小學語文三年級上冊8我不能失信-展示頁
2024-10-14 14:30本頁面
【正文】 這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”這句話你怎么理解？隨機讓學生在朗讀中感悟?！恍?！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！’慶齡邊說邊把手抽回來。挑三四個小組進行比賽。先組內練習，然后小組間比賽。（指導學生抓住帶點的詞句，如：盼著表示宋慶齡是多么想去那位伯伯家，多么想去看那些可愛的鴿子。她早就盼著到這位伯伯家去了。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。三、合作交流 討論疏解：？？他們間有著怎樣的聯(lián)系？ 。板書課題，解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、預習探究請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。同學們，你有好朋友嗎？你覺得什么樣的人才能成為你的好朋友？ 學生暢所欲言，當有人說出守信用時，板書。五、課前準備發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。三、教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文?？墒撬螒c齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留了下來，履行了自己的諾言。第一篇：小學語文三年級上冊8《我不能失信》新人教版小學語文三年級上冊8《我不能失信》教學設計一、教材分析教這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去。二、教學理念這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事，通過學生自主學習，把課文內容與做人聯(lián)系起來，讓學生與他人分享閱讀成果，尊重學生個人的獨特感受，體驗和價值觀，關注學生的自我認識，自我選擇，自我意義和自我創(chuàng)造。能概括課文的主要內容。四、教學重點、難點：如何使學生通過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。六、教學流程：一、談話激趣，導入課題。今天我們就來學習一對好朋友之間守信用的故事。分自然段指名朗讀檢查。課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。四、品讀領悟（一）小朋友，宋慶齡想不想去伯伯家？快速的讀讀第一段，哪個句子讓你感受到他想去？找到句子，出示句子：“宋慶齡顯得特別高興。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！”這個句子中哪個詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的？指導有感情地朗讀。）（二）分角色朗讀（29）自然段小朋友，宋慶齡這么想去伯父家，她為什么不去停住了腳步？別人是怎么勸說的？她是怎么說的？你從中受到了哪些啟示？四人小組學習（29）自然段交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。組內安排角色，各組練習，教師巡視。可引導學生抓住以下重點內容隨機指導朗讀感悟：如：“父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：‘慶齡，你怎么不走啦？”’讀這句話時，要把父親的疑惑和慈愛表達出來?！辈唬瑡寢?。（如果說宋慶齡在回答爸爸的建議時還只是想到會讓小珍撲空從而對不住小珍的話，那么她在回答媽媽的建議時則明明白白地表明自己因為沒有忘記這件事而向小珍道歉是自己失信的表現(xiàn)，這種明知故犯的失信，比無意中的失信，就更不對了。）同學評議，推選優(yōu)勝組。我想，此時此刻大家一定想要更多地了解這位關注我們少年兒童的偉大女性，那就請同學們完成這樣一個課外作業(yè)：在網上查找宋慶齡的有關材料，制作一張題為《走近宋慶齡》的手抄報。因這是一篇略讀課文，我打算讓學生自己去學習，出示了成語“一諾千金”，大部分學生不知道它的意思，我告訴學生一諾千金的意
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