狐假虎威教案推薦-展示頁(yè)
2024-11-16 02:56本頁(yè)面
【正文】 想像一下當(dāng)時(shí)的情景和狐貍、老虎的心理。體會(huì)“狐之猾”過(guò)渡：面對(duì)饑餓、兇猛的老虎，狐貍的生命危在旦夕。讀出老虎的威風(fēng)來(lái)。“撲”時(shí)間短，動(dòng)作快，說(shuō)明老虎是很厲害的。（２）結(jié)合第一自然段的內(nèi)容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)第一自然段，體會(huì)“虎之威”（１）出示練習(xí)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得狐貍是一只（）的狐貍，老虎是一只（）的老虎。一、回顧課文、復(fù)習(xí)鞏固。重點(diǎn)：懂得“狐假虎威”的意思。三、總結(jié)全文分角色朗讀全文學(xué)完了這一課，你想對(duì)狐貍說(shuō)什么？想對(duì)老虎說(shuō)什么？第二篇：狐假虎威教案教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目的：分角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容。)（背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖）齊讀這句話(huà)概括成一個(gè)成語(yǔ)就是“狐假虎威”，(板書(shū))理解“假”，即“借著”。學(xué)生用自己的話(huà)對(duì)老虎說(shuō)兩句。（出示插圖）小朋友，森林中的百獸到底是被誰(shuí)嚇跑的呢？百獸們怕的是誰(shuí)？第八小節(jié)怎樣讀？(指名讀)師引讀7—8小節(jié)1表演7—8小節(jié)1采訪(fǎng)老虎：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的？(原來(lái)狐貍說(shuō)的是真的。森林中的百獸看到狐貍都怎樣？（感到納悶）“納悶”什么意思？為什么感到納悶？(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子？(鬼頭鬼腦)再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話(huà)：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。齊讀，做動(dòng)作。齊讀，做動(dòng)作。(學(xué)生讀書(shū)，劃詞)現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣？跟在后面的老虎呢？(學(xué)生回答后出示卡片：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。指名讀：想用什么樣的語(yǔ)氣讀？(出示小黑板：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。(愿意讀的站起來(lái)讀。這個(gè)“蒙”字是什么意思？(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么？它相信狐貍的話(huà)嗎？(有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語(yǔ)詞卡朗讀后貼于黑板。)(2)老虎還沒(méi)有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說(shuō)？(出示卡片：老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。）誰(shuí)來(lái)學(xué)著狐貍說(shuō)一說(shuō)？(指名讀，師評(píng)價(jià))②聽(tīng)狐貍這么一問(wèn)，老虎是什么反應(yīng)？（老虎一愣）老虎怎么說(shuō)？(卡片出示：為什么不敢？)誰(shuí)能一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作？(指名表演)③老虎一愣，說(shuō)明什么？(老虎開(kāi)始上當(dāng)了。(學(xué)生讀書(shū)，劃詞)指名說(shuō)(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說(shuō)、狐貍說(shuō)的話(huà))(課件出示詞和句子)(1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么？（想辦法對(duì)付老虎）（想鬼主意）誰(shuí)能來(lái)表演一下？大家一起表演。）指導(dǎo)朗讀第一自然段。（竄，逃竄；撲，拍打；竄說(shuō)明狐貍本來(lái)是很害怕老虎的，想很快逃走。指名讀第一自然段。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)課文。哎呀，真嚇人！怪不得森林里的小動(dòng)物都那么害怕它。理解課文，懂得“狐假虎威”的含義。理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的含義。第一篇：《狐假虎威》教案（推薦）《狐假虎威》教案吳忠利通八小 牛燕教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法積累自己喜歡的成語(yǔ)。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、頭飾 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在日常生活中我們看過(guò)許多關(guān)于小動(dòng)物的動(dòng)畫(huà)片，你們看，今天老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)了？（出示狐貍，老虎的圖片）師：你能說(shuō)說(shuō)在你的印象中老虎是什么樣的，狐貍是什么樣的？ 師：給老師用動(dòng)作展示一下老虎的威猛。把它稱(chēng)為“森林之王”呢！可是有一天，這只“森林之王”卻沒(méi)有斗過(guò)一只又瘦又小的狐貍，這是怎么回事呢？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第六課。（一）、學(xué)習(xí)第一自然段。指導(dǎo)觀察45頁(yè)的插圖，結(jié)合第一自然段的內(nèi)容思考：究竟是狐貍厲害還是老虎厲害，說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)?！皳洹睍r(shí)間短，動(dòng)作快，說(shuō)明老虎是很厲害的。（二）、學(xué)習(xí)課文2—5小節(jié)狐貍被老虎吃了嗎？這是一只怎樣的狐貍？(狡猾)再讀2—5小節(jié)，用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(2)怎樣說(shuō)才是扯著嗓子說(shuō)？狐貍為什么要扯著嗓子說(shuō)？(為了讓老虎害怕)(3)師領(lǐng)讀兩個(gè)詞語(yǔ)(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子)狐貍扯著嗓子說(shuō)了幾次話(huà)？(兩次)(1)第一次說(shuō)了什么？(卡片出示：你敢吃我？)①狐貍這樣問(wèn)是什么意思？（你不敢吃我。)④哪兩個(gè)小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對(duì)話(huà)？(指名讀)(男女生分角色讀。我看你有多大的膽子!)有幾句話(huà)？最后一句是什么標(biāo)點(diǎn)？(!)大家來(lái)猜一猜，狐貍說(shuō)這些話(huà)時(shí)語(yǔ)氣會(huì)怎樣，表情又會(huì)怎樣？（不再緊張，有點(diǎn)得意了??）來(lái)比比，誰(shuí)演的狐貍最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗讀第四節(jié)）老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。)分角色朗讀2——5小節(jié)。)（三）、學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴又想了個(gè)鬼主意，是什么？學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)后找到第六自然段讀一讀。)老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請(qǐng)大家讀讀課文7
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