【正文】 簡明、連貫、得體答案【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。化學(xué)老師：真搞不清你們之間有什么催化劑，反應(yīng)速度如此之快。要圍繞“早戀”這一話題，采用符合各科老師特征的學(xué)科化語言進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)還要注意修辭手法的運(yùn)用以及字?jǐn)?shù)的限制。相比爭議3元錢的多寡，如何把這3元錢用好才是最重要的。在發(fā)達(dá)地區(qū)，3元錢的午餐未必能找到，既然連填飽肚子都成問題，所謂“營養(yǎng)”自然無從談起。（2分）參考答案：高校：高校招生應(yīng)注重考生的綜合素質(zhì)，不應(yīng)只盯奧賽金牌。答案：①人口變化成績方面的角度：“我國人口過快增長的勢頭得以控制”，“人口素質(zhì)不斷提高”，“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”；②人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡化的趨勢在加快”，“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”，“出生人口性別比偏高”；③上述兩個(gè)方面的每一個(gè)點(diǎn)都可以作為一個(gè)角度；④整體的角度：對人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評價(jià)；⑤其他角度：如“人口數(shù)量排在前五位的”省份的角度，“人口數(shù)量排在前五位的”省份與“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度，“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”相結(jié)合的角度等?！敬痤}要求】體裁是新聞短評，是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一方面所作的評論，要有自己對事實(shí)的看法即觀點(diǎn)，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基本完整。標(biāo)題要彰顯主旨，一般是“什么怎么樣”；概述新聞要簡潔，一般是“什么怎么樣或誰怎么樣”；觀點(diǎn)要直擊要害，分析要深刻集中（可并列展開、遞進(jìn)展開，也可正反結(jié)合；可以析原因、揭本質(zhì)，也可以談后果、提措施與辦法等）。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（每寫出一句給2分。要針對 “批評”，“幽默的回應(yīng)”?！敬鸢甘纠课覀兊淖嫦染烷_始采掘銅礦這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí)我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了[解析]本題考查語言表達(dá)得體的能力，能力層級為E級。]準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)答案【解析】本題綜合考查考生句式變換以及語言表達(dá)連貫、簡明、得體、準(zhǔn)確的能力。D項(xiàng)給師長寫信，結(jié)尾署名時(shí)要稱“學(xué)生”或“受業(yè)”。（4分）2（示例）①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？②從這些事例中，您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧？③為幫助我們更好地與陌生人交往，您還有哪些建議？（4分2A [B項(xiàng)給師長書信的提稱語可用“函丈”“壇席”“講座”“尊前”“尊鑒”；“硯右”則是用于同學(xué)時(shí)的提稱語。②斑馬線上，講禮讓顯素質(zhì)；紅綠燈下，守規(guī)則才安全。⑵銷量與作品的文學(xué)價(jià)值不能劃等號，這兩位作家各有千秋。這就要求我們，在校門設(shè)計(jì)上要講究個(gè)性，不能千篇一律，應(yīng)注重體現(xiàn)它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。