中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題精選-展示頁(yè)
2024-11-16 02:46本頁(yè)面
【正文】 高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是必要的，但只有興趣，沒有掌握到實(shí)在的知識(shí)，這是不全面的。如教學(xué)食物時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)餐廳的情景，融句型、單詞在特定的環(huán)境中，使學(xué)生易學(xué)易懂。又如How are you?是對(duì)熟識(shí)的人問好，而How do you do?是對(duì)初次見面的人問好，我們都應(yīng)該對(duì)學(xué)生做出區(qū)別，以便運(yùn)用。這些相關(guān)功能的口語(yǔ)大量充實(shí)，極大地豐富學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，活潑語(yǔ)言形式，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。如利用課間多與學(xué)生用英語(yǔ)交流，通過談話使學(xué)生了解一些英語(yǔ)的習(xí)慣用語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生說，形成一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。通過評(píng)價(jià)的過程與結(jié)果，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，幫組學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高、及時(shí)總結(jié)，要讓學(xué)生感到教師施行的評(píng)價(jià)是積極、有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂氣氛形成了，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容方面，應(yīng)以各種表格的形式，將評(píng)價(jià)的內(nèi)容分類歸納，逐步、按時(shí)地完成。因此，應(yīng)注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我、增強(qiáng)自信、體驗(yàn)成功的喜悅。在日常的形成性評(píng)價(jià)中，應(yīng)建立開放寬松的評(píng)價(jià)氛圍，應(yīng)允許學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，給予學(xué)生多次評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，允許學(xué)生在更充分的準(zhǔn)備之后，再次參加評(píng)價(jià)。在各種形式的活動(dòng)中，體現(xiàn)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的主題過程實(shí)現(xiàn)自我選擇、自我反思、自我提高。課后可進(jìn)行“問卷調(diào)查”“訪談”“家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)”。在中職英語(yǔ)教學(xué)過程中，評(píng)價(jià)形式應(yīng)是多種多樣的。同時(shí)，教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的意義，不斷提高學(xué)習(xí)的自主性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。不利于學(xué)生個(gè)性和心理主動(dòng)、和諧發(fā)展，不能促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)有效地提高，也不利于素質(zhì)教育的全面實(shí)施。當(dāng)今中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀是：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要從教師的角度出發(fā)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要從聽課出發(fā)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)僅從正式課堂出發(fā)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)僅從使用教科書的情況出發(fā)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)僅從期末考試定位學(xué)生成績(jī)出發(fā)等等問題?！堵殬I(yè)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：職業(yè)英語(yǔ)課程要建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系。第一篇：中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題（精選）中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題教學(xué)評(píng)價(jià)是中職英語(yǔ)課程的重要組成部分，是英語(yǔ)教學(xué)工作不可缺少的一個(gè)基本環(huán)節(jié)。中職生的英語(yǔ)教學(xué)主要在課堂上進(jìn)行，因此，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是中職英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)的主要方式。評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化，使學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。這種課堂評(píng)價(jià)現(xiàn)象與英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)遵循以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)、人文素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力的形成極不符合。因此，中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問題：。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信；應(yīng)有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的不斷發(fā)展。根據(jù)中職生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在課堂中可舉行“課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比”“課堂觀察檢查表”“學(xué)習(xí)效果自評(píng)”“平時(shí)檢驗(yàn)”。還可舉辦英語(yǔ)詞匯、歌曲大賽、演講比賽和故事大賽等。評(píng)價(jià)的目的重在促進(jìn)評(píng)價(jià)對(duì)象的轉(zhuǎn)變、發(fā)展和提高。例如學(xué)期初或單元教學(xué)開始的問卷調(diào)查表，課堂內(nèi)的學(xué)生自評(píng)表、小組互評(píng)表、課堂表現(xiàn)積分表、單元測(cè)試評(píng)價(jià)表、學(xué)習(xí)進(jìn)步曲線表、課堂外的英語(yǔ)小組活動(dòng)測(cè)評(píng)表、家長(zhǎng)評(píng)議表、作業(yè)完成情況自評(píng)表，教師課前、課中、課后評(píng)價(jià)表、測(cè)試評(píng)價(jià)表等等。總之，職校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，無論我們采取何種評(píng)價(jià)
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