平面向量的加法教案五篇模版-展示頁(yè)
2024-11-16 01:56本頁(yè)面
【正文】 ：如果平面內(nèi)有n個(gè)向量依次首尾連接組成一條封閉折線，那么這n個(gè)向量的和是什么？C例A三、課堂小結(jié)（學(xué)生歸納總結(jié)）AB+BC+CA=0B向量加法的三角形法則：首尾相接，、向量運(yùn)算律：《愛(ài)的直航》四、課后作業(yè) 練習(xí)冊(cè)相應(yīng)練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：、教學(xué)反思這節(jié)課是向量運(yùn)算的起始課，既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的知識(shí)，又為后面學(xué)習(xí)向量的減法及數(shù)乘運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)不共線向量的和向量作法掌握很好，但是對(duì)與共線的向量，部分學(xué)生有些糊涂，認(rèn)為三角形法則要構(gòu)成三角形，沒(méi)有理解其實(shí)質(zhì)，一部分學(xué)生書寫向量不知加箭頭，需反復(fù)強(qiáng)調(diào).第二篇：平面向量概念教案平面向量概念教案一．課題：平面向量概念二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解向量的物理實(shí)際背景，理解平面向量的一些基本概念，能正確進(jìn)行平面向量的幾何表示。第一篇：《平面向量的加法教案》《平面向量的加法》教案課題名稱：平面向量的加法教材版本：蘇教版《中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊*下冊(cè)》 年 級(jí)： 高一撰寫教師： 徐艷一、理解課程要求教材分析：(1)地位和作用《平面向量的加法》是蘇教版《中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊*下冊(cè)》第七章平面向量第二節(jié)平面向量的加法﹑減法和數(shù)乘向量的第1課時(shí)，既是對(duì)平面向量這一章第一節(jié)向量概念的鞏固和應(yīng)用，也是向量運(yùn)算的起始課,為后繼學(xué)習(xí)向量的減法運(yùn)算及其幾何意義﹑向量的數(shù)乘運(yùn)算及其幾何意義奠定了基礎(chǔ)；其中三角形法則適用于求任意多個(gè)向量的和，本節(jié)學(xué)習(xí)起著承上啟下的作用.（2）教學(xué)內(nèi)容及教材處理教材是從兩岸直航前后飛機(jī)發(fā)生的位移作為問(wèn)題情境引入，讓學(xué)生結(jié)合對(duì)平面向量概念的理解感受不同方式的位移對(duì)結(jié)果的影響，初步體會(huì)向量相加的概念，引發(fā)思考，：（1）知識(shí)目標(biāo)① 理解向量加法的含義,學(xué)會(huì)用代數(shù)符號(hào)表示兩個(gè)向量的和向量； ② 掌握向量加法的三角形法則，學(xué)會(huì)求作兩個(gè)向量的和； ③ 掌握向量加法的交換律和結(jié)合律，學(xué)會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行向量運(yùn)算.（2）能力目標(biāo)① 經(jīng)歷向量加法的概念﹑三角形法則的建構(gòu)過(guò)程；② 通過(guò)探究、思考、交流、解決問(wèn)題等方式鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力.(3)情感目標(biāo)努力運(yùn)用多種形象、直觀和生動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)深入淺出的教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功，使學(xué)生產(chǎn)生“我努力，我能行”、分析學(xué)生背景(1)認(rèn)知分析:學(xué)生在上節(jié)課中學(xué)習(xí)了向量的定義及表示，相等向量，平行向量等概念，知道向量可以自由移動(dòng)，這是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ).(2)能力分析:學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歸納、猜想能力，主要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力.(3)情感分析:職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，好在11綜計(jì)1班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尚有一定興趣，與教師溝通較好，故此應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究，指導(dǎo)學(xué)生合作互動(dòng)，：在教學(xué)時(shí)，主要運(yùn)用問(wèn)題情境教學(xué)法﹑，引導(dǎo)學(xué)生采用以“小組合作﹑、選擇媒體資源媒體資源1 名 稱： 兩岸直航視頻媒體格式： avr 媒體資源2 名 稱： 《愛(ài)的直航》 媒體格式： MP3四、教學(xué)過(guò)程一﹑創(chuàng)設(shè)情境書本P39探究（給學(xué)生放映兩岸直航視頻）★ 設(shè)計(jì)理念與意圖:通過(guò)實(shí)際生活事件引入課題,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣,引發(fā)學(xué)生的探究欲望,﹑探求新知：：a b B a b rra+bC A(1)在平面內(nèi)任取一點(diǎn)A。作法： uuurruuurr(2)作AB=a,BC=b。讓學(xué)生經(jīng)歷類比方法學(xué)習(xí)向量及其幾何表示的過(guò)程，體驗(yàn)對(duì)比理解向量基本概念的簡(jiǎn)易性，從而養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。難點(diǎn)：向量的概念及對(duì)平行向量的理解。在數(shù)學(xué)中，我們把這種既有大小、又有方向的量叫做向量。（二）講授新課向量的概念練習(xí)1 對(duì)于下列各量：①質(zhì)量 ② 速度 ③位移 ④力 ⑤加速度 ⑥路程 ⑦密度 ⑧功 ⑨體積 ⑩溫度其中，是向量的有：②③④⑤向量的幾何表示請(qǐng)表示一個(gè)豎直向下、大小為5N的力，和一個(gè)水平向左、大小為8N的力（1厘米表示1N）。2）、用字母表示。向量的線性運(yùn)算:即向量的加減法
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