【正文】 ，增強了親和力。這些息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。3．體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。識字的專題，而且形式多樣。每一組教材均以“導語”的形式點名專題，識字文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。這兩種不同要求的字分別在除了“識字”和園地”里也安排了少量要求認識的字。生字表（一）是全冊要求認識的字，有450個。八組六篇選讀閱讀。本冊，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導語、一五篇地”。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。（4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。會分角色朗讀課文。能背誦指定的課文。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。識字寫字（1）準確認讀 450個 生字。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。但也有少數(shù)一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課，共34課。周次教學內(nèi)容2識字(2課時)秋天的圖畫(2課時) 黃山奇石(2課時)3植物媽媽的有辦法(2課時)古詩兩首(2課時)語文園地一(4課時)4識字(2課時)(2課時).(2課時))5一分鐘(2課時)難忘的一天(2課時)語文園地二(4課時)6國慶長假7識字3(2課時)歡慶(2課時)北京(2課時)81我們成功了(2課時) 1看雪(2課時)語文語文園地三(4課時)9識字4(2課時)(2課時)(2課時)101小柳樹和小棗樹(2課時) 1風娃娃(2課時)(2課時)11語文園地四(4課時)識字5(2課時)(2課時)12(2課時)(2課時)(2課時)13語文園地五(4課時)識字6(2課時)(2課時)14(2課時) (2課時) 2古詩兩首(2課時)15語文園地六(4課時)識字7(2課時)2“紅領巾”真好(2課時)162清澈的湖水(2課時) 2淺水洼里的小魚(2課時) 2父親和鳥(2課時)17語文園地七(4課時)識字8(2課時)我是什么(2課時)183回聲(2課時)32太空生活趣事多、(2課時)3活化石(2課時1934農(nóng)業(yè)的變化真大(2課時)語文園地七(4課時)20復習期末檢測二年級語文上冊教學計劃2本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。(五)綜合性學習①對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。⑥有表達的自信心。④能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。②能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。③根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(三)寫話①對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。課外閱讀總量不少于3萬字。⑦積累自己喜歡的成語和格言警句。⑥認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。③閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。②借助讀物中的圖畫閱讀。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。⑤會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。初步感受漢字的形體美。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫。(二)識字與寫字①喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。每月進行愛國主義教育專題。展示臺–––給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。日積月累–––引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。每組教材都包括導語、一課“識字” 、四～五篇課文以及“語文園地” 。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。二、教材分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。正文：二年級語文上冊教學計劃二年級語文上冊教學計劃15篇二年級語文上冊教學計劃1一、學生情況分析本班共有學生50人，男生27人，女生23人。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法?？谡Z交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。三、教學目標政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。②認識常用漢字450個，會寫350個。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。④養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(二)閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。⑤誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。⑧喜愛圖書，愛護圖書。②在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。(四)口語交際①學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。③聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。⑤與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。②結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。每單元安排1個綜合練習，共8個。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為350個。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關；5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣；9～12課為“祖國篇”，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感；13～17課為“人生篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結(jié)合作；22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心；26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然，保護環(huán)境；30～34課為“科學篇”，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。二、班級情況分析二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。三、教學目標：學習習慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。漢語拼音。（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。會默寫出350個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。閱讀（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。寫話訓練（1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內(nèi)容寫下來。四、教學措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。五、教學進度第一周 識字第一課、第二課第二周 第三課、第四課、語文園地一第三周 識字第五課、第六課第四周 第七課、第八課、語文園地二第五周識字3第九課、第十課第六周第十一課、第十二課、語文園地三第七周識字第十三課、第十四課第八周第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四 第九周期中復習第十周期中考試第十一周 識字第十八課、第十九課第十二周 第二十課、第二十一課、語文園地五第十三周 識字第二十二課、第二十三課第十四周 第二十四課、第二十五課、語文園地六第十五周識字第二十六課、第二十七課第十六周 第二十八課、第二十九課、語文園地七第十七周 識字第三十課、第三十一課第十八周 第三十二課、第三十三課、第三十四課第十九周 語文園地八、期末總復習第二十周 期末總復習二年級語文上冊教學計劃3一、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際——在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺——給學生提供展示舞臺。最后是兩個生字表。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有350個。二、教材特點1．圍繞專題整合教材內(nèi)容。2．識字多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的諺語，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。4．學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。6．教材內(nèi)容具有開放性和彈性。教科書后面安排了六篇選讀作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理，鼓勵學生獨立閱讀。展示臺鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使所有學生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展。三、學習目標政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。初步感受漢字的形體美。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。學習用普通話正確流利有感情地朗讀的讀，做到不出聲，不指讀?；顚嶋H了解，在閱讀中積累詞語。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。在閱讀中，體會句號、問