【正文】 州纖細(xì)明秀的山水襯得像一幅朦朧的山水畫?！陡呷?，高三》曾經(jīng)，很喜歡在中午的陽光下，坐在學(xué)校的草坪上與學(xué)友海闊天空地神聊，高興了，就去蕩一蕩操場(chǎng)角落的秋千?！蹲儭方鹕挠鄷煘M了街道，余暉中一個(gè)可愛的小女孩坐在小板凳上，手不停地?fù)崦鴳阎械男」沸?，那是她三歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給她的?！毒駬瘛肺冶е纪尥?，淚水又一次滾下面頰，這是一個(gè)普通的布娃娃，做工很粗糙，形狀也很一般，只有那雙漂亮的眼睛惹人喜愛。如今小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。《悔》在一望無垠的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。看，空中那數(shù)顆小星星簇?fù)碇淖畲蟮囊活w星，一定是屬于他的星座?！澳愫茫　彼χ泻粑?。真是人見人厭。早上與同學(xué)碰面，總是睡眼惺忪地互致問候；放學(xué)回家的路上，習(xí)題仍在腦海中糾纏。外公給了我太多的愛，盛滿了我那幼小的心，那是一段多么令人難忘的日子??！《在一段承受壓力的日子里》身在高三不由已?？墒羌依锶硕紱]有時(shí)間送他到校，于是他決定自己去?！犊简?yàn)》帶著大山的依戀，帶著母親的牽掛，帶著堅(jiān)定的大學(xué)夢(mèng)，我來到了京城讀高中。《一曲美的頌歌》一個(gè)嚴(yán)冬的傍晚，天已經(jīng)蒙蒙黑了，猛烈的西北風(fēng)呼呼地刮著，街上已經(jīng)沒什么人了，我推著癟了氣的自行車，焦急地走著。我獨(dú)自在家，有些不勝嚴(yán)寒，只好裹上厚厚的衣服。眼前是一片銀裝素裹腳的世界。開頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。開頭是這樣的：“?哼！真討厭！真……?我氣沖沖地從辦公室里跑出來”。五、情節(jié)設(shè)計(jì)：“懸念法”和“誤會(huì)法”，比如《項(xiàng)鏈》六、開頭結(jié)尾：[一]記敘文開頭：《羚羊木雕》開頭：“?那只羚羊哪去啦？?媽媽突然問我。自然環(huán)境描寫能烘托人物的心情，表現(xiàn)人物的品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，起襯托中心意思的作用。概括地說，就是通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場(chǎng)人物的口中、眼中或感受中寫出未登場(chǎng)人物的性格。正面描寫通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理等揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品主題。四、記敘文的表達(dá)方式和人物形象刻畫記敘的表達(dá)方式是敘述，還要輔之以描寫、說明、議論和抒情。三、選材源于生活高中生的記敘文寫作主要圍繞生活小事，不要以為生活小事不值得寫，要做到“小中見大”并不是件容易的事。記敘的中心，即點(diǎn)題句：在生活中接觸到許多人和事，有了體驗(yàn)，逐漸形成對(duì)生活一定的看法。記敘中盡量避免脫離事件空發(fā)議論，將一些不痛不癢的話，要針對(duì)人物心理結(jié)合情節(jié)，或人或事，有針對(duì)性的議論或抒情。再如寫同學(xué)矛盾的事情，矛盾如何產(chǎn)生是次要的，雙方如何認(rèn)識(shí)問題、如何解決問題是主要的，兩人如何下定決心要道歉是主要的，因?yàn)檫@是對(duì)友誼的尊重與珍惜，一個(gè)人是主要的，另一個(gè)人就變得次要了。主要段落就是與表達(dá)主題有關(guān)的情節(jié)，這些就詳細(xì)寫，無關(guān)緊要或者關(guān)聯(lián)不大的可寫可不寫的不寫。其次把握記敘的結(jié)構(gòu)安排，就是指記敘文的具體內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。如何做到記敘文寫作得體?首先明確記敘的線索形式，有如下幾個(gè)方面：①以某一件有意義的實(shí)物為線索，如一件衣服，一只手表等；②以某一中心事件為線索，如與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)或矛盾，矛盾如何解決；③以人物為線索，如自己或者父母；④以作者的思想感情或思想感情的發(fā)展變化為線索，如我的成長(zhǎng)，一個(gè)大家眼中的“差生”的轉(zhuǎn)變；⑤以時(shí)間為線索；⑥以地點(diǎn)變換為線索。