【正文】 ，可以帶饅頭的。最后，李老師問(wèn)了一句：“大家還有什么問(wèn)題嗎?”很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。②新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。人或憐之，為之去其負(fù)?！咀⑨尅竣傥l蝂：一種黑顏色的小蟲。茍能行，又持取如故。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。行遇物，輒持取，仰其首負(fù)之。1)蹄之：____________ 2)乃去：________________：黔無(wú)驢，有好事者船載以入?；⒁蛳?，計(jì)之曰，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。稍近，益狎，蕩倚沖冒。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)黔無(wú)驢，有好事者船載以入。千騎卷平岡。_____________。④文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？⑤“我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。①若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填②摘錄一個(gè)寫“我”見(jiàn)到最初的鷹時(shí)感受的句子。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。多年之后又在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來(lái)了。我下意識(shí)地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰(shuí)，一下課我就跑到操場(chǎng)上，看見(jiàn)的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過(guò)去。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見(jiàn)、卻扣人心弦的弧線?！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。它是借助什么飛翔起來(lái)的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。鷹是稀客。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。⑤選文主要寫鵝吃飯的情形，請(qǐng)概括其特點(diǎn)。③找出文中描寫白鵝吃飯時(shí)的比擬句，品味其形象性。真是架子十足的?、佟谤Z的吃飯，常常使我們發(fā)笑。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。因?yàn)猷徑墓泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。鵝便昂著大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來(lái)，努力地吃它的飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。第一年，小燕子來(lái)住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對(duì)應(yīng)特征連線：石榴伶俐 燕子團(tuán)隊(duì)精神 白鵝熱烈 鶴群傲慢 語(yǔ)段閱讀：（一）《海燕》選段烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂C、悄無(wú)聲息的一個(gè)暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨狀物記敘文的特點(diǎn)即以 和 為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征或，或。將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）在生命的旅程中，能擁有那來(lái)自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。⑤臨近的雞也很多，常走路時(shí)腳步放得很輕⑥這食料并不奢侈，但它的吃法，有條理，合規(guī)矩，絲毫不茍。第一篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷班級(jí)姓名 七年級(jí)語(yǔ)文第一單元練習(xí)題給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音 奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()．．．．．．豐腴()雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()．．．．．．蹇劣()皎潔()冥頑()叫囂()引吭()局促()．．．．．．奢侈()窺伺()盛饌()岑寂()佇立()剽悍()．．．．．．凝眸()辟易()輕飔()粼粼()縠紋()北碚()．．．．．．猥鄙()分娩()煦煦()蜿蜒（）（）翌日()．．．．．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整忍 不禁 爭(zhēng) 斗艷 積 積俐 融融 左顧右手 腳 繹不絕 心勃勃 如 如癡 無(wú)可 喻 爭(zhēng)妍斗 束手無(wú) 無(wú) 于事 優(yōu)哉 哉 三眼一把句子中畫線部分換成一個(gè)合適的成語(yǔ)①它對(duì)于自己的戲法好像忍不住笑 ②它們賓主間是如何的和睦快樂(lè)?。、鬯扉L(zhǎng)了頭向左右兩邊看。④等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空蕩蕩的樣子。⑦因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在離邊暗中觀察，等待機(jī)會(huì)。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是（）；可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是（）。萬(wàn)物皆有靈性，美無(wú)處不在。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶伸俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。① 寫燕子的形體：② 寫燕子的動(dòng)作：③寫燕子的情趣：④從哪里可以看出小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系？（3分）語(yǔ)段（二）《白鵝》選段鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。沒(méi)有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍侯。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來(lái)偷鵝的飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可?！蔽闹兴鶎懙哪男┑胤匠Ｊ刮覀儼l(fā)笑？⑴ ⑵ ⑶②說(shuō)鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。④課文語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，請(qǐng)舉一兩例。閱讀（三）最初的鷹（詠物類記敘文）至今仍很難忘卻平生第一次見(jiàn)到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺(jué)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽(yáng)剛之氣。發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見(jiàn)一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔。我簡(jiǎn)直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒(méi)有生命，平貼在天空的表面。旁邊不斷有行人抬起頭來(lái)，誰(shuí)還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。鷹漫不經(jīng)心，（）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來(lái)。第一節(jié)課是在空白中度過(guò)的，心仿佛依舊提在半空中。至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開(kāi)，我覺(jué)得一股野性的風(fēng)撲面而來(lái)，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只。③摘錄文中的一處點(diǎn)題句?！币痪渲小百N”字為什么用得好？⑥“我一生中見(jiàn)過(guò)的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？第二篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷第一部分閱讀(58分)(26分)(一)默寫(10分)，早有蜻蜓立上頭。，為伊消得人憔悴。，濃睡不消殘酒。至則無(wú)可用，放之山下。稍出近之，慭慭然，莫相知。以為且噬已也，甚恐。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。驢不勝怒，蹄之。，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)蝜蝂者，喜負(fù)小蟲也。背愈重，雖困劇不止也。人或憐之，為之去其負(fù)。又好上高，極其力不已，至墜地死。②躓仆：跌倒。1)仰其首負(fù)之：_______________ 2)雖困劇不止也：_____________。__________________________________________?_________________________________________________________________，你獲得的啟示是：______________________________(32分)(一)六個(gè)饅頭①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問(wèn)題。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)?！雹鄢霭l(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。⑤女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。⑦后來(lái)總有