【正文】 設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福――馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？――請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。活動過程：一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導入活動主題――歌曲里的小朋友在做什么呢？――我們什么時候會做這件事呢？二：出示組圖引導幼兒了解拜年的方式――過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？――如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？三：出示組圖引導幼兒學習拜年的動作及祝福語出示組圖“我會拜年—1”，學習拜年動作。課件準備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的39。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。學習拜年做客時的動作及祝福語。幼兒園社會領(lǐng)域教案6活動目標感受拜年時的喜慶氛圍。語言是幫助孩子之間建立友誼的基礎(chǔ)，任何交往活動都離不開語言的支持，通過設(shè)計開展這一活動，讓好朋友之間互相交流高興的、難過的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成為知心朋友，就需要互相交流，只有在傾聽與講述的過程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，從而產(chǎn)生關(guān)注朋友、關(guān)心朋友的想法，同時提高了孩子自己的語言表達能力。我調(diào)劑策略，要求他們從生活中往感受，如“她在和小朋友相處時怎樣？她是怎樣做的？有具體的事情，比如他上課很認真，他是怎樣認真？坐得怎樣？舉手怎樣？回答題目怎樣？”在我的提示下，孩子們的語言不再籠統(tǒng)，他們的想法真的很多，那和他們平時的觀察分不開。大班幼兒在經(jīng)歷小中班兩年的集體生活后，大多數(shù)孩子有了自己固定的玩伴，具備了一定的交往意識，掌握了一些交往規(guī)則，能夠和小伙伴之間進行初步的交流和溝通，但現(xiàn)在的小皇帝、小公主們，習慣了眾星捧月，遇事常常還是以自我為中心，不能做到關(guān)心別人、關(guān)注他人，還不能完全主動的與人交往，和同伴之間缺乏一定的合作精神，同時孩子們?nèi)狈υ诨锇槊媲按竽懕硎龅挠職猓偌由犀F(xiàn)在多為雙職工家長又是單元住宅，在家中能為孩子創(chuàng)設(shè)的與人交往的環(huán)境相對較少，這就要求我們必須立足孩子，主動給孩子創(chuàng)造一起游戲、一起活動的機會，開展社會《夸夸好朋友》這個活動，旨在進一步增強孩子主動與人交往的意識，養(yǎng)成良好的交往習慣，學會關(guān)注朋友、與朋友合作，學習與他人交往的方法，體驗與朋友的交往、合作、分享的快樂。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！活動反思：每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。）三、引導幼兒完成區(qū)域活動師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀?師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？師：那小朋友們快看，咱們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！師：好，他們搬動了，真棒！！師：剛才，一個人搬得動桌子嗎？師：那兩個人呢？師：那最后是怎么搬起桌子的?師：是呀，只有大家團結(jié)，力量才會更大。好，請佳佳小朋友來幫忙吧?；顒舆^程：一、導入－手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。在互動練習的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。教學反思：大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子?二、學文明理播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。還要靠老師、家長去精心的培育。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪杏杏變簱斓綎|西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。（b）不是自己的東西不能拿。（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？（3）你有沒有拾到過別人的東西？你是怎么做的？心里怎么樣？情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。提問：（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）（2）誰撿到了帽子？（小兔）（3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人?；顒訙蕚洌簞游镱^飾情景活動過程：表演過程：（一）引起興趣，引出課題。注：此范例選自幼兒園課程指導叢書《社會》中班．虞記平主編．幼兒園社會領(lǐng)域教案3活動名稱：拾到東西還給別人活動目標：通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。利用午餐前的時間進行小結(jié)，讓幼兒談談自己是怎樣做小主人的。活動建議小班可同時開展“我是小客人”的活動。（教師提醒小主人照顧好小客人。教師宣布生日聚會開始，請大家說祝福語，集體唱生日歌？？請小主人帶小客人洗手，端點心，送開水。（2）在輕松的音樂聲中，幼兒自由活動、游戲。開展“大帶小”活動。（2）每組請一名幼兒代表發(fā)言。，準備一個大蛋糕?；顒訙蕚洹按髱　被顒訙蕚?。幼兒園社會領(lǐng)域教案2活動目標使幼兒初步學會熱情主動地招待小客人，激發(fā)幼兒做小主人的自豪感。活動延伸在角色區(qū)中讓幼兒玩“小小記者”游戲。（2）全體幼兒扮演小記者，對現(xiàn)場聽課老師進行采訪。（1）幼兒分組扮演小記者及各種社會角色進行采訪活動。（3）師生共同評價幼兒的采訪表現(xiàn)。（1）教師提出“假如你是一名記者，你想采訪哪方面的新聞”引發(fā)幼兒學習的興趣。（3）教師圍繞表演內(nèi)容提出有關(guān)問題，引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論怎樣做好一名記者。（1）向幼兒提出觀看要求。與全班幼兒人數(shù)配套的玩具小話筒、各種社會角色服飾。正文：幼兒園社會領(lǐng)域教案幼兒園社會領(lǐng)域教案1活動目標提高幼兒與人交往的能力。培養(yǎng)幼兒與人交往時能主動使用禮貌用語的習慣?；顒訙蕚涫孪扰啪殹坝浾卟稍L”的情景表演?；顒舆^程幼兒觀看情景表演，初步了解記者職業(yè)及采訪的基本過程，懂得與人交往時要主動并采用禮貌用語。（2）幼兒觀看情景表演“記者采訪”。引發(fā)幼兒學習當小記者的興趣，并樂意向別人了解自己所關(guān)心的社會新聞。（2）請個別幼兒學做小記者進行采訪。開展“小記者團”實踐活動，提高幼兒與人交往的能力。老師巡視，鼓勵每個幼兒都參與活動。