【正文】 體備課八上語(yǔ)文第三單元教案主備教師：陳使用教師：杰單元教學(xué)計(jì)劃（第三單元）單元內(nèi)容：八年級(jí)上冊(cè)11—15課（課本92頁(yè)—123頁(yè)）單元目標(biāo)；了解我國(guó)傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的輝煌成就，增強(qiáng)民族自豪感。五、理清文章順序。四、解疑提出還不懂的問(wèn)題。三、合作學(xué)習(xí)（一）認(rèn)真讀后與小組其余孩子討論以下問(wèn)題毛主席交給警衛(wèi)員哪些任務(wù)？毛主席怎樣處理碾米的？毛主席為什么讓警衛(wèi)員給群眾送茶？他是怎么說(shuō)服的？他的工作這么繁忙，為什么還為這些小事超心？文章最后一句話怎么理解？（二）匯報(bào)討論結(jié)果，教師適時(shí)補(bǔ)充。二件：泡茶。自由讀課文，掃清字詞障礙。 教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入老師板書課題。毛主席 ————尊意愿 171。七、總結(jié)全文。揣摩毛主席內(nèi)心世界。六、了解描寫人物的寫作手法。與毛主席對(duì)比。小組討論：抽生說(shuō)（博大胸懷）師指導(dǎo)有感情的這些句子。小組討論：抽生說(shuō)（悲痛，思念。自由讀課文，劃出你感動(dòng)的句子讀一讀。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 抽生理清文章條理，試著說(shuō)說(shuō)課文可分為幾部分？ 第一部分第二部分第三部分抽生逐節(jié)讀文。小組合作學(xué)習(xí)生字，理解詞。忠骨：指英雄的遺體。板書課題。青山處處埋忠骨187。青山處處埋忠骨187。2．寫一寫你讀后的感受。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。2．整理語(yǔ)言，歸納主要內(nèi)容。“兩股紅流”指什么？這樣比喻寫出了什么？ “光明”指什么？象征什么？ 讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。3．朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。二、閱讀第四段1．默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。第三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1．聽寫。2．完成作業(yè)本3．5題。2．小組合作，交流成果歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情？ 3．選讀句子。4．熟讀 6～8節(jié)。排比：四個(gè)“傳到”。隨機(jī)點(diǎn)撥句子：這五星紅旗升起來(lái)了，表示中國(guó)人民從此站起來(lái)了。（激動(dòng)、興奮、喜悅）3．劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。（典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位）──（奏國(guó)歌）──（毛主席宣布政府成立）─ ─（升國(guó)旗，鳴禮炮）──（宣讀公告）簡(jiǎn)要敘述開國(guó)大典的典禮過(guò)程。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:一、閱讀第二段 1．理清典禮過(guò)程。五、作業(yè)1．有感情地朗讀第一段。2．從哪些地方看出這是“大典”？3．選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。三、交流1．理清課文層次。3．課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。二、自學(xué),提出自學(xué)要求要求：1．讀通課文，學(xué)會(huì)字詞。開國(guó)：建立新的國(guó)家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮)。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)八單元集體備課稿小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)八單元集體備課稿教學(xué)理念:.讓孩子們感受毛主席的偉人風(fēng)格和凡人情懷,感受到他是杰出的詩(shī)人,偉大的領(lǐng)袖,慈愛的父親,他和普通的群眾在一起,讓學(xué)生對(duì)革命領(lǐng) ,: 《長(zhǎng)征》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{2}理解詩(shī)句意思,理解“ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 ”的深刻含義.{3}..過(guò)程與方法{1}通過(guò)朗讀,讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻律.{2}通過(guò)小組學(xué)習(xí)和收集資料,理解詩(shī)句意思,理解“紅軍不怕遠(yuǎn)征難的深刻含義”情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)、有感情朗讀.(2)、理解重點(diǎn)詞句與體會(huì)思想感情.《開國(guó)大典》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{ 2}有感情朗讀課文,背誦七自然段.{3}理清文章敘述順序.（4）、過(guò)程與方法{1}課文表示順序的詞標(biāo)出來(lái),、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 {1}體會(huì)重點(diǎn)詞句情感.{ 2}了解內(nèi)容, 激發(fā)自豪感.《青山處處埋忠骨》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.（2）了解主要內(nèi)容.{3 }有感情朗讀課文.（4）進(jìn)一步了解描寫人物方法過(guò)程與方法{1}放手讓生了解內(nèi)容,解決生字詞.{ 2}與周圍的人做比較,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 { 1 }有感情朗讀課文.（2）體會(huì)毛主席的無(wú)私與豁達(dá),激發(fā)生對(duì)為人的愛.《毛主席在花山》知識(shí)與技能{1}掌握生字詞.{ 2}理解課文含義深刻的句子,學(xué)習(xí)課文的描寫順序.{3 }理解毛主席關(guān)心人民,、過(guò)程與方法圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開展小組討論,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受毛主席的優(yōu)秀品質(zhì),知識(shí)與技能{1}進(jìn)行口語(yǔ)交際,接觸革命電影,了解革命前輩的英雄的事跡,從中受到教育.{ 2}指導(dǎo)學(xué)生寫場(chǎng)景,寫梗概,.