二年級語文葡萄溝教學設計板書——推薦-展示頁
2025-04-01 22:56本頁面
【正文】 ），想去嗎？同學們，我們已經學習過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡“日月潭”這個地方嗎？為什么？（生述）現在，老師要再帶領大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：葡萄溝。教學重難點：理解葡萄溝為什么是個好地方。“葡萄溝、碉堡”等詞語，運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。11.《葡萄溝》教學目標：，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。，激發(fā)學生熱愛祖國山河的情感。、角色朗讀、節(jié)目表演等形式，在整體感悟課文中進行口語交際訓練。教具學具：葡萄溝圖或相關的視頻資料。質疑：你都想知道關于葡萄溝的哪些信息呢？預設：葡萄溝在哪里？（出示幻燈片，找一找葡萄溝）那你們知道這個地方為什么要叫“葡萄溝”嗎？二、初讀課文，整體感知自由讀課文。）溝（山溝）（水溝）產（生產）（產品）梨（香梨）（雪梨）份（月份）（年份）種（種樹）（種植）搭（搭配）（搭檔）棚（涼棚）（草棚）淡（淡然）（清淡）夠（足夠）（夠好）好（愛好）（好客）收（豐收）（收拾）城（進程）（城里）市（市民）（市長）留（留下）（去留）釘（釘子）（圖釘）利（利益）（利用）分（水分）（鹽分）味（味道）（氣味）通讀課文，注意發(fā)現學生在閱
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