【正文】 空中停滯。母親示意我坐下吃飯。桌子上，早已準(zhǔn)備好飯菜，熱騰騰的。開學(xué)后的第五天清晨。我不知道他究竟在做些什么。以后的日子，漸漸地，父親似乎比以前更忙了。窗外的陽光很燦爛，燦爛得足以讓人感到目眩心驚，但卻很安靜——除了豬在圈里蹦跳的聲音。九月悄悄的來臨了，同伴們都踏上了初中的征途，我怕看見他們歡欣的笑臉，獨自坐在窗臺邊，望著空蕩蕩的家，滿臉悵然。那一刻，爸爸的眼睛熠熠生輝！是肯定，是贊許，更是欣慰！如今，我已成為了一名高中生，成績?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高。但你仔細想想，老師是為了誰好？不都是為了讓你有出息？爸媽丟了面子不要緊，重要的是你如何再次為我們爭回面子”望著爸爸緊蹙的眉頭下那雙猶如深潭般的眼睛，里面分明寫滿了無奈和痛心。記得有一次，老師來家訪，我的“光榮事跡”終于被爸爸知曉了。隨著時光的流逝，我進入了初中。自此，我有了一個嚴厲的父親。我膽怯的站在一邊小聲的抽泣。我含著淚，抬起頭，睜大眼睛看著爸爸那雙滿含緊張與關(guān)切的眼睛，奶聲奶氣的說道：“爸爸在，不痛！”可惜這樣溫柔的目光只持續(xù)到上學(xué)前?！昂⒆铀龐專灰獙⒆幽敲磧绰?，孩子磕倒了很痛的，她需要安慰。而我便是這位父親抱著的孩子。當(dāng)我成功的時候，家人會投來贊美、支持的目光；當(dāng)我失敗的時候，家人會投來鼓勵的目光；當(dāng)我驕傲的時候，家人則會投來警示的目光；而在我走彎路的時候，那目光就像指路的明燈……在這眾多的目光中，我始終忘不了父親的目光。最難忘的是老師的目光.。老師的目光是嚴肅的,每當(dāng)我們犯了錯誤之后,她都會細心的來指導(dǎo)我們!老師的目光是和藹的,每當(dāng)你被別人排斥的時候,她會告訴同學(xué)們什么是錯誤!老師的目光是理解的,每當(dāng)你上課總走神時,她會悄悄地走進你的內(nèi)心來了解你!老師呀!您是多么無私,您是多么偉大!您的真心打動著我們您的所作所為都印在我們的心里!“這次考試，100分的同學(xué)是”嚴老師將信將疑地把目光投向那個吊兒郎當(dāng)、名副其實的“差生”，“王凱!”“刷刷刷”五十幾道探照...“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光……”每當(dāng)我輕輕地唱起這首歌，心中便涌起難言的羞愧。四、學(xué)生習(xí)作：關(guān)于“目光”的開頭在我們的生活和學(xué)習(xí)中，成功和失敗往往伴隨著我們。）三、完成下面的作文：以“目光”為話題，寫一篇800以上的記敘文。（參考答案：什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。（參考答案：有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福?。└惺苄腋Ｊ裁词切腋＃啃腋Ｊ枪麍@里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，___ _________，____________________，_____________________________，_______________________。請以“幸?！睘樵掝}寫一篇作文。練習(xí)：一、閱讀下列材料，按要求作文：幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。再比如以“挫折”為話題寫的一篇題為《感謝“挫折”》的文章，開頭是這樣的：“未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅?！痹偃纭耙?家?為話題，寫一篇文章”的文章《回家》開頭：“遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。例如，2000年高考話題作文“答案是豐富多彩”題為《輕輕落地的一滴水》的佳作開頭：“一滴水輕輕落地，是森林中葉片上滾下的露珠，還是峭壁巖石間的清流？是云的哭泣還是霧的嘆息？答案是豐富多彩的。七、詩意式開頭法。六、吸引讀者設(shè)問法作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文?！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。五、抒情式開頭法這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。（《心中筑起一堵墻》）、四、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。三、景物描寫開頭法用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地坐在橋上。例：某同學(xué)以“空間”為話題寫的一篇作文（開頭）心靈空間的渴望“李軼凡自殺了！”“不會吧，他平時那么聽話，學(xué)習(xí)成績又是這么好，怎么可能呢？”“是呀。第一篇：記敘文開頭的幾種寫作技巧記敘文開頭的幾種寫作技巧一、懸念式開頭也稱倒裝式開頭或直接切入式開頭。即開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個最富有吸引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念，吸引讀者。他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他……”接著作者追敘了李軼凡自殺的原因及經(jīng)過，從而表現(xiàn)像李軼凡那樣的學(xué)生們對擁有自己的心靈空間的渴望）例：一學(xué)生以“人生之橋”為題的作文開頭：楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。