校門建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn)，是對該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。（示例２）校門在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn)。因此，校門建筑要實(shí)用、簡約、大方，而不應(yīng)盲目攀比。校門建筑是校園交通的門戶，是校園安全的鎖鑰，實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門建筑的基本要求。③人人遵守交規(guī)，大家出行才會(huì)安全。180。如有其他，只要言之有理，可酌情給分。（5分。非常感謝大家能夠選擇我們平安旅行社，希望我能為你們帶來一次難忘的旅行，并希望您能滿意我的服務(wù)，祝大家一路平安。(意思對即可)20．(示例)各位親愛的游客，大家好！歡迎大家參加本次團(tuán)隊(duì)旅游，我是導(dǎo)游駱小南。(2)“之虞”書面色彩太濃，可改為“威脅”。作為上海人應(yīng)當(dāng)有國際化大都市人的氣度；睚眥必報(bào)建設(shè)不了和諧社會(huì)；媒體是服務(wù)公眾的喉舌，應(yīng)當(dāng)注意言行的責(zé)任和社會(huì)效果。1(1)嗨，沒啥，別說得那么玄乎，還差得遠(yuǎn)呢！(2)謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開始新的拼搏。本題考查語言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考。1D A項(xiàng)錯(cuò)在“撥冗”一詞不得體，該詞一般用于對方，如“請您撥冗出席”。本題考查的是語言表達(dá)得體的能力，要求表達(dá)做到恰如其分，根據(jù)不同的語境條件選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意?！霸儐栭L者年齡”可以說“高壽、貴庚”等?！跋胪腥宿k事”在平時(shí)交往中經(jīng)常用到，它有不同的表達(dá)方式，比如“勞駕”“麻煩”等。答案：⑤②④①③1．C [“愛妻”是丈夫稱妻子的，“府上”是稱對方的家的，“志禧”與“祝賀”重復(fù)。第①句進(jìn)一步說明新能源的發(fā)展?fàn)顩r，第③句是展望未來。由此，②⑤句應(yīng)排在一起，第②句前有“同時(shí)”一詞，所以⑤放在②的前面。C（3分）DCDAD1C1【解析】本題考查語言連貫?zāi)芰Α８爬〞r(shí)要注意關(guān)鍵詞語，評價(jià)是要全面、得體，如分號前后的內(nèi)容“隱士”“忠臣”，語段是敘與評結(jié)合，最近人情才會(huì)保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。隨意變化敘述角度，就會(huì)使文字不通順。不論是長是短的一段話，都有一個(gè)敘述的角度?！敬鸢浮緽【方法點(diǎn)撥】解答語言表達(dá)連貫要注意語段角度的一致性。【答案】A【考點(diǎn)】考查語言表達(dá)連貫。答案示例：①你好！我想加入學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)，可以嗎？②請問協(xié)會(huì)近期有什么活動(dòng)？③我想?yún)⒓?，有哪些?nèi)容呢？④太好了！我們還打算跟她們聯(lián)歡呢，你能出個(gè)節(jié)目嗎？【命題立意】本題主要考查語言表達(dá)連貫、通順、得體的能力。第一篇：簡明連貫答案簡明、連貫、得體答案【解析】本題考查語言的簡明、連貫、得體。答題時(shí)，應(yīng)該先了解安晴的訴求，答話者李華是回答安晴的訴求的，揣摩他們的談話內(nèi)容，交談的要點(diǎn)信息，注意他們對話的禮貌委婉得體?！窘馕觥扛鶕?jù)提供的句子，③①句之間存在先后邏輯關(guān)系，④②句之間存在遞進(jìn)邏輯關(guān)系，均不能割裂，故可排除B、C、D選項(xiàng)?！窘馕觥竣壑小爸暗牟粚Α本o承起句，⑥④緊承③句分析，④⑤是教育弊端的兩面，②①分別與④⑤相對應(yīng)，①也與下句的“自由的”密切相連。這里的“角度”是指敘述的角度。只有保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢拢Z句之間才能連貫?！窘馕觥勘绢}考查概括提煉重要信息以及簡明連貫得體的表達(dá)能力。答案：陶淵明是最近人情的隱士和忠臣。通讀五個(gè)句子，可知這五個(gè)句子分別講了當(dāng)前化石能源的不利情況和新能源的興起。