gè)沒有；兩個(gè)瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。中班科學(xué)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．探索瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作。，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。提問：這些動(dòng)物是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。小動(dòng)物為什么這樣睡覺？小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動(dòng)物。提問：小朋友們?cè)谧鍪裁词虑?？教師：小朋友們的睡覺姿勢(shì)都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺姿勢(shì)呢。，對(duì)動(dòng)物睡覺方式感興趣?；顒?dòng)目標(biāo)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)，從最熟悉常見的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說小狗、兔子、長(zhǎng)頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。四、游戲結(jié)束游戲：伸開雙臂走在教師地上的線上，不能站到外面去，感受不伸手臂與伸手臂的不同。幼兒操作(用橡皮泥固定底部，用杯子套住)師：你們用什么辦法使海洋球站起來?：你們想出那么多的辦法使海洋球站起來，這些辦法都是把海洋球的底部固定住的，小朋友真愛動(dòng)腦筋。：底部平的物體能站起來，海洋球的底部不平，所以不能站起來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海洋球、可站立的積木、鉛筆人手至少3支、橡皮筋若干、橡皮泥若干、杯子活動(dòng)過程：一、幼兒第一次操作（桌上放置一個(gè)小筐，內(nèi)有海洋球、可站立的積木）師：請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕鹄锸裁礀|西能站起來?把它請(qǐng)到老師前面的桌上，幼兒操作。（四）引發(fā)后續(xù)探索興趣你們幫助了小豬，老師真開心，我還要獎(jiǎng)勵(lì)你們看一個(gè)節(jié)目：現(xiàn)場(chǎng)演示用石頭疊羅漢，好玩嗎？那你們也去試一試，到底能夠疊多高？中班科學(xué)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知物體能站起來的特征。（三）幼兒鋪小路分一分（按照顏色、花紋、大小、形狀的不同，根據(jù)標(biāo)示進(jìn)行整理）鋪一鋪（四人一組進(jìn)行小路的鋪設(shè)，教師觀察、參與）請(qǐng)幼兒一起看看，哪條小路最漂亮，為什么？（觀察比較）我們請(qǐng)小豬走走看（老師用毛絨小豬進(jìn)行互動(dòng)），夸夸幼兒的幫忙，表達(dá)感謝。（請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后拿出裝有石頭的幾個(gè)大整理箱）那我們?cè)趺唇o小豬鋪石頭小路呢？（引導(dǎo)幼兒互相討論一下）告訴你們小豬的石頭路有特別的地方，請(qǐng)你們看一看（出示簡(jiǎn)單的圖示），你能看懂嗎？（引導(dǎo)幼兒理解四條石頭路，分別是顏色、花紋、大小、形狀的不同）。你們有什么好辦法能幫助小豬？（幼兒想辦法，引發(fā)幫助小豬的情感）我也有好辦法，我們用鵝卵石給小豬鋪小路，讓小豬走在上面又方便又有趣。鵝卵石，有大有?。挥胁灰粯拥念伾?、花紋，也有不一樣的形狀。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入游戲：摸摸藏寶盒出示藏寶盒，引發(fā)興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角活動(dòng)中自主玩過石頭游戲，有觀察擺弄的粗淺經(jīng)驗(yàn)。正文：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)圖示及石頭的特點(diǎn)鋪設(shè)有趣的小路，有觀察石頭、玩石頭的興趣。愿意幫助小動(dòng)物，為自己的成功感到高興。材料準(zhǔn)備：許多鵝卵石（花紋、顏色、大小、形狀有所區(qū)別，同類特征比較明顯）；PPT、自制藏寶盒、小豬家的立體情境創(chuàng)設(shè)、簡(jiǎn)單的圖示、小豬毛絨玩具一個(gè)、用廢紙板做的小路底板。我有一個(gè)藏寶盒，里面的東西真稀奇，請(qǐng)你上來摸一摸，看看究竟是什么？請(qǐng)幼兒上來摸，提問：小手摸一摸，有什么感覺？猜猜是什么？這是什么石頭？你在哪里看見過？找找這些石頭特別的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察石頭的顏色、花紋、大小、形狀）（看完實(shí)物后出示PPT，支持小結(jié)提煉）小結(jié)：這是鵝卵石，在小河邊，山腳下，公園里，幼兒園里我們都可以發(fā)現(xiàn)。（二）為小豬鋪小路設(shè)置問題情境（出示小豬苦惱的模樣和立體的家）有只小豬，最近不開心，我們一起問問它，到底有什么不開心？（模仿小豬與幼兒對(duì)話）原來，小豬的家門口都是泥土，下了雨，又濕又滑不方便?？次易儜蚍?，我會(huì)變出好多好多鵝卵石。小結(jié)：原來小豬要鋪四條路，每一條路都是不一樣的。小結(jié)：小朋友們本領(lǐng)大，看著圖示知道要怎么鋪小路，還會(huì)分一分，鋪一鋪，順利完成任務(wù)，為你們的成功鼓鼓掌。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)表自己操作過程的能力。師：哪個(gè)東西站起來了，它們?yōu)槭裁茨苷酒饋砟?老師請(qǐng)每個(gè)小朋友摸一下積木的底部，感受它的底部是平的。二、幼兒第二次操作(橡皮泥、杯子、海洋球)師：積木站起來了，海洋球說：我也想站起來，你們能幫幫我嗎?桌子上有些材料你們可以請(qǐng)它們幫忙，也請(qǐng)站起來的海洋球到老師的桌上來。三、幼兒第三次操作(人手至少3支鉛筆，橡皮筋人手1根)師：瞧，鉛筆也來湊熱鬧了，它能站起來嗎?這回我們可要用到橡皮筋了，看誰先想出辦法?幼兒操作師：你用什么辦法使鉛筆站起來?：把數(shù)量三支以上的鉛筆用橡皮筋捆綁在一起，鉛筆就站起來了，而且還站的很穩(wěn)呢。中班科學(xué)活動(dòng)教案3教材分析動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性?！秳?dòng)物睡覺》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動(dòng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)?；顒?dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)建議“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。提問：都有哪些動(dòng)物在睡覺？它是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。小動(dòng)物為什么這樣睡覺？小結(jié)：動(dòng)物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。教師通過鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺方式。2．體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂趣。活動(dòng)過程：一、玩一玩：發(fā)現(xiàn)兩個(gè)瓶子的不同之處。3．集中家里：為什么一個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而另一個(gè)卻不會(huì)發(fā)出聲音呢？引導(dǎo)幼兒打開瓶蓋觀察，了解裝有東西的瓶子會(huì)發(fā)出聲音，而沒有裝東西的瓶子不會(huì)發(fā)出聲音。1．提問：有什么辦法能讓不會(huì)發(fā)出聲音的瓶子也能“唱