【正文】 么？同學(xué)們，其實(shí)在我們美麗富饒的土地上，像x疆吐魯番的葡萄溝，只不過(guò)是眾多瑰寶中的一個(gè)，希望同學(xué)們以后有機(jī)會(huì)親自去看看，感受一下祖國(guó)的塞北江南。（出示葡萄干）葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得這樣好，品種又這樣多，已讓人垂涎欲滴，葡萄干又是這樣的色鮮味甜，又有這么多的用處，更是讓人垂涎三尺。葡萄干是怎樣制成的？（2）出示圖片（3）你回答的很好，那用這種方式制成的葡萄干到底有什么特點(diǎn)呢？在文中找一找，用橫線畫一畫。曬成葡萄干。誰(shuí)還愿意來(lái)讀一讀？這么多好還不止呢，你們誰(shuí)知道它還有什么好？（1）把它們釀成葡萄酒。（9）說(shuō)的真棒。這句話中還有個(gè)詞概括了葡萄的顏色之多，誰(shuí)找到了？出示五光十色的葡萄圖片你還知道哪些形容顏色多的詞語(yǔ)？那么把五光十色換成五顏六色好嗎？師：為什么不好呢？看來(lái)用詞的準(zhǔn)確能使表達(dá)的意思更生動(dòng)。同學(xué)們請(qǐng)看，出示各種顏色的葡萄紅的像——……練習(xí)說(shuō)比喻句。讀讀這個(gè)詞。（3）同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想，在烈日炎炎的夏季，當(dāng)你們來(lái)到葡萄溝，來(lái)到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下你會(huì)有什么感覺？那你能帶著這種舒服愜意的感覺讀一讀這句話嗎？評(píng)價(jià)：你的朗讀讓我一下子就感覺到陣陣涼爽的微風(fēng)向我迎面而來(lái)！你的朗讀讓老師仿佛置身在這涼棚下面，真是太愜意了。你從書中哪些句子，詞語(yǔ)中感到葡萄長(zhǎng)得特別好呢？（2）抓“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。其他同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還從哪些地方感受到了葡萄溝是一個(gè)好地方？預(yù)設(shè)二：葡萄溝美、葡萄美、人好。（1）你是從哪一段了解到葡萄溝盛產(chǎn)水果呢？為什么讀這一段讓你感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方呢？（2）都有什么水果快說(shuō)說(shuō)？如果能吃嗎到這么多水果高興嗎？快用喜歡的語(yǔ)氣讀讀吧！（3）還有那些同學(xué)也是從這個(gè)地方覺得葡萄溝是個(gè)好地方的？“盛產(chǎn)”是什么意思？鞍山盛產(chǎn)什么？這樣一個(gè)出產(chǎn)這么多水果的地方，一定是個(gè)好地方。下面請(qǐng)同學(xué)們默讀文，說(shuō)一說(shuō)文中哪些地方讓你覺得葡萄溝是一個(gè)好地方？用“”畫出關(guān)鍵詞語(yǔ)，并和同桌交流交流。（一）下面我想找四名同學(xué)來(lái)做我的助手，讀一讀文，向大家介紹一下葡萄溝，同時(shí)想一想你覺得葡萄溝是一個(gè)什么樣的地方？（指名讀文）這四名同學(xué)都讀得非常的流利，而且很有感情。（板書：葡萄溝）請(qǐng)同學(xué)們齊讀題。、同學(xué)們，今天杜老師想帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方旅游，你們?cè)敢馊?？那好，?qǐng)同學(xué)們上車，做好。教學(xué)重點(diǎn)：理解文內(nèi)容，知道葡萄溝好在哪兒；教學(xué)難點(diǎn)：知道葡萄溝好在哪兒；理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法。2圖文結(jié)合理解“茂密、五光十色、熱情好客、陰房”等詞語(yǔ)的意思，理解文內(nèi)容，讓學(xué)生能真切感受到葡萄溝真是個(gè)好地方。本是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的，文“以葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文，主要介紹了x疆葡萄溝的葡萄品種多，產(chǎn)量高，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄干非顏色鮮，味道甜，非常有名的特點(diǎn)。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《葡萄溝》教案設(shè)計(jì)教材分析《葡萄溝》是二年級(jí)上冊(cè)第三組的一篇文，本組文是圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來(lái)組織的。通過(guò)這組教材的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國(guó)的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本生字，正確、流利、有感情地朗讀文。