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正文內(nèi)容

小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-展示頁

2024-11-09 18:00本頁面
  

【正文】 做書簽、賀卡等,為舉辦作品展覽做準(zhǔn)備。我想撿幾片落葉做書簽。因而,教師備課時(shí),要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案。要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。學(xué)習(xí)寫日記。培養(yǎng)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。(三)教學(xué)重難點(diǎn)分析重點(diǎn)會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。(2)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。教學(xué)目的:(1)在識(shí)字、讀書的同時(shí),吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué),愛科學(xué)。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文第八單元:本組課文讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué),熱愛科學(xué),學(xué)習(xí)科學(xué)。(4)口語表達(dá)要說完整,說清楚。(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《 紅領(lǐng)巾 真好》、《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》、語文園地七。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的`愿望和興趣。(4)學(xué)習(xí)觀察周圍的人和事,在生活中體會(huì)關(guān)愛,理解真情。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。教學(xué)目的:(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫38個(gè)生字。第六單元:本組課文以愛為主題。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。(2)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《稱贊》、《藍(lán)色的樹葉》、《紙船和風(fēng)箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象,編輯故事。教學(xué)目的:(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。第四單元:本組課文是從一些詞語和故事中讓學(xué)生受到啟發(fā)。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)初步感知 三字經(jīng) 這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類,認(rèn)識(shí)部首。學(xué)習(xí)部首查字法,學(xué)會(huì)按部首給漢字歸類,認(rèn)識(shí)部首。教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟,發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。第二單元:本組課文是描寫學(xué)校生活的豐富多彩。重點(diǎn)難點(diǎn):通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫好42個(gè)生字。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。除了識(shí)字和課文外,在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,有350個(gè)。最后是兩個(gè)生字表。語文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,掌握識(shí)字的方法;日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際──在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。全冊(cè)課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。三、教材分析(一)教材整體分析本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了很多詞語,為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助。但經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析我班現(xiàn)有學(xué)生28人,由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同,因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。認(rèn)識(shí)450個(gè)字,會(huì)寫350個(gè)字。學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。,積極進(jìn)取的精神,和對(duì)祖國對(duì)興趣那份執(zhí)著的熱愛。課文素材大部分來源于兒童真實(shí)、自然的生活經(jīng)歷,從不同角度呈現(xiàn)了孩子們真實(shí)的生活場(chǎng)景,真實(shí)的心靈感受。4. 第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng),可啟人心智、教人醒戒,告訴孩子們很多道理。3. 第三單元的文化主題是熱愛自然,人與自然熔融和諧,關(guān)愛人類共有的家園。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活,貼近兒童生活,充滿兒童情趣。這里有波瀾壯闊的廬山瀑布,有“山行”帶給我們的快樂,有北方最大的湖“美麗的呼倫湖”,還有五岳之一黃山的氣勢(shì)。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。3教材內(nèi)容具有開放性和彈性。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。二、教材特點(diǎn),每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點(diǎn)明專題,識(shí)字課、課文以及“語文園地”中的口語交際,展示臺(tái)等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方法的選擇,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!捕┱_把握語文教育的特點(diǎn)。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言語,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力。正文:小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃15篇小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1一.新課程標(biāo)準(zhǔn)(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對(duì)語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。2突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式,增強(qiáng)親和力。教材的呈現(xiàn)方式,有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究。本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)445個(gè),但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字,超過規(guī)定的識(shí)字量。三、教學(xué)內(nèi)容分析,親近大自然,熱愛大自然。,包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。這些課文展示了是新時(shí)代兒童的情趣、品質(zhì)和人格,他們熱愛勞動(dòng)、充滿自信,團(tuán)結(jié)友愛。本單元通過這些內(nèi)容的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透,要孩子們親近自然,熱愛自然。5. 第五單元的文化主題是親情、關(guān)愛。,極富兒童情趣的演繹了自然科普知識(shí),使知識(shí)如此鮮活,兒童讀這樣一組文章,在獲得知識(shí)的同時(shí),也會(huì)發(fā)展他們熱愛自然,探求科學(xué)的情感,態(tài)度和價(jià)值觀,使知識(shí)真正成為孩子成長的力量。8. 第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化”。四、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。對(duì)寫有興趣,能把看到的,想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。小學(xué)語文二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),遵循語文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。優(yōu)秀的孩子較突出,學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績(jī)的。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛,避免了局限性。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四~五篇課文以及語文園地。識(shí)字的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。本冊(cè)課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有450個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。(二)單元分析第一單元:本組課文以秋天為主題。教學(xué)目的:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動(dòng),積累詞匯。隨文認(rèn)識(shí)62個(gè)生字,寫好42個(gè)生字。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。隨文和生活中會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實(shí)際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會(huì)認(rèn)57個(gè)生字,會(huì)寫46個(gè)生字。第三單元:本組課文是認(rèn)識(shí)偉大的祖國。教學(xué)目的:(1)初步感知三字經(jīng)這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對(duì)祖國的了解。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。第五單元:本組課文以友好相處,團(tuán)結(jié)合作為主題。教學(xué)目的:(1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯(lián)系生活實(shí)際,懂得團(tuán)體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識(shí)字,有識(shí)字的愿望和興趣。(3)學(xué)習(xí)積累語言,訓(xùn)練查閱資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字,會(huì)寫38個(gè)生字。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容第七單元:本組課文以環(huán)保為主題。教學(xué)目的:(1)通過本單元的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生逐步樹立環(huán)保意識(shí)。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn):(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字,會(huì)寫40個(gè)生字。教學(xué)內(nèi)容:識(shí)字課文《我是什么》、《回聲》、《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》、語文園地八。引導(dǎo)孩子們研究,探索的欲望;既動(dòng)口,又動(dòng)手,走出校門,擴(kuò)展自己的視野。(3)本單元的主題課文是帶說明和記敘性的,因此讀通,讀好,讀懂成了重要目標(biāo)之一。(2)、讀通,讀好,讀懂課文。認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。難點(diǎn)提高識(shí)字能力,鞏固識(shí)字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。四、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。五、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分析與教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。這冊(cè)教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。如第一組,《秋天的圖畫》之后,學(xué)習(xí)伙伴說:我想畫秋天的果園。把咱們的作品帶來,辦個(gè)展覽吧!實(shí)際這是在為語文園地的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,隨時(shí)利用身邊的語文教育資源,豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語文教學(xué)的渠道。使教學(xué)充滿活力。本冊(cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步,多認(rèn)少寫的原
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