【正文】 所以教學(xué)中能做到齊心協(xié)力，步調(diào)一致。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程，就是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。（二）集體備課有利于更好地開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教師的教學(xué)水平，顯著提高教育教學(xué)效果。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，一個(gè)人的力量畢竟是有限的，而大家在集體備課過(guò)程中，通過(guò)交流、討論、甚至爭(zhēng)論，問(wèn)題越議越明，方案越論越好，真是“眾人拾柴火焰高”。有一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)的好“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們相互交換，大家都只有一個(gè)蘋(píng)果；但是觀(guān)點(diǎn)的交流就不同了，你有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，大家相互交流，就有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，甚至產(chǎn)生更新的觀(guān)點(diǎn)”。為了保證教師的思想跟上時(shí)代的步伐，擁有足夠多的水和足夠大的花海，學(xué)校倡導(dǎo)教師必須多讀書(shū)富腦充電，多舉行教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，多進(jìn)行集體備課，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水”添“花”的好辦法。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一滴水，教師要擁有一桶水，要給學(xué)生一?；鸹ǎ處熞獡碛姓麄€(gè)花海。第一篇：高一英語(yǔ)集體備課發(fā)言稿高一英語(yǔ)集體備課發(fā)言稿新課程改革的一個(gè)要求就是要加強(qiáng)教師合作探究，形成研討氛圍，“自主、合作、優(yōu)質(zhì)、高效”的課堂成為師生的共同追求。由此，教師的備課質(zhì)量也就顯得越來(lái)越重要。隨著時(shí)代的進(jìn)步、媒體渠道的增多、信息量的擴(kuò)大，中小學(xué)生思想成熟的也越來(lái)越早，知識(shí)容量越來(lái)越大，思考問(wèn)題越來(lái)越深，求知欲越來(lái)越難以滿(mǎn)足，對(duì)教師的傳道授業(yè)解惑能力的要求越來(lái)越高。（一）集體備課能發(fā)揮集體的智慧。大家在集體討論時(shí)各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，在比較的基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于形成一個(gè)較為完善的教案，形成教育合力。另外，“三人行，則必有我?guī)煛?，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威、專(zhuān)家，有的人對(duì)這個(gè)問(wèn)題研究得深，有的人對(duì)另一個(gè)問(wèn)題研究得透，大家在互相交流和學(xué)習(xí)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)，發(fā)揮“1+12”的效益。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。我們常常在討論教案時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，對(duì)各流派的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和方法加以討論和比較，分析一些老師的教學(xué)點(diǎn)，探討怎樣貫徹學(xué)以致用的原則，集他人之長(zhǎng)為我所用。（三）集體備課有利于整個(gè)教學(xué)水平的提高，特別有利于青年教師的成長(zhǎng)，使之少走彎路。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。在集體備課活動(dòng)中，年輕教師能較快地學(xué)會(huì)怎樣分析，處理教材，怎樣圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講、練、用等活動(dòng)，怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ饘W(xué)生的興趣，怎樣控制課堂等等。（四）集體備課能整合資源。而集體備課時(shí)，能放大優(yōu)秀教師、骨干教師的輻射作用，有利于青年教師的專(zhuān)業(yè)迅速成長(zhǎng)；另外通過(guò)任務(wù)分解，共同協(xié)作，也提高了工作效率。（五）集體備課能縮短差距。通過(guò)集體備課，我們統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、甚至例習(xí)題，這樣，考試內(nèi)容要么都講過(guò)，要么都沒(méi)有講過(guò)，班與班間的差距就小了，也能大面積提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。教師平時(shí)工作比較緊張，工作壓力大，相互間交流少，加之競(jìng)爭(zhēng)激烈，長(zhǎng)期以往，容易形成“老死不相往來(lái)”同行關(guān)系。（七）集體備課能大力促進(jìn)學(xué)校的教科研氛圍。集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華。只有搞好集體備課才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課也能幫助老師不斷提高。第二篇：高一英語(yǔ)集體備課小結(jié)英語(yǔ)備課組備課小結(jié)一、備課組活動(dòng)時(shí)間：科組活動(dòng)時(shí)間三、主要備課內(nèi)容：（一）：每周由一位老師負(fù)責(zé)備好一個(gè)星期的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)討論后其他老師作補(bǔ)充。? ，我們還會(huì)對(duì)當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生存在問(wèn)題進(jìn)行探討，為下階段的教學(xué)做準(zhǔn)備。：，進(jìn)行階段性小測(cè)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多次循環(huán)，并加強(qiáng)檢測(cè)的反復(fù)循環(huán)。（二）組織備課組內(nèi)組織相互聽(tīng)課，也會(huì)邀請(qǐng)科組其他老師來(lái)聽(tīng)，相互學(xué)習(xí)。本次考試保持了較大的閱讀量，突出高中英語(yǔ)教學(xué)的主干，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求明顯提高，使學(xué)生早日適應(yīng)高考。針對(duì)期中考所出現(xiàn)的問(wèn)題，在下半學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。；，以便互相幫助，互相監(jiān)督?？梢栽谡n前把任務(wù)分配到各個(gè)小組，在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織好題目的講解，課堂上選代表呈現(xiàn)。第三篇：高二英語(yǔ)集體備課發(fā)言稿高二英語(yǔ)集體備課發(fā)言稿（2節(jié)）20100309高二年段室成員：曾素珍，沈秀英Unit 1 Living wellVocabulary and Useful ExpressionsTeaching Aims: learn some new words and master the main idea of each learn some plicated sentence Important Point:The usage of some useful words and Difficult Point:How to grasp and remember the detailed information of the reading Methods: of words and phrases to get the students know their examples to get the students know the work or group work to get every student to join in the class activities and learn Procedures:StepⅠGreeting and revisionStepⅡLanguage pointsT: OK, now would you please open your textbook and turn to page 18——English you noticed that in slime paragrap