第④句的“而”表轉(zhuǎn)折，所以④應(yīng)放在②的后面。所以這三句的順序是④①③。]14．解析 本題要求對中國傳統(tǒng)文化中的謙敬詞有一定的了解，這也是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)?！罢埲嗽彙币灿卸喾N表達(dá)，比如“見諒”“多多包涵”等。答案(1)拜托(或勞駕、麻煩、打擾)(2)包涵(3)高壽1小張：(是不是)昨天晚上又看球了？小李：(不是)看球了，(是)夢中踢了個(gè)加時(shí)賽。本題要針對“含蓄”“幽默”兩個(gè)特定的語境來答題。B項(xiàng)中“事務(wù)繁忙”只是不想來的一種托辭；C項(xiàng)中“奉告”不妥；D項(xiàng)中“航班取消”是想來而無法來的客觀實(shí)情，此項(xiàng)符合要求。手機(jī)短信直接體現(xiàn)發(fā)信人的文化水準(zhǔn)、高雅氣質(zhì)、藝術(shù)格調(diào)，尤其需要注意謙敬詞的使用。18．不合適。19．(1)簡明得體，無須改動(dòng)。(意思對即可)(3)“譜寫抗震救災(zāi)的美麗樂章”不得體，可改為“奪取抗震救災(zāi)的最終勝利”。大家以后可以叫我駱導(dǎo)或者小南。2參考答案：①“一位”改為“一個(gè)”；②“先生”改為“醫(yī)生”或其他職業(yè)性稱謂；③“也”改為“還”；④“因?yàn)椤备臑椤安贿^”；⑤“況且”改為“而且”。每改出一處給1分；只指出問題而未作修改或修改錯(cuò)誤，均不給分。）2①稱謂“180。學(xué)兄”（沒有頂格）②祝語“夏安”（沒有頂格）③“寄呈”（不得全）④“雅正”（不得體）（3分）2（示例）①阿姨，你好！剛才是紅燈，您怎么就過來了？②跟車搶紅燈，多危險(xiǎn)啊！再說，大家這樣搶紅燈，也容易影響交通，這不，堵上了。阿姨，您看我的話對嗎？（5分）2（示例１）校門建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡約、大方的原則。在此前提下，再講求造型美觀。那種一味追求高大、奢華，耗巨資建造校門的做法，不僅造成很大的浪費(fèi)，還會(huì)給學(xué)生帶來不良影響。它不僅要實(shí)用美觀，還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。因此，它應(yīng)該是校園建筑的點(diǎn)睛之筆，和學(xué)校的其他建筑相協(xié)調(diào)。（其他看法，言之成理亦可）（7分）2（示例）⑴兩位作家的讀者群體不同，不能也不應(yīng)在銷量上簡單比較。（4分）2（示例）①紅燈停綠燈行，請遵守交規(guī)；上班走下班過，應(yīng)敬畏生命。③出行文明一路順暢，遵守交法合家平安。C項(xiàng)“敬請金安”用于父母或祖父母；對商界則用“敬請籌安”。“愚”字在應(yīng)用文中，多是長輩對晚輩的自謙辭，非指愚鈍，如父子合稱愚父子、夫妻合稱愚夫婦、兄弟合稱愚兄弟等?！痉椒c(diǎn)撥】作答本題首先要審清題意要求，如內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過20個(gè)字，按照要求，才能得到理想的分?jǐn)?shù)。語言表達(dá)的得體，就是要求做到恰如其分，使語言適應(yīng)不同的環(huán)境、不同的對象和不同的主體，即根據(jù)語境條件使用語言，分清不同場合、不同時(shí)間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。答案示例：你鬧鐘電池沒電了鬧鐘電池沒電了，是我沒電了水是多種物質(zhì)的溶劑才能被植物吸收沒有水就沒有植物的生命（6分）16．①吸收水分和吸取養(yǎng)料；②固定植株的位置；③之所以稱其為假根。意思答對即可。）（6分）參考答案：① D、② C、③ A、④ B（4分）D【解析】“新聞短評”寫作四步走：標(biāo)題事實(shí)評論小結(jié)。重在短，重在評。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實(shí)。答案：通過動(dòng)作、外貌描寫及景物烘托來刻畫任務(wù)心理，生動(dòng)地展現(xiàn)出摘掉“漏斗戶主” 帽子的陳奐生上城時(shí)的輕松愉快、充滿希望和力量的心理。家長：尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展(或“培養(yǎng)孩子的健全人格”)參考答案：3元錢營養(yǎng)午餐究竟是多是少，不能一