【正文】 率最高，失分原因主要是平時少看成語、概括能力較差。請以“最美的——”為題作文，不少于600字。(四)作文(50分)作文是材料題，考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀：我們的生活從來就不缺少美；最美奶奶“陳賢妹”，“最美媽媽，吳菊萍，“最美教師、張麗莉”，“最美司。題目設(shè)計難度適中，重點考察學(xué)生的獨立自主的閱讀能力，第三篇是對孟浩然的一首詩歌《宿建德江》進行鑒賞及{狼三則》其二與其三的文言閱讀，題目的設(shè)計難度把握較好。(三)閱讀與理解(40分)有三篇閱讀，第一篇是《尋石記》文段閱讀，這是《學(xué)法大視野》上的一個相同的題目。(二)綜合性學(xué)習(xí)(8分)結(jié)合“世界讀書日”主要是考查學(xué)生對讀書重要性的認識。對今后的教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性，難度適中，符合面向全體同學(xué)的考查。第二篇：七年級語文下冊期末試卷分析七年級語文下冊期末試卷分析一、總體分析祁陽縣2013年上學(xué)期七年級語文期末語文試題，總體來說是很好的。在各種文體訓(xùn)練中，重點還是寫好規(guī)范的記敘文，要學(xué)會基本的描寫方法和敘述方法，要能鮮明而準確地發(fā)表自己的見解，要能為自己的立論尋找強有力的論據(jù)等。感悟生活、熱愛生活，才能更好地去理解別人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成為“無源之水、無本之木”。只有這樣，才能積累更多的語言素材，培養(yǎng)出良好的語感，開拓自己的視野。閱讀和審題要注意每一個要求和細節(jié)，表達要科學(xué)準確。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。還學(xué)生以自由的、寬松的課堂氛圍及積極主動的發(fā)展空間，尊重學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新性，探索性的嘗試，努力培養(yǎng)全方面素養(yǎng)俱佳的新人。新課標明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。寫作問題歸納如下：①立意不新穎；②主題不夠突出；③詞句積累太少；④寫作態(tài)度不夠端正，書寫潦草，字數(shù)不多，內(nèi)容空洞。但第8小題本來應(yīng)該是一個多維多向的開放題，所給的答案有局限學(xué)生的思維之嫌疑。第6小題本意是要考查學(xué)生對人物心理的揣摩，但由于命題者的疏忽，畫橫線的標注漏了。第4小題考查的是學(xué)生對文本的理解和概括表達能力，學(xué)生做得不好，主要是思考欠缺深度，往往只注意到了一些表面的現(xiàn)象。第2小題考查的是學(xué)生對文本的理解和概括，在理解上學(xué)生的問題都不大，但是概括能力普遍欠缺。這說明學(xué)生對課內(nèi)知識鞏固得還遠遠不夠。第一篇是課內(nèi)閱讀，主要考查了學(xué)生對課文的理解、概括，文章結(jié)構(gòu)的基本知識，記敘文記敘順序的理解和運用，就課文中的事件結(jié)合自身實際來談?wù)勛约旱挠^點和看法。要求從表現(xiàn)手法和語言運用等角度去欣賞詩句，絕大部分學(xué)生只能從內(nèi)容方面去談自己的理解，只有極少部分同學(xué)能從修辭和用詞的角度去進行分析。一、試卷命題及答題情況分析試卷第一部分是“積累和運用”，包含8個小題。如何學(xué)好語文，當然不能光從一份階段性測試試卷中去下決斷，但是可以窺一斑而知全豹。第一篇：七年級語文下冊期末試卷分析七年級語文下冊期末試卷分析涇川二中張富貴這是一份難易適中、從課內(nèi)向課外有機延伸的試卷。試卷主客觀交融，引導(dǎo)學(xué)生去認識生活、體味生活，滋養(yǎng)學(xué)生的思想。下面，結(jié)合七年級語文教學(xué)，就本試卷在初中語文教學(xué)指導(dǎo)意義上的利弊略作分析。試卷第二部分是“古詩文背誦、閱讀”，考查了學(xué)生對詩句的理解和背誦。試卷的第三部分是“現(xiàn)代文閱讀”，共兩篇。但老師們需要重視的是，即使做過講過，學(xué)生得滿分的并不多，并且還有部分學(xué)生11分中只能得4一5分。第二篇是課外閱讀，考查的是生字詞的掌握，許多學(xué)生前后鼻音不能很好地區(qū)分。第3小題考查的是對關(guān)鍵信息的捕捉，只有少部分同學(xué)抓住了“尊重”這一題干的中的關(guān)鍵詞。第5小題考查的是學(xué)生結(jié)合語境對詞語的理解能力，學(xué)生的延伸能力有限，沒有很好地結(jié)合前后文去作答。8兩個小題都是考查學(xué)生對全文的理解，學(xué)生都能把握住作者的寫作意圖。試卷的最后一部分是“寫作”，是一道半命題作文：“70%學(xué)生作文屬二類，此類作文書寫較為工整，能言語通順地敘述一件事，中心較明確；15%屬一類作文，這部分作文不只是題目補充得有新意，使人眼前一亮，而且選材新穎，詞優(yōu)句美，能以情動人；另外15%處于三類、三類以下，此類作文書寫不規(guī)范，卷面不干凈，敘事不清，語言羅嗦，有的甚至另起題目，胡亂寫一點。二、教學(xué)建議努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，真正轉(zhuǎn)換師生角色，讓學(xué)生成為課堂的主體。隨著新課標的深入實施和中考命題的進一步改革，開放性，探究性，創(chuàng)新性試題將會成為主流，要適應(yīng)這一潮流，教師必須從神圣的教壇走下來，成為課堂的組織者和指導(dǎo)人，而不是過去的主宰者。注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，因為只有立足課內(nèi)的知識，才能有效地向課外延伸，語文教學(xué)造不出空中樓閣。一字、一詞或者一個注釋，都是語文學(xué)習(xí)中的一件大事。引導(dǎo)學(xué)生有效增加課外閱讀量。語文學(xué)習(xí)離不開生活，教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生去思考生活。作文教學(xué)應(yīng)高度重視，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來看，學(xué)生在審題方面雖然問題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問題。作文訓(xùn)練要做到“序列化”，訓(xùn)練應(yīng)扎實、有序，不能可有可無，思想上要充分認識到作文訓(xùn)練的重要性，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣?？季硗怀隽藱z查學(xué)生這個學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：(一)積累與運用(22分)主要考查了字的拼音、成語的掌握、修改病句、名著的知識、仿句訓(xùn)練、古詩文名句默寫、語言概括能力等幾個方面，很有針對性地考查學(xué)