【正文】 盒說了什么？（錄音：想要打開寶盒，必須從第一道門連續(xù)走到第三道門哦。（很多小動物很厲害哦，能快速反應(yīng)）3次師：現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學(xué)一學(xué)、語言提示等方式引導(dǎo)孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。，探索兩肢落地的可能性師：第二道魔法門會說什么呢？仔細聽。這邊的小動物能控制住自己，真厲害！）師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的好要給我們開門哦。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性，探索四肢落地的可能性師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發(fā)呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰愿意來幫我們指指路線。師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。）師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去??？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，引起興趣。第二篇：小班音樂游戲：快樂尋寶小班音樂游戲：快樂尋寶小班音樂游戲：快樂尋寶活動目標(biāo)：，并探索幾肢落地的各種可能性。加入樂器的即興演奏。幼兒的打擊樂器加入。HEYYA HEYYA 之歌，教學(xué)與跟唱。教師播放音樂，與幼兒一起玩開火車尋寶游戲。活動準備：奧爾夫音樂教師小鼓一個；幼兒人手一個打擊樂器 活動過程：一、問好歌曲： Hello Hello你好嗎？可通過名字、身體部位、樂器名稱等加入到歌曲中變化要求。第一篇：《快樂尋寶》+小班奧爾夫音樂活動小班奧爾夫音樂活動《快樂尋寶》活動目標(biāo)：訓(xùn)練聽力辨別各種節(jié)奏類型的變化與拍奏。感知音樂停頓帶來的樂趣。二、開動小火車師：今天，程老師要帶你們?nèi)?，我要開著一輛小火車，載著每一位小朋友，一起去尋找寶貝。三、找到小鼓，節(jié)奏練習(xí)出示小鼓，敲打節(jié)拍，引起幼兒興趣。師：找到寶貝高興嗎？高興就跟我一起說HEYYA.(教師敲打節(jié) 拍)四、教師與幼兒一起敲打樂器，感受節(jié)拍。變化各種節(jié)奏形式，用樂器伴奏所學(xué)歌曲。五、結(jié)束環(huán)節(jié)教師播放奧爾夫音樂，要求幼兒跟著音樂節(jié)拍，有秩序的將樂器放到規(guī)定位置并開火車結(jié)束活動。，有節(jié)奏地跟隨音樂走?；顒訙蕚洌篜PT、寶藏盒子。師：聽說，森林里有一個神秘的寶盒，里面有很多寶貝。（第一遍：純欣賞。（第二遍：感知停止）師：哪里特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！師：現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧，要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦，你們會嗎？出發(fā)吧。（請一位孩子上來指路線）師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。）師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門說了要一動也不動哦。（老師用腳控制節(jié)奏，變、走）師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續(xù)往前走，來到了第二道門。（老師做動作，神秘性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦?。煟旱诙篱T說了這一次是幾肢落地呀？師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。）（側(cè)著、坐著、躺著、趴著）師：現(xiàn)在我們來啦，變一變。（你們都很厲害!）師：看看魔法門打開了沒有?。?，探索無肢落地的可能性師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？師：有的小動物是用背落地的，手腳翹高，有的是用肚子落地的，還有的是用屁股落地的。）師：寶盒說了這次我們要從第一道門連續(xù)走到第三道門，還記得走到第一道門的時候是幾肢落地嗎？第二道門的時候呢？第三道門呢？那一會兒聽到音樂停的時候要趕緊變一變哦！師：剛剛你們的表演真是太精彩了，寶盒怎么樣了呀？三、尋得寶貝，體驗成功師：哇，寶盒終于打開啦，看看里面是什么呀？（糖）我們一起回去分享吧。2．引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲，創(chuàng)編各種不同的肢體動作?；顒訙蕚洌簰靾D、動物圖卡：貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓 各式道具：紗巾、水袖、各類樂器 活動過程：一、故事引導(dǎo)師：小朋友們早上好！老師今天把音樂書里的寶寶請出來了，我們一起來看看還帶來了那些朋友呢？ 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。二、肢體游戲點名游戲師：我們也一起來玩點名的游戲吧！老師點到誰的名字，誰就大聲的說“到”，老師要是說“小朋友”，小朋友就一起說“到”，明白了嗎？ 教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。肩：聳肩、揉肩、擺肩 手：揮手、波浪手、推手 腳：跳、跺腳、點地打招呼游戲師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩，于是，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的聲音就會到處走一走，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼，說“你好、哈羅、嗨三、動物扮演介紹動物逐段播放CD，教師出示圖卡，幼兒模仿叫聲。發(fā)放道具，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物，聽音樂做律動。模唱唱名問答句，并體驗游戲活動中的快樂。師：瞧，小動物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動物一起去農(nóng)場，在農(nóng)場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。動物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長”的節(jié)奏。道具游戲（1）呼啦圈師：寶寶帶著小動物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲。教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長”的節(jié)奏創(chuàng)編