【正文】 則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。識字首要的是認識。但還要鼓勵學有余力的學生多識一些字。不必要求每課生字人人過關后再學下一課，要允許個別學生發(fā)展得慢一些。閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。要鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學生生活，學生會有話可說。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。研究步驟如下（1）抓住課文中的空白點，引導孩子寫話。每單元的寫作訓練，認真實施、批改。（二）學習習慣方法指導在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學生的能力，發(fā)展學習思維。合理地安排時間，開展優(yōu)差生互助、個別輔導、小組合作學習等形式，以達到與教學的同步進行。及時與家長聯(lián)系，了解學生的學習情況和行為習慣。八組課文結束后，安排了六篇課文供學生課外閱讀。生字表（一）是全冊要求知道的450個單詞。這兩個不同要求的單詞在課后練習中分別標注。二、教學工作目標任務政治思想通過本教科書的學習，激發(fā)學生熱愛自然、愛國主義的情感，學會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)勢，與同學友好相處，關心他人，培養(yǎng)環(huán)保意識，熱愛科技。加強心理健康教育，使學生在良好的文化環(huán)境中快樂地形成一定的思想道德品質。加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，使學校、家庭、社區(qū)形成強大的道德教育力量。語文知識（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，借用漢語拼音識字正音，閱讀。②知道450個常用漢字，寫350個。③掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。④養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣，規(guī)范、正確、整潔。（3）閱讀①喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學會默讀，保持沉默，不要閱讀。結合上下文和生活現(xiàn)實，理解課文中單詞和句子的含義，在閱讀中積累單詞。④讀兒歌、童謠、淺近古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。背誦30首優(yōu)秀詩（段）。⑦愛書，愛書。②愿意在寫作中使用閱讀和生活中學到的單詞。（五）口語交際①學普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。③聽故事，看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。⑤與他人交談，態(tài)度自然大方，禮貌。積極參與討論，對感興趣的話題發(fā)表意見。②結合語文學習，觀察自然，用口頭或圖文表達觀察收獲。結合活動，用口頭或圖形表達你的知識和想法。繼續(xù)復習和鞏固漢語拼音，讓學生在漢語拼音的幫助下閱讀正確的，閱讀圖片或聯(lián)系上下文來理解意思。注意糾正學生的寫作姿勢，培養(yǎng)良好的寫作習慣?？谡Z交際教學要提前做好準備，注重創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣和引導，讓學生的口語交際能力放手。在教學中，鼓勵學生獨立完成練習，積極積累單詞和句子，并在口頭和書面語言中使用積累的單詞。四、教學進度表：（略）小學語文二年級教學計劃4一、班級學生情況分析本班共有學生44名，其中女生 21人，男生23 人。從語文的課堂反饋情況來看，學生的具有初步的識字能力，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。二、教材分析本冊教材主要由四部分內容組成，即“習慣”、“識字”、“課文”和“練習”。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。識字寫字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字272個；能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。（3）能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。閱讀。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。寫話。（2）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。四、教學重難點繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣；能按筆順正確書寫、默寫生字272個；能按字的結構特點把字寫端正勻稱；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話；繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文；；能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順序錯亂的句子。良好習慣對形成人的良好素質至關重要，它可以使學生終身受益。因此，要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，使學生養(yǎng)成良好的讀寫習慣。他們有的在課堂上喜歡插嘴，有的回答聲音不夠響亮，朗讀時吐詞不清，添字、漏字比較嚴重。要想方設法，糾正他們這些毛病。引導學生讀書，是對學生進行語文基本功訓練的根本途徑。但具體應該怎么指導學生朗讀呢？怎樣恰當?shù)匕才藕谩白x，講，練”的關系呢？怎樣使每個學生都樂于朗讀呢？這些問題都是我們應該在教學中值得研究和思考的。本冊的課文插圖都非常精美，文字也很優(yōu)美，我們應該抓住這些現(xiàn)有的教學資源對學生進行寫話指導。并在熟讀課文的基礎上進行活用，教會學生積累文中的好詞佳句，靈活運用到寫話當中來。長此以往，學生的寫作水平將會很快地提高?！締卧繕恕孔R字寫字：學會本單元37個生字，兩條綠線內的25個字只識不寫，讀準1個多音字，認識2個偏旁。閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4課和《靜夜思》。能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。寫話習作：學會用“有的……有的……有的……”說一句話。觀察大自然，用圖或文字等方式表達自己的觀察所得，提高綜合運用語文、科學、美術等學科知識的能力?？谡Z交際：學會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求?！窘虒W重難點】學會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結構把字寫得端正、勻稱。感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情?！菊n時安排】教學內容課時預設1《秋游》3課時2《再見了，北京!》3課時3《英英學古詩》3課時4《鄉(xiāng)下孩子》3課時練習23課時單元練習與講評3課時小學語文二年級教學計劃6一、學情分析通過一年多的學習，大部分學生已經積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法。本班學生在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎！也養(yǎng)成了一些基本的學習習慣，在課堂上能主動的參與學習，在課下自覺地完成各項作業(yè)，在平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多多指導。課堂紀律在一年多的管理下已經逐步變好。教學中要幫助學生打好基礎。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。二、教材分析本冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”課有三種形式：詞串識字（6）、形近偏旁的比較（7）、特殊偏旁的認識（8）。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。主要用以鞏固本單元所學的內容，并在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當?shù)臄U展。⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。⑷培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。⑵能熟記《漢語拼音字母表》。⑵掌握本冊課本安排的13個常用偏旁部首。能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。能講述課文所寫的故事。⑶能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。閱讀⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。⑵學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑷能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能理順次序錯亂的句子。⑶學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。四、教材的重點和難點學習386個生字（其中要求寫的281個）。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。五、教學措施通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。重視識字教學，教給學生識字方法。閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。小學語文二年級教學計劃7一、學情分析：在學校的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關的成語，加大讀、寫、背的力度，取得了一定成績。但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在學習上不能按時完成作業(yè)，學習成績較差，針對這種問題，在工作中注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。其中有8組教學內容（即8個專題）：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網”。教材最后是兩個生字表。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。認識400個字，會寫300個字。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。1對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。五、教學措施：讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。但也有少數(shù)部分同學基礎較差，記憶力、理解能力、運用能力和識字能力不強，不能積累學習的經驗，對自己要求不嚴格，不能靈活的學習與運用知識二、教材簡析：本冊教材仍沿襲前面兩冊教材的編排特色，采用主題板塊的形式。每個板塊的內涵都很豐富，拓展了語文學習空間，為學生構建了開放而有活力的語文學習過程。喜歡學習漢字，并有主動識字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法查字典，學習部首查字法，學習獨立識字。能結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語、成語和格言警句。對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，并寫出自己對周圍事物的`認識和愿望。并根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，共同討論。四、教學措施認真鉆研教材，把握教材重難點,精心設計預習作業(yè)。深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量。重視學生整體素質的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。小學語文二年級教學計劃9一、學情分析經過一年的學習生活，學生基本上形成了良好的學習習慣。但部分學生學習自覺性有待提高，他們也是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象。二、教材分析（一）結構：20xx部編新教材識字單列一個單元（第二單元），其余25篇課文分列七個單元，另含8篇學習園地，4篇口語交際，1篇快樂讀書吧。（三）課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐貍等主題，精選了25篇內容豐富、充滿情趣的課文。課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思