3激發(fā)學(xué)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族人民的喜愛之情，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。游客們請(qǐng)注意，開往x疆吐魯番的客車正高速行駛在公路上，今天我們要去的地方是x疆有名的葡萄溝。二、品讀感悟。下面誰(shuí)能回答老師剛才提出的問題？（二）大家說(shuō)了這么多，老師也覺得葡萄溝是一個(gè)好地方。、你們從哪感受到了葡萄溝真是個(gè)好地方？預(yù)設(shè)一：盛產(chǎn)水果。再有感情地讀一讀吧。（1）葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得特別的好?！币痪潴w會(huì)：為什么讀這句話讓你感覺它美？“茂密”是什么意思？出示圖片看，作者用詞多準(zhǔn)確呀，一個(gè)茂密讓我們感受到了它的特點(diǎn)，在你眼里，你覺得它還想象什么？仿說(shuō)比喻句子。讓我們一起帶著這樣清涼的感受讀一讀這一句話吧?。?）誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)還能從哪些詞語(yǔ)、句子中感到葡萄長(zhǎng)得又多又好呢？為什么讀這句讓你感覺它長(zhǎng)得好？（）“一大串一大串”是什么意思？快看看書圖。（6）抓“有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的……”體會(huì)。（7）這就是葡萄溝里的葡萄，當(dāng)你看到這么美麗的葡萄時(shí)，你會(huì)有什么樣的心情?。磕蔷陀媚愕睦首x來(lái)贊美這些葡萄的美麗吧！你的朗讀讓老師體會(huì)到了你對(duì)這些美麗葡萄的喜愛，誰(shuí)還想讀一讀？聽了你的朗讀，那晶瑩剔透的葡萄好像呈現(xiàn)在我的眼前，真是讓人垂涎三尺??！還有誰(shuí)愿意讀一讀？（8）有這么美麗的葡萄，葡萄溝真是個(gè)好地方。下咱們快把這些好詞積累起來(lái)吧。請(qǐng)你接著往下看，你還知道了什么？你怎么看出來(lái)的？同學(xué)們，如果你們現(xiàn)在就是維吾爾族老鄉(xiāng)，而老師我就是游客，用你們的朗讀讓我感受到你們的熱情好客吧！評(píng)價(jià)：你這個(gè)老鄉(xiāng)不怎么熱情??！哪個(gè)老鄉(xiāng)愿意招待我？恩，你這個(gè)老鄉(xiāng)真熱情。用它們制作罐頭。同學(xué)們說(shuō)得好極了，老鄉(xiāng)們把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。（4）顏色鮮，味道甜。因此書上說(shuō)它是——（非常有名）游覽了這么多，你們說(shuō)，葡萄溝到底是個(gè)怎樣的地方？三、升華情感。（播放x疆好地方）播放音樂第二篇：新二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文葡萄溝教案教師備課系統(tǒng)──多媒體教案 葡萄溝教材分析《葡萄溝》主要介紹了新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方。葡萄特色鮮明，老鄉(xiāng)熱情好客，葡萄溝真是個(gè)好地方。課文語(yǔ)言優(yōu)美，字里行間洋溢著對(duì)葡萄溝的喜愛和贊美，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的典范之作。教學(xué)重點(diǎn)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思，將句子說(shuō)具體說(shuō)完整；了解葡萄干是怎么制作的，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、談話激趣，導(dǎo)入課題1．講述“孫悟空扇滅火焰山”的故事。設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)們喜愛的《西游記》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引出課題，將火焰山和葡萄溝作對(duì)比，引起同學(xué)們的好奇心。2．初讀課文，多形式識(shí)字。葡萄溝、出產(chǎn)、香梨、月份、枝葉、搭起、淡綠色、足夠、收成、城市、保留、釘子、利用、味道、葡萄干、水分、種葡萄、熱情好客去拼音，開小火車讀；將生字詞放入句子中，小組賽讀；發(fā)現(xiàn)多音字，通過(guò)不同語(yǔ)境辨別多音字： ①干（ɡān ɡ224。她干了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。n fēn）成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣，讓水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。③種（zh242。植物傳播種子的方法有很多。o hǎo）要是這時(shí)候你到