【正文】 來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。實(shí)物出示：拿出樹(shù)葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁?？?，它們的形狀各有不同。(1)出示各種“樹(shù)葉”的標(biāo)本。氣汽天（）（）水 空（）（）油(3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。1．天氣涼了。三、隨文識(shí)字，品讀課文(一)品讀第1自然段。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語(yǔ)，與兒化音區(qū)分開(kāi)。“人”為翹舌音，開(kāi)火車讀準(zhǔn)字音。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。6．教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。4．教師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽(tīng)，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。5．齊讀課題。2．播放秋季美麗景色的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫(huà)面。第三篇：部編版一年級(jí)上《秋天》教案1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。（3）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔。（2）說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。先練習(xí)，后指明讀（3）指三名同學(xué)讀，：秋天 有3個(gè)自然段第二篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文(上)教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃唐錢(qián)樓小學(xué) 鄭艷霞一、學(xué)生基本情況分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活。分自然段朗讀(1)讀讀第一自然段，看看他講了什么？生帶著問(wèn)題自己練讀，后教師指明讀。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第一句話的前面空兩格，也就是兩個(gè)字的位置，這樣的段就叫做自然段。教學(xué)難點(diǎn)：知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片、多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字詞。能正確流利的朗讀課文，背誦課文。第一篇：部編本一年級(jí)語(yǔ)文上秋天教案秋天教學(xué)目標(biāo)：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。認(rèn)識(shí)三個(gè)平偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。練習(xí)用“秋天”“一會(huì)兒”口頭造句培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三個(gè)平偏旁，會(huì)認(rèn)十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字。初步認(rèn)識(shí)自然段朗讀課文一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)季節(jié)，你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)呢？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字看拼音，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音自由讀，圈畫(huà)生字請(qǐng)我們的生字寶寶一起出來(lái)跟我們見(jiàn)見(jiàn)面吧（秋、到、了、氣、片、來(lái)、藍(lán)、高、飛、會(huì)、個(gè)）自己練習(xí)讀一讀 指名讀，開(kāi)火車讀認(rèn)識(shí)帶拼音的詞語(yǔ)秋天、天氣、樹(shù)葉、天空、藍(lán)色、一片、南飛我們把生字寶寶放到課文中看你們會(huì)不會(huì)讀三、再讀課文認(rèn)識(shí)自然段教師介紹自認(rèn)段：一篇課文通常是由幾個(gè)或者一個(gè)自然段組成的?，F(xiàn)在我們一起去看看這篇課文有幾個(gè)自然段，你是怎么找到他的。（2）讀讀第二自然段。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規(guī)，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。二、各單元教學(xué)目標(biāo)和要求學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（5）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》識(shí)字寫(xiě)字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀300個(gè)生字。（3）能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)100個(gè)生字?？谡Z(yǔ)交際（1）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。（4）正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。四、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。在班級(jí)積極推廣閱讀。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀。讓學(xué)生積極寫(xiě)話，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。3．你知道剛才呈現(xiàn)的畫(huà)面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？(相機(jī)板書(shū)：秋天)4．小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。二、初讀課文，整體感知 1．認(rèn)識(shí)自然段。自然段有自己的開(kāi)始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。3．(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。5．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫(huà)出本課的生字。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。(2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。“一會(huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。(3)指名讀第3自然段。7．同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。(1)學(xué)習(xí)生字“氣”。(2)(課件演示)做辨別形近字游戲，把漢字送回家。2．樹(shù)葉黃了。(出示多媒體課件)導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹(shù)葉。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹(shù)葉”。你有什么好辦法記住“樹(shù)葉”？加一加：“木”加