【正文】 吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。(2)大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。2．學(xué)習(xí)第2自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！(二)品讀第2自然段。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？小結(jié)：以后我們說話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語，表達(dá)就更生動(dòng)了。(“一片片”是很多片)(2)你能結(jié)合課文的插圖說說為什么作者要說“一片片”嗎？(3)小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。3．一片片葉子從樹上落下來。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。實(shí)物出示：拿出樹葉標(biāo)本讓學(xué)生看一看，摸一摸。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁?？矗鼈兊男螤罡饔胁煌?。(1)出示各種“樹葉”的標(biāo)本。氣汽天（）（）水 空（）（）油(3)指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字(出示字卡“氣”)，有一個(gè)和它讀音相同的字——汽，“氣”與氣體有關(guān)系，“汽”與水有關(guān)系。1．天氣涼了。三、隨文識(shí)字，品讀課文(一)品讀第1自然段。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。課件出示“兒子、女兒”，指名讀詞語，與兒化音區(qū)分開?！叭恕睘槁N舌音，開火車讀準(zhǔn)字音。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。了：在本課讀輕聲le，要讀得又輕又短。6．教師逐段檢查學(xué)生對(duì)課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。4．教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字。2．學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來分清每個(gè)自然段。導(dǎo)學(xué)：一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。5．齊讀課題。2．播放秋季美麗景色的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫面。板書：秋天天氣涼了，樹葉黃了，天空藍(lán)、高 大雁南飛第二篇：部編版一年級(jí)上《秋天》教案1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：大自然是一幅多姿多彩的畫卷！在大自然中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了美。五、總結(jié)全課同學(xué)們，一年有四個(gè)季節(jié)，春天風(fēng)兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個(gè)季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、作業(yè)布置，拓展延伸熟讀課文。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進(jìn)行引讀：接下來就請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下秋天的美景。天空又藍(lán)又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)（1）讓學(xué)生說一說第三自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)感嘆號(hào)。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。)群 一(y237。課件出示詞語：一(y237。有時(shí)候讀y236。(8)誰愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫面？指名讀第2自然段。當(dāng)雁群飛行時(shí)，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個(gè)跟著一個(gè)，就排成了整齊隊(duì)伍。)（5）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（一會(huì)排成人字，一會(huì)排成一字）（6）大雁為什么南飛？ 大雁南飛：每到秋天，北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會(huì)飛往溫暖的南方。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。）（3）天空什么樣？（那么藍(lán)，那么高）導(dǎo)語：(課件出示第2自然段)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！品讀第二段：請(qǐng)女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請(qǐng)你把“落下來”這個(gè)詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。你能說幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語嗎？小結(jié)：以后我們說話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語，表達(dá)就更生動(dòng)了。◆課件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。導(dǎo)學(xué)：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?！傲恕痹诒菊n讀輕聲。（1）讓學(xué)生說一說第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個(gè)句號(hào)。出示課件）同學(xué)們齊讀第一自然段，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。師：同學(xué)們，秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)收獲的季節(jié)。摘果子游戲。(教師)三、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！首先請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀兩遍。教（學(xué)）具準(zhǔn)備 ：1．制作課件。二、教學(xué)重點(diǎn)（難點(diǎn)）。第一篇：部編一年級(jí)秋天教案（模版）一、教學(xué)目標(biāo)1.、能正確，流利，有感情地朗讀課文。了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。、品味優(yōu)美的語言。(教師)2．大雁圖片。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字，接下來我們開火車讀生字。課件出示蘋果樹豐收的圖片。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！二、學(xué)習(xí)課文教師配樂范讀課文，同學(xué)們認(rèn)真聽，然后告訴老師課文有幾個(gè)自 然段？（3個(gè)）你是怎樣確定的？（這課文里有3個(gè)開頭空兩格處。三、品讀課文品讀第1自然段導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。）同學(xué)們太棒了?。?）天氣怎么樣了？（涼了）指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。（4）樹葉怎么樣了？（黃了）一片片樹葉又怎么樣了？（從樹上落下來）課件播放黃色的樹葉?？磥恚挥凶屑?xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀?。?）一片片葉子從樹上落下來。(“一片片”是很多片)◆拓展詞語?！粝胂笄榫?，指導(dǎo)朗讀。（6）齊讀第1自然段。（1）讓學(xué)生說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個(gè)句號(hào)。（4）天空上有什么？（一群大雁）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。（7）雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊(duì)伍飛行呢？ 這是因?yàn)榇笱泔w行的路程很長，它們除了靠扇動(dòng)翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷的休息空隙，以節(jié)省自己的體力。導(dǎo)言：我們一起來看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。（9）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。)片片 一(y236。)會(huì)兒 “一(yī)”字（10）指名讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。漢字可真有意思呀！三、請(qǐng)男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。）這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語氣要強(qiáng)烈些，誰愿意來試一試？（3什么季節(jié)來了（秋天）（2）為什么說秋天來了呀？（天氣涼了，樹葉黃了，落下來。天空又藍(lán)又高，大雁南飛是秋天特有的特征。秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道啊！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道啊！秋天來了！(2)此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！齊讀第3自然段。秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請(qǐng)同學(xué)們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中，去欣賞那迷人的景色。3．你知道剛才呈現(xiàn)的畫面是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？你又有怎樣的感受呢？(相機(jī)板書：秋天)4．小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文——《秋天》。二、初讀課文，整體感知 1．認(rèn)識(shí)自然段。自然段有自己的開始標(biāo)志，也就是在第一句話的前面空兩格(兩個(gè)字的位置)。(多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào))現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來標(biāo)出課文中的其他自然段吧。3．(多媒體課件展示)引導(dǎo)學(xué)生明確課文一共有3個(gè)自然段。5．學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。(1)指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。(2)檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)?！耙粫?huì)兒”為兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。(3)指名讀第3自然段。7．同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。(1)學(xué)習(xí)生字“氣”。(2)(課件演示)做辨別形近字游戲，把漢字送回家。2．樹葉黃了。(出示多媒體課件)導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹葉。(2)學(xué)習(xí)生詞“樹葉”。你有什么好辦法記住“樹葉”？加一加：“木”加“對(duì)”就是“樹”，“口”加“十”就是“葉”。(3)課件播放樹葉由綠到黃的變化過程?？磥恚挥凶屑?xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！(4)你能讀出秋天到來時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。(1)比較“一片片”和“一片”有什么不同。(4)拓展詞語。(6)想象情境，指導(dǎo)朗讀。4．齊讀第1自然段。1．自由地讀一讀課文的第2自然段。(1)在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？(課件出示第2自然段)一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。)(3)大雁是怎樣飛