過(guò)程與方法{1}小組交流,訓(xùn)練學(xué)生的交際能力與協(xié)作能力.{ 2}通過(guò)多層次引導(dǎo),、情感、態(tài)度與價(jià)值觀{1} 激發(fā)學(xué)生對(duì)革命英雄崇敬愛戴之情.{ 2}拓展知識(shí)與技能{1}促進(jìn)合作,探究.{ 2}讀背詩(shī)詞,體會(huì)含義.{3 }閱讀故事,揣摩道理,、過(guò)程與方法{1}小組,全班合作交流.{ 2}通過(guò)讀讀背背,閱讀成語(yǔ)故事,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 {1}增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.{ 2}、激發(fā)學(xué)生對(duì)領(lǐng)袖的熱愛.《長(zhǎng)征》(可根據(jù)班上具體情況上12課時(shí))教學(xué)流程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們,你們收集了關(guān)于長(zhǎng)征的哪些故事呢? 學(xué)生自由談,爬雪山,過(guò)草地,奪橋梁等是啊,紅軍經(jīng)過(guò)千心萬(wàn)苦,終于到達(dá)陜北,毛主席心情激動(dòng),、簡(jiǎn)介長(zhǎng)征中國(guó)工農(nóng)紅軍為了北上抗日,粉碎國(guó)民黨反動(dòng)的圍剿,保存自己的實(shí)力,于1934年10月從江西瑞金出發(fā),(可結(jié)合地圖),一路歷經(jīng)千鋅萬(wàn)苦,翻過(guò)五嶺……、生自由讀詩(shī)句,注意讀通順,四、指導(dǎo)朗讀跟著老師讀,、學(xué)生自由讀詩(shī),邊讀邊想這首詩(shī)寫的是什么? :歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,戰(zhàn)勝困難,、:長(zhǎng)征苦嗎?從哪個(gè)字可以看出來(lái)?(難)哪些詞句可以看出來(lái)呢?(五嶺?大渡?)紅軍是怎樣看待這些困難呢?(,走?)這幾句該怎么讀呢?(讀出大無(wú)謂的氣概來(lái))生自由讀兩遍,抽生讀,“金沙?寒” 暖—: 金沙 ?(輕快)大渡?(語(yǔ)氣加重)小結(jié):萬(wàn)水千山指五嶺?只等閑表現(xiàn)為騰細(xì)浪? 目的地快到了,紅軍的心情怎樣? “三軍? ”歡喜鼓舞,喜笑顏開 全詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的思想感情? 生與同桌說(shuō)說(shuō)(紅軍不畏艱難,大無(wú)畏的英雄氣概)七、總結(jié)全詩(shī)八、背誦九、教生唱《長(zhǎng)征》 板書： 七律 長(zhǎng)征遠(yuǎn)征難萬(wàn)水千山 只等閑細(xì)浪，泥丸《開國(guó)大典》 第一課時(shí) 教學(xué)流程:一、解題1．出示課題，讀題。新課程改革特別突出教師要“用教材教”，而不是“教教材”。學(xué)生既動(dòng)口，又動(dòng)手，還走出課堂，擴(kuò)展自己的視野。教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的愿望，并強(qiáng)調(diào)寫真心話，寫的內(nèi)容不必限制，語(yǔ)言方面的要求也不要過(guò)高，要保護(hù)學(xué)生寫話的積極性。語(yǔ)文園地8:“日積月累”中的“我會(huì)寫”是寫幾句心里話。課文采用了連環(huán)畫的編排形式，語(yǔ)言淺顯，內(nèi)容生動(dòng)。第34課： 《農(nóng)業(yè)變化真大》以“我”參觀農(nóng)業(yè)科技成就展為線索，記敘了“我”在展覽館的見聞和感受。）而后選擇自己最感興趣的段落介紹給大家。本文層次特別清晰，太空生活有哪些趣事呢？讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題自由讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)知道了什么？實(shí)際是概括5自然段的主要內(nèi)容。第32課：《太空生活趣事多》，本課生字較多，最好不要孤立地進(jìn)行認(rèn)讀。本課采用童話的形式介紹了回聲的知識(shí)，只要讓學(xué)生讀懂聲波和水波一樣，碰到障礙物就會(huì)返回來(lái)產(chǎn)生回聲就行了，不要細(xì)講科學(xué)知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在朗讀課文和詞句訓(xùn)練上。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己去研究、探索。教學(xué)時(shí)，除重點(diǎn)抓好識(shí)字、寫字外，還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，感受語(yǔ)言的韻律美。識(shí)字8:本課由八個(gè)詞語(yǔ)組成，既讓學(xué)生識(shí)字，又讓學(xué)生了解古老的神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就，豐富了知識(shí)，開闊了視野。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本單元的65個(gè)生字，會(huì)寫本單元的46個(gè)生字；正確、流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美；有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的；初步了解回聲 1形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣；了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣；初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。了解太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。知道云、雨、雹子雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。正確、流利地朗讀本單元課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本單元65個(gè)生字。就連“語(yǔ)文園地”中也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)、閱讀科學(xué)動(dòng)腦的短文、展示查閱的科學(xué)資料。今天，當(dāng)電話、電腦悄悄地走進(jìn)我的生活時(shí)，當(dāng)我們坐在家中觀看扣人心弦的體育賽事、觀賞精彩紛呈的文藝節(jié)目時(shí)，當(dāng)我們乘機(jī)翱翔在萬(wàn)里長(zhǎng)空、乘船遨游在千里碧波時(shí)??也許你會(huì)覺(jué)得這一切都很平常，因?yàn)槲覀円呀?jīng)跨入了科技時(shí)代，科學(xué)使夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。