【正文】 自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點(diǎn)、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。它不利于發(fā)展教師和家長的聯(lián)系；也不能使家長很理智的對(duì)待自己的孩子，要么痛打一頓，要么無可奈何。究其根源在于以往的教師家訪，總是以報(bào)“憂”不報(bào)“喜”的行式出現(xiàn)。聽到隔壁鄰居七嘴八舌地議論著，“瞧，老師追到家里來了。有時(shí)，教師一句傷學(xué)生的話，就可能使學(xué)生永遠(yuǎn)不能原諒老師，產(chǎn)生對(duì)立的情緒，教育工作就更難進(jìn)行了。批評(píng)更應(yīng)就事論事，今天的事就說今天的，把以前的、其他的都抖落出來說幾句，學(xué)生心里會(huì)想：“我就算改好了，老師也不會(huì)忘記我以前犯的錯(cuò)，也不會(huì)相信我！”這樣很不利于學(xué)生改正錯(cuò)誤。我們不能用一成不變的老眼光看學(xué)生，而應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要注意到學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步。我們作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前，一定要冷靜先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？我批評(píng)得有理有據(jù)嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。都說“眼見為實(shí)”，可我親眼所見，還是錯(cuò)怪了同學(xué)，這是深刻的教訓(xùn)。“您冤枉人，我根本沒玩，下課了，我肚子不舒服，多上了一會(huì)廁所，然后我把作業(yè)本抱辦公室去，這才晚的！”我的腦中突然轟的“一下，是呀，我怎么忘了，為了調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)積極性，我讓他當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的呀！我知道錯(cuò)怪了他，連忙道歉。我當(dāng)時(shí)就想：“這小子肯定是課間跑操場(chǎng)上玩去了，才會(huì)上課遲到！這是我親眼所見，準(zhǔn)沒錯(cuò)！”我忍著氣上完課，一下課，我把他叫到講臺(tái)前，嚴(yán)厲地批評(píng)他上課遲到。我夾著教科書邁進(jìn)教室，同學(xué)們很快地跑回教室。這時(shí)我感到無比的高興和幸福。我們班的留守兒童有十來個(gè)，我經(jīng)常找他們談心，一起玩耍，把他們當(dāng)成自己的孩子，拉近了老師與學(xué)生的距離，他們也把我當(dāng)成了好朋友，學(xué)習(xí)上和生活上有什么疑問和困難都愿意和我交流。于是我從側(cè)面了解到段正平的爸爸媽媽從外地打工回來了，給他帶了好多玩具和學(xué)習(xí)用品。沒想到今天的作業(yè)這么認(rèn)真工整，此刻，我望了一眼段正平，平時(shí)很能說的他，這時(shí)就像旗桿似的，坐得筆直，臉上有些疑惑與不解，然而，我還是從他的眼神中捕捉到了興奮與激動(dòng)，這一切來得太快了，他還沒有從課間的那一剎那中回過神來??一向作業(yè)馬虎的他今天突然認(rèn)真了。要知道，這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于段正平來說可是大事了。于是我翻開作業(yè)本，把上面的“優(yōu)”和三顆鮮紅的“星”展示給大家。我再一次停頓了一下，激動(dòng)地大聲宣布：“段正平！雖然這次作業(yè)中還有兩個(gè)小失誤，但老師相信這份作業(yè)是他最努力，也是他最優(yōu)秀的。五年前的 一天，教室里特別安靜，我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說：“同學(xué)們，這次作業(yè)許多同學(xué)都全對(duì)，我非常高興。這是我擔(dān)任村小教師二十年以來的體會(huì)。班主任是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是全班每個(gè)孩子的精神領(lǐng)袖。盡管這樣我還是感到很欣慰，因?yàn)槲覐男《枷矚g孩子，每當(dāng)看到他們那活潑可愛的勁頭，我的心情特別激動(dòng)。第一篇：小學(xué)班主任教育敘事村小班主任教育敘事吳婭舒當(dāng)了多年村小班主任的我，從內(nèi)心真正體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與復(fù)雜。特別是我們農(nóng)村，一個(gè)教師頂一個(gè)班所有的課程一人包干，一天下來真是腰酸背痛，疲憊不堪。盡管很累，一蹬上講臺(tái)看到他們那一雙雙充滿渴求知識(shí)的眼神，我渾身都充滿了力量。要想做好班主任工作沒有愛心、信心和耐心是絕對(duì)不行的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具備高尚的品德、很強(qiáng)的責(zé)任心、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不斷進(jìn)取的精神?！边呎f著，我邊舉起了一疊作業(yè)本，稍作停頓，我接著說：“告訴同學(xué)們，今天老師還發(fā)現(xiàn)了一份最滿意的作業(yè)，他是誰的呢？”不待我講完，同學(xué)們就一下子把目光投到班長袁剛身上。”從同學(xué)們的眼神和小聲的嘀咕中，我看出了他心中的疑惑?！罢?qǐng)同學(xué)們用掌聲向段正平表示祝賀！”我?guī)ь^鼓起了掌，隨即，教室里響起熱烈的掌聲。一開學(xué)，我就覺得這孩子很不錯(cuò)，腦子很聰明，回答問題也很積極，就是做起作業(yè)來馬馬虎虎，潦潦草草。我一定要調(diào)查清楚。這孩子從小和奶奶在一起生活，缺少父愛和母愛，性格孤僻，看來在孩子的心目中爸爸和媽媽在他們的心中是多么的重要于是，從那時(shí)起我知道要教好一個(gè)孩子除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心，更重要的還要關(guān)心他們的生活，知道他們心里想的什么，最需要什么。一學(xué)期下來，成績差的同學(xué)全都進(jìn)步了，合格率竟達(dá)到了百分之九十。又一次，上課鈴響了。過了一會(huì)兒，第二遍鈴響過后，我的目光剛要移開，突然看見我班頗為頑皮的男同學(xué)李布建跑進(jìn)教室。平日里大大咧咧地他這下可急了，我分明看見眼淚在他眼圈里轉(zhuǎn)。他卻氣乎乎地走了，以后幾天都不怎么理