小結(jié)活動情況。在語言區(qū)開展“新聞發(fā)布會”活動。引導幼兒初步學會正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒與人交往的最基本的能力。布置環(huán)境，準備好錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程組織幼兒討論：怎樣做小主人？教師：今天有幾位小朋友一起過生日，我們要請小X班小朋友來做客，我們應該怎么做小主人？（1）請幼兒分組討論，教師傾聽。（3）小結(jié)：當小班弟弟、妹妹來做客時，我們要當好小主人，可以先作自我介紹，說說自己的名字、班級，再帶領(lǐng)客人參觀我們的教室，和他們一起游戲。（1）全班小朋友在教室門口迎接小客人，每位小朋友帶一位小客人。（3）生日聚會開始。大家吃蛋糕。）（4）生日聚會結(jié)束，全班幼兒歡送小客人出門?；顒又?，小班教師也應提出有關(guān)要求。堅持在元宵花燈會、六一游戲會以及娛樂活動中開展“大帶小”活動。引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。師：今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎？（二）基本部分：情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。師：看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過？（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？）（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請問，剛才你們在哪里玩的`？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦？（2）幼兒幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？（3）幼兒找東西（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？幼兒討論（1）拾到了東西為什么要還給別人？（a）人家會難過，會著急。（2）（表揚自己）討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？（三）結(jié)束：總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。幼兒園社會領(lǐng)域教案4設(shè)計意圖：誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。他們需要愛的陽光。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生!活動目標：通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格。教學準備：自制多媒體課件活動過程：一、歌曲導入教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要誠實》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》(課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》)今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》。討論交流：小亮為什么會緊張?(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)討論交流。在教學中，我適時地調(diào)整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。在教師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來，教師應在此方面加強培養(yǎng)，同時引導幼兒從各個角度思考。幼兒園社會領(lǐng)域教案5活動目標：掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格。喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。準備材料：請幼兒準備自己好朋友的照片。二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？師：講的是一條小魚的時候非常孤獨，沒有朋友！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦！三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀？師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？師：那你們是怎么成為好朋友的呢？師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？師：那咱們再玩?zhèn)€《找朋友》的游戲吧?。ㄓ螒蛲娣ǎ捍蠹乙黄鸪墩遗笥选愤@首歌，一邊唱一邊自己去找自己的好朋友，兩人或幾個人一起做動作，完成歌曲。師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎？師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應該怎么做呢？師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的`好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。在孩子們明白理解什么是優(yōu)點了后，大家積極舉手發(fā)言，在幾個小朋友發(fā)言過后，我發(fā)現(xiàn)一個問題：大家贊美的語言僅限于如“她上課很認真”“她舉手很積極”“她做作業(yè)很認真”“她畫畫很好”，這些話語太籠統(tǒng)，似乎適用于很多小朋友，這樣的話，就沒有到達我預期的效果。如豆豆說：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完飯，都會等我，和我一起往玩……”從她的話語中，我看到了她們的深厚友誼，也知道阿紫是一個熱情、友善的孩子。在朋友之間互相交流的過程中，教師自始至終注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松、平等的語言交往的環(huán)境，和孩子融為一體，支持、鼓勵、吸引幼兒和同伴教師之間的交談，體驗朋友之間語言交往的樂趣。知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習俗。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。背景音樂。出示組圖“我會拜年—2”，學習拜年祝福語。幼兒園社會領(lǐng)域教案7學習目標了解參觀動物園要遵守的規(guī)則，培養(yǎng)愛護動物、保護環(huán)境和設(shè)施的責任感?；顒訙蕚涮崆霸诨顒邮宜闹苜N上動物園、?！秳游镎嬗腥ぁ酚變河脮螂娮訒?4頁?；顒舆^程形式：集體/小組請幼兒出示參觀動物園的照片，并分享當天游玩的趣事。播放輕快的音樂，先假裝乘坐地鐵，再乘坐公交車來到動物園，之后到不同的地方游覽，每到一個地方，請幼兒說出要遵守的規(guī)則，例如觀看大熊貓時，要保持安靜；觀看水母時，不能拍打水族箱的玻璃；觀看海獅時，不可隨便喂食?！被顒?