二、記敘的線索、結(jié)構(gòu)及中心一般同學(xué)們認(rèn)為記敘文按照時(shí)間順序，把發(fā)生或者經(jīng)歷過的事情寫下來就行了，事實(shí)上這樣會(huì)變成流水賬，主次不分，詳略不當(dāng)。能夠從文段內(nèi)容中體會(huì)出作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語言所表達(dá)的思想感情，即如何做到點(diǎn)題。第一篇：高中語文記敘文寫作技巧點(diǎn)撥高中語文記敘文寫作技巧點(diǎn)撥高中語文記敘文寫作技巧點(diǎn)撥一、練習(xí)目標(biāo)：理清記敘的順序及倒敘、插敘的表達(dá)作用，規(guī)范記敘文寫作格式。理解中心和材料的關(guān)系，了解詳略安排的作用，避免寫成流水賬。小說中環(huán)境描寫的作用和人物描寫方法的運(yùn)用，如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及突出人物形象。如果簡(jiǎn)單的敘事后，就進(jìn)行議論抒情，那是不倫不類，四不像。把握線索，與線索無關(guān)的事情就是次要的，不要寫。它包括開頭和結(jié)尾、過渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件”。比如，寫中考后是否帶資讀書，如何得知成績(jī)是次要的，得知成績(jī)后的思想沖突是主要的，因?yàn)榕c抉擇有關(guān)，當(dāng)決定帶資讀書時(shí)就可以煞尾，而不必再寫到了高中怎樣。當(dāng)寫到兩人互相致歉的時(shí)候就是高潮，就可結(jié)束故事的敘述。尤其是作文的開頭切忌不要出現(xiàn)空泛的說理。常常在文章結(jié)尾或者開頭時(shí)候用“通過……表達(dá)……”的句式來表述。避免編造故事，只要把生活中的故事提煉加工就行，做到小故事蘊(yùn)含大道理。人物形象刻畫：正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫，也叫間接描寫。細(xì)節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對(duì)于肖像、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)微末節(jié)所作的描寫在塑造人物的過程中也缺不了環(huán)境描寫。社會(huì)環(huán)境描寫指對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景、歷史背景的描寫?！薄?*》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“**”?！睹利惖某肌芬晃臄懸晃焕w弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫了一曲動(dòng)人的博愛之歌的感人肺腑的故事。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐……”《考驗(yàn)》清晨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，如銀、如玉，似舞、似飄，充滿天際，灑落大地。《真情》清晨，雪花飄飛，一層層不斷變厚的白雪，像巨大的羊毛毯子，覆蓋著整個(gè)城市，閃著寒冷的銀光。坐在床上看書。寒風(fēng)吹透了棉衣，我一陣陣打著寒戰(zhàn)，此時(shí)，我只希望快些找到一個(gè)修車鋪，否則，少說也得兩個(gè)小時(shí)才能走到家?！镀诖访ず⒔K于上學(xué)了?！墩媲椤访慨?dāng)我躺在床上，外公和我共度的那段美好時(shí)光就會(huì)出現(xiàn)在眼前。任小說落滿灰塵，卻無動(dòng)于衷；新電視報(bào)送來，卻淡然面對(duì)；排球場(chǎng)的召喚，卻擦肩而過?！兑磺赖捻灨琛匪?，太丑了！黃瘦的臉，尖尖的下巴，淡得幾乎看不見的眉毛，一雙細(xì)瞇的眼睛，掩在淺淺的睫毛中，肥厚的嘴唇，扁大而的鼻子，一口參差不齊的齙牙?！锻赖哪恪愤h(yuǎn)遠(yuǎn)地，她朝我走來了，手中夾著一大疊書，淡藍(lán)色的襯衫外罩著一件深藍(lán)色的西裝，胸前的大蝴蝶結(jié)隨著她的腳步輕輕地舞動(dòng)著?！对谖业挠洃浬钐帯方褚?，好晴朗的天空！沒有月亮，只有星星在不停地眨著眼睛。他就像天上的星星，在我記憶的深處閃著熠熠的光輝。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程?！对谝欢纬惺軌毫Φ娜兆永铩肺业挠洃浵褚槐緯_它，每一頁都是值得回味的內(nèi)容，其中有這樣一頁，記載著我在一段承受壓力的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。望著它，一個(gè)小女孩清