（接著作者交待了楚子涵離家出走的原因，敘述了在橋上與一位老人的交談，寫出從中悟出一些深刻的道理）二、開門見山法開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。也稱整句式開頭，即運用排比、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式開頭，來議論點題、抒發(fā)感情或點題、總領(lǐng)全文，以達到引人入勝的效果。你喜歡小橋流水的溫馨，還是大漠孤煙的雄渾？你偏愛銀裝素裹的北國風(fēng)光，還是熱烈浪漫的南國風(fēng)情？我想，答案也是因人而異的。”用三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而富有吸引力。挫折，想說恨你不容易……”議論抒情相結(jié)合，并開篇點題。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福……當(dāng)然，不同的人對幸福也有不同的觀點。開頭示例我看幸福幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無掛嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……我看幸福有人說，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說，_________；有人說，_________________；有人說，________________；也有人說，_____________________；然而我要說，_______________。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。題目自擬，運用以上任何一種方法開頭，注意細節(jié)描寫，體現(xiàn)特征，思路清晰，字跡工整。當(dāng)你成功的時候，有的人會投來贊美、支持的目光；有的人會投來嫉妒、嘲諷的目光；當(dāng)你失敗的時候，鼓勵的目光卻顯得特別親切。那件事發(fā)生在二年級的時候，在語文課上，趁老師不注意，我和前排的男生打鬧。一半有父親的威嚴.，一半有母親的慈祥.；人間的眼神有無數(shù)種，最親切的是老師的目光，一半有太陽的熱情，一半有月亮的溫柔.《父親的目光》（）我是在大人的注視下長大的。“哇”一聲啼哭劃破寧靜的夏夜，一位年輕的父親抱著剛出生不久的孩子，瞇著眼睛溫柔的看著這個鮮活的小生命。從此便沉溺在這溫柔的目光里。來，寶貝，痛不痛？”我上幼兒園了，那天下課搶秋千，不小心磕倒在臺階上，正好被剛來接我的爸爸媽媽看到了?！澳悖^來！怎么搞的這是？57分？57分呀！考的不好就罷了，你還敢跟老師頂嘴？”爸爸坐在沙發(fā)里訓(xùn)斥著我?！翱?？哭有什么用？明天回去跟老師道歉，聽到?jīng)]有？”“她爸，你又不是不知道，那次考試，孩子正在發(fā)高燒，她跟老師頂嘴，那也是因為老師冤枉了她呀！”“她？考的不好還有理了？她還懂得尊敬老師嗎？”我偷偷看了爸爸一眼，他的目光犀利、嚴肅，似乎容不得半點商量。在學(xué)習(xí)上，我再也不敢有半點的馬虎。也許是爸爸的高壓，也許是自己的叛逆，我成了個問題少女。送走了老師，爸爸陷在沙發(fā)里，一句話也沒說，只是一支接一支的抽煙，良久才將我叫到跟前，長吁一口氣說：“女兒，呵，你真的很像我——脾氣倔強。我第一次流下了悔恨的淚，我暗下決心：今后一定努力學(xué)習(xí)，為自己，更為爸爸爭口氣！皇天不負有心人，高中錄取通知書終于被我握在了手中。每次回到家，坐在餐桌旁，接觸到父親的目光，那是思念，是憐惜！父親的目光呵，永鑄我心頭——《父親的目光》從記事開始，我就發(fā)現(xiàn)父親的目光與眾不同，然而，我真正能夠讀懂那深奧的文字還是在升初中后。父親坐在椅子上，依舊抽著一根紙煙，他沒有說一句話，只是默默的看了看我，又看了看窗外。陽光打在父親的臉上，他抬頭望了一眼天，深陷的雙眼閃動著像陽光又像是濃霧一樣的東西，繼而又低著頭抽他的煙。早晨披著第一縷晨光出去，晚上被著月色歸來。幾天過去了，只是覺得父親好像瘦了些，但眼神中似乎有一種異樣的光彩。朦朧中，父親把我叫起。我發(fā)現(xiàn)，在桌子中央的碗中醒目地盛著一碗肉（全家人——我、父親、母親好久都沒有吃肉了），心里正感到疑惑。最后，父親從他那件蘭咔嘰衣服口袋中慢慢地取出了一個小紙包，終于說話了：“三百元錢，到學(xué)校去。我使勁的仰起頭，視線與他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含義：期待與鼓舞。一路上她告訴了我，這幾天父親為了我能上學(xué)，到學(xué)校去了好幾次，老師也非常理解，但總不能一點錢也不繳，學(xué)校確實困難。時間過得很快，不知不覺一個學(xué)期就過去了。由于我的努力，第二學(xué)期進入了全校最好的一個班。臨別時，他從口袋里摸出皺巴巴的三十元錢說：“你先用著，過兩天我再來。一天，母親到學(xué)校來看我，她說：“你父親加入了村里的修路隊，每天十五塊錢……”一時，我不知是什么滋味：父親，那么小小的個兒，帶病的身體，五十多歲的老頭，他能干得來嗎？不知不覺眼前似乎浮現(xiàn)出修路工地上繁忙的景象。我知道，我只能前進，后面有一雙眼睛在看著我。記敘人物和事件，必須掌握四個要素，即時間、地點、人物，事件（起因、發(fā)展、結(jié)果）。記敘，就是記載和敘述人物的經(jīng)歷、活動以及事物發(fā)展變化的經(jīng)過；描寫，就是以形象的語言對人物、事件、環(huán)境作細致入微的描繪，給人以真切的感受；抒情，就是抒發(fā)、表達自己的感情；議論，就是講述道理，也就是作者通過對事物、事件的評論，來表明自己的觀點和態(tài)度。記敘是通過一般的述說和交代，把人物或事件及其相互關(guān)系變化介紹給讀者，使讀者對事物的發(fā)展和全貌有一個清晰的了解；描寫是在記敘的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言，將人物、事件、景物存在與變化的具體