部編本一年級語文園地七教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-16 00:25本頁面
【正文】 地方？天上有什么？山上有什么？山下有什么？（師強調(diào)觀察順序，要說完整的話）。：一（1）班的孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足。，師相機指導(dǎo)，并作及時有效評價。生書空，并各練寫一個。師總結(jié)： 相同：起筆都在豎中線上。：了、才。二、比一比，寫一寫。激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。“木”旁的字，寫下來。全班交流背。師范讀，生跟讀，指名教讀。不會讀的字相互幫忙。二、導(dǎo)入新課。，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時間的成語，誰記得呢？ 。三、拓展，交流其它同偏旁的字。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？?，F(xiàn)在，我們來做一個有趣的游戲。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入。三、拓展。長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。二、新授、識詞。課前準(zhǔn)備生字卡片、PPT 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入。教學(xué)方法：小組合作，采用討論法，教師指導(dǎo)為輔。教學(xué)難點： 正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣?！傲?、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：，了解家人中的一些稱呼。注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。第一篇：部編本一年級語文園地七教學(xué)設(shè)計一年級語文上冊《語文園地七》教材分析：語文園地七共安排了 5個板塊:“識字加油站”編排了 10個表示親屬稱謂的詞語，都是輕聲詞，注意訓(xùn)練學(xué)生讀準(zhǔn)，認(rèn)識“哥、姐、弟、叔、爺” 5個生字；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律；“字詞句運用”中的第一題為相似筆畫的比較，兩兩一組，共四組；第二題是看圖寫詞語，再根據(jù)圖意說一兩句話，培養(yǎng)學(xué)生初步的表達能力，為將來習(xí)作打下基礎(chǔ)；“日積月累”編排的是成語，在讀背的同時，了解成語中蘊含的道理；“和大人一起讀”編排的是一篇有趣的故事《猴子撈月亮》，通過和大人一起閱讀,感受故事的趣味。學(xué)情分析：學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。在教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識。，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。教學(xué)重點：認(rèn)識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼，初步掌握形聲字的特點。突破措施：通過觀看視頻、觀察圖片、復(fù)述生活經(jīng)驗等直觀手段，增進學(xué)生的了解，另外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看課文插圖，圖文結(jié)合。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗中感受。，你們稱呼我為什么呀？（生：老師）在家里，那些長輩們或者年齡比我們稍大的人又怎樣稱呼呢？。，讓生分別認(rèn)識家里人。讀詞比賽。，上臺來介紹一下你家里有哪些人？ ，師作總結(jié)。同學(xué)們都是幸福的孩子，有這么多愛自己的家人。二、新授課：找偏旁相同的字。有什么相同的地方嗎？ ?！芭弊峙?。日積月累一、復(fù)習(xí)舊知。.指名讀，全班齊讀，師相機講解成語的教育意義。，我們又要學(xué)習(xí)一些成語，你們想知道嗎？“日積月累”部分，并圈出不會讀的字。三、讀成語，并背誦。生字卡片抽讀不會認(rèn)的字。生傾聽。四、總結(jié)，并布置作業(yè)。第二課時課時目標(biāo)：“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。“日積月累”成語，指名讀，指名背，全班背。“了、才、長、山、兒、四、我、心”。，觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆是豎鉤?！伴L——山”中“”和 “”，“兒——四”中“”和“”的區(qū)別以及在田字格中的位置。.三、聽故事，導(dǎo)入新課。第二天，他們來到了一個山坡上。四、練說完整的話。，師相機指導(dǎo)并評價。五、拓展深入。全班交流。第一課時 識字加油站一、談話導(dǎo)入。二、新授、識詞。長輩：爺爺 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 媽媽 同輩：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹，生找到帶音節(jié)的字寶寶。三、拓展。我的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入?，F(xiàn)在，我們來做一個有趣的游戲。師總結(jié)：第一排花含有“日”字旁，原來這些字寶寶都和時間有關(guān)，你能給它們口頭組詞嗎？ 。三、拓展，交流其它同偏旁的字。，我們在第四單元學(xué)習(xí)了兩組表示珍惜時間的成語，誰記得呢？ 。二、導(dǎo)入新課。不會讀的字相互幫忙。師范讀，生跟讀，指名教讀。全班交流背?！澳尽迸缘淖郑瑢懴聛??！叭辗e月累”成語，指名讀，指名背，全班背?！傲?、才、長、山、兒、四、我、心”。，觀察課件上兩個字的第二筆相同點和不同點。不同：“了”第二筆是“彎鉤”，“才”第二筆
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