【正文】 t on your coat教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。了解有關(guān)圣誕的風(fēng)俗。會(huì)說歌謠 I like rice。并能用Ok，Thanks回答。會(huì)說歌謠 At a snack bar。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語Unit7 Here you are教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說 A pie，please. Here you are. Thank you。能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 ant、butterfly、flower、tree單復(fù)形式。能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 carrot、bear和potato這四個(gè)單詞及復(fù)數(shù)會(huì)唱歌曲 At the market。會(huì)唱歌曲 Clean the chair。教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)卧~，日常交際用語Unit 4 Clean the table please教學(xué)目標(biāo)：能聽懂 Clean the ， All right / Ok 回答。會(huì)說、初步認(rèn)讀 sun、moon、star、big、small和bright。能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。會(huì)唱歌曲 My family。能使用 Who’s he / she?向他人詢問和確認(rèn)某人。能使用 Put on your coat .和 Take off your ，語音語調(diào)正確。會(huì)使用新年的祝福語。能用 What’s this ?問別人……并能回答 It’s ……。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認(rèn)某些物品。二、教學(xué)目標(biāo)掌握詞匯50個(gè)(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等)，能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。教材分析：本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃4一、情況分析學(xué)生分析：二年級(jí)共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確四、主要措施，引起學(xué)生的注意力、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。二、教學(xué)目的任務(wù)。并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。最后是對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行特別輔導(dǎo)，針對(duì)英語基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)充灌輸，爭(zhēng)取全班共同進(jìn)步。同時(shí)要掌握英語字母，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，口語教學(xué)工作。六、教學(xué)措施首先，要求學(xué)生能運(yùn)用語言進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)英語的氛圍，突破訓(xùn)練口語的表達(dá)。五、教學(xué)重難點(diǎn)。四、教學(xué)目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。，做到每課一評(píng)，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學(xué)生的注意力，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的樂趣。三、教學(xué)方法，書寫的規(guī)范，簡(jiǎn)單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)多種清情景，使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí)，并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。當(dāng)然本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結(jié)合多種教學(xué)方法進(jìn)行有趣的課堂。二、教材分析兒童英語第四冊(cè)是提供小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)使用的，本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中還需要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧，讓每個(gè)孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)和游戲教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣。二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)情分析本學(xué)期是我執(zhí)教二年級(jí)的(2)班的第一學(xué)期，共有學(xué)生40人。幫助學(xué)刁困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。注重學(xué)生在開始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語，創(chuàng)設(shè)更好的語言環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來不斷滋擾長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)慣性的內(nèi)驅(qū)力。要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)設(shè)“習(xí)得”的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地“習(xí)得”英語。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動(dòng)的工程。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。三、教學(xué)措施讓學(xué)生了解現(xiàn)代語言的重要性。和 Take off your sweater。能用 What colour？來問顏色，并回答。能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。能用 This is ……？介紹人和物。能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。學(xué)習(xí)語言知識(shí)，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。正文：二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1一、情況分析學(xué)生分析：在經(jīng)過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動(dòng)的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。教材分析：本冊(cè)教科書共十個(gè)單元，每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。二、教學(xué)目標(biāo)掌握詞匯50個(gè)（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、認(rèn)物、購(gòu)物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動(dòng)作的動(dòng)詞、玩具、顏色等），能認(rèn)讀、辨義并能靈活運(yùn)用。并且能快速應(yīng)答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認(rèn)某些物品。能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。會(huì)使用新年的祝福語。能使用 Put on your coat 。建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調(diào)正確。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。給予學(xué)生明確的期望值，讞勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。耍相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。4。5。6。不求速度，但求精準(zhǔn)。不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。二年級(jí)的學(xué)生大部分在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)的掌握。針對(duì)本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的13位同學(xué),由于學(xué)習(xí)英語進(jìn)度的不同,跟不上大部分學(xué)生，因此需要分組進(jìn)行有針對(duì)性的英語教學(xué),使新來的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對(duì)于好學(xué)生能積極培養(yǎng)。通過結(jié)合歌謠、歌曲和游戲的學(xué)習(xí)，相信會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。同時(shí)，我們也會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習(xí)，記憶單詞打下基礎(chǔ)。，我會(huì)不斷鞏固舊知，新舊結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)生新知識(shí)的情況下，也復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，有利于學(xué)生為以后的知識(shí)打下基礎(chǔ)，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。同時(shí)采用分層教學(xué)法，針對(duì)不同程度的學(xué)生在課堂上制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成不同要求的課堂練習(xí)，課后作業(yè)，達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。，定期安排成績(jī)較好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生朗讀課文，表演等，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)做小老師，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，共同進(jìn)步。，學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語。，讓學(xué)生多聽多說。由于他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，所以要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并注重語法知識(shí)的灌輸。每天與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境。二年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，對(duì)英語學(xué)科的喜愛。，提高他們聽和說的能力。海洋教育。教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國(guó)人很好的溝通，增強(qiáng)中國(guó)國(guó)力。在經(jīng)過一年英語的`初步接觸后，絕大多數(shù)學(xué)生大致已經(jīng)喜歡上了英語，但如何使他在多動(dòng)的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為即將開始的正式英語學(xué)習(xí)過程打好基礎(chǔ)，將是本學(xué)期英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。學(xué)習(xí)語言知識(shí)，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過程。能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Goodbye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。能用 This is ……?介紹人和物。能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動(dòng)作。能用 What colour?來問顏色，并回答。三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)Unit 1 My family教學(xué)目標(biāo)：聽懂 Who’s he / she?并能根據(jù)情況用 He’s / she’s 回