第一篇：八單元集體備課發(fā)言稿二年級(jí)語(yǔ)文第八單元集體備課發(fā)言稿時(shí)間：2016年11月21日 地點(diǎn)：辦公室參加人員：二年級(jí)全體語(yǔ)文教師 主持人：程荔主講人：劉丹一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元包括一個(gè)識(shí)字，五篇課文和一個(gè)語(yǔ)文園地。自古以來(lái)，我的祖先就有填海、補(bǔ)天、射日、奔月等美麗的幻想。本單元就是以愛科學(xué)為專題編排的，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有深入淺出的科學(xué)說(shuō)明文，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動(dòng)植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學(xué)知識(shí)，篇篇課文都引人入勝。這樣的意圖，就是要在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出教室，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。會(huì)寫46個(gè)字。有主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。初步了解回聲形成的原因，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。初步了解一些古生物知識(shí)，有保護(hù)珍稀生物的意識(shí)。四、單元教學(xué)建議：經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多字，已經(jīng)初步具備了自主識(shí)字的本領(lǐng)，寫字水平和閱讀能力也有了提高，因此，在教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索發(fā)展。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。本課各個(gè)詞語(yǔ)的意思是獨(dú)立的，但讀起來(lái)能使人感到韻律美。第30課：《我是什么》本課包含著豐富的自然現(xiàn)象，但作為語(yǔ)文課，要把教學(xué)重點(diǎn)放在朗讀課文的訓(xùn)練上，文中負(fù)載的科學(xué)知識(shí)，只要讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解一下就行了。第31課：《回聲》是一篇生動(dòng)形象的科學(xué)童話。識(shí)字、讀文是重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生對(duì)文本的朗讀感悟，教師只需在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)，回聲的形成問(wèn)題很容易就解決，即使不能夠讓學(xué)生徹底的明白回聲的知識(shí)也不要緊?？梢韵葞ьI(lǐng)學(xué)生熟讀課文，再由文到句、由句到詞、由詞到字，逐步進(jìn)行認(rèn)讀。（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很有趣。第33課：《活化石》，如何讓常識(shí)性文章上出語(yǔ)文味：教學(xué)常識(shí)性課文切勿上成自然常識(shí)課，要上成語(yǔ)文課，就得通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的分析咀嚼，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，形成聽說(shuō)讀寫能力。反映了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)給我國(guó)農(nóng)業(yè)帶來(lái)的巨大變化。把圖文緊密結(jié)合起來(lái)，2充分利用圖畫指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，讀書，使學(xué)生在了解科學(xué)技術(shù)，接受語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。沒(méi)有圖畫憑借，學(xué)生想寫什么就寫什么。展示臺(tái):這是一個(gè)內(nèi)容非常豐富的展示臺(tái)，既可展示一學(xué)期來(lái)寫的日記，又可展示自己查閱的有關(guān)動(dòng)植物的資料，還可介紹自己在自然博物館的所見所聞。這是學(xué)期結(jié)束前的一次展示，可以把本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果都拿出來(lái)展示、交流?！坝媒滩慕獭币蠼處煂⒔滩倪M(jìn)行加工、改造、整合、拓展、延伸，運(yùn)用自己的智慧，努力理解和領(lǐng)會(huì)教材的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)思想，把握其特點(diǎn)，使教材所潛藏的資源得到較好的挖掘，從而用好“教材”這個(gè)例子，讓教材成為學(xué)生的一艘知識(shí)之舟，一座能力之橋，一個(gè)心靈洗禮之池。2．(理解題意。3．根據(jù)課題提出疑問(wèn)。2．劃出課文中解釋課題的一句話。4．解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。（根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）2．交流疑難，解決部分問(wèn)題。四、閱讀（第一段）1．指名分節(jié)讀課文。4．隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。2．完成作業(yè)本第1．2題。默讀本段，理一理典禮的過(guò)程。2．自由讀，感受人民群眾的心情。用“人民群眾為……而激動(dòng)”說(shuō)話。朗讀（自豪，揚(yáng)眉吐氣）3．描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。體會(huì)排比 氣勢(shì)，朗讀排比句。二、閱讀第三段1．自由讀，用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn)，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。三、作業(yè)1．背誦6～8節(jié)。3．聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：全場(chǎng)30萬(wàn)人，為──—而──—；為──—而──—；為──—而──—。2．背誦6～8節(jié)。2．理解。4．讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會(huì)句子的意思。三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)中心1．連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。3．作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”？反映了什么思想感情？4．學(xué)