三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案-我不能失信-展示頁(yè)
2024-11-16 04:00本頁(yè)面
【正文】 習(xí)：前進(jìn)──簡(jiǎn)單── 謙虛── 寒冷──誰(shuí)能說出這個(gè)詞的反義詞：板書：守信──誰(shuí)能用它們說說話？2．根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，齊讀課題。2．如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。四、討論深化，你覺得宋慶齡這樣做到底對(duì)不對(duì)？你從中受到了哪些啟示？？你是怎么處理的？ ：俗話說得好“一諾值千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用.第三篇：小學(xué)語(yǔ)文：《我不能失信》教案(人教版三年級(jí)上)《我不能失信》教案教學(xué)目標(biāo)1． 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語(yǔ)，每一句話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。先組內(nèi)練習(xí)，然后全班交流，進(jìn)行比賽?？伤蝗幌肫鸾裉煲绦≌鋵W(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，但她為了守信就留了下來。，圍繞課文前面導(dǎo)語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么”展開探討交流?！段也荒苁拧罚ò鍟n題）二、初讀感知，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：，你們有誰(shuí)訂閱過《兒童時(shí)代》這本雜志？哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰(shuí)？（宋慶齡）那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰(shuí)自告奮勇來說一說？讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。3．小結(jié)：俗話說“一諾千金”，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本準(zhǔn)則。4．同學(xué)評(píng)議，推選優(yōu)勝組。2．組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。三、分角色朗讀1．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。提問：你覺得什么叫“失信”？二、初讀感知1．請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。宋慶齡小時(shí)候的故事又會(huì)告訴我們什么呢？利用自己尋找到的資料，結(jié)合資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。第一篇：三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案我不能失信三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案:我不能失信導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：我不能失信目的這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。以下是小編整理的三年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案:我不能失信，歡迎閱讀參考。一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一位朋友家去。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。多媒體課件一、談話導(dǎo)入，交流資料1．李四光童年的故事，使我們懂得遇事要多問幾個(gè)為什么。2．今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)她小時(shí)候的故事──《我不能失信》。2．分自然段指名朗讀檢查討論疏解：？？他們間有著怎樣的聯(lián)系？爸爸伯伯宋慶齡媽媽小珍。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。3．挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。四、討論深化1．讀了這個(gè)故事，你覺得宋慶齡做得對(duì)不對(duì)？2．你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。第二篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案我不能失信教學(xué)要求：、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。，檢查自讀情況。？？他們之間有著什么樣的關(guān)系？爸爸 誠(chéng)實(shí) 伯伯家宋慶齡媽媽 守信 小珍？她為什么不去？（讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答）？ 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。三、分角色朗讀：以4人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。，教師巡視。推選出優(yōu)勝組
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