“路程、時間與速度”教學(xué)設(shè)計(用)-展示頁
2024-11-15 23:34本頁面
【正文】 速度通過剛才的學(xué)習(xí)我們得到了關(guān)于路程、時間和速度的三個關(guān)系式。時間，那么，時間該怎么求，路程又該怎么求，我們一起通過下面的題來試一試。到了這里，你對速度是怎樣理解的，同桌交流一下。）通過這個關(guān)系式來看，如果要求出速度，我們需要知道什么？（板書：路程、時間）認識速度單位及速度的定義1）、課件展示：像這樣，小卡車1小時行駛的60千米就是小卡車的速度，翻開書看看，智慧爺爺告訴我們什么了？ 2）、誰來讀一讀大客車的速度？3)、你會運用這個關(guān)系式來解決下面的問題嗎？（課件出示題目），除千米／時以外，米/分，米/秒也都是用來表示速度的單位。3=70（千米）路程 247。我們再來看看，每一種方法都是先求出什么？（每輛車每小時行了多少千米？）不錯！“每小時行多少千米？”說著多麻煩啊，誰能更簡單的一個詞來表達它的意思？根據(jù)剛才這道題，你能說一說怎樣求小卡車和大客車的速度嗎？（并板書：120247。（板書“速度”）二、引導(dǎo)探究，感悟新知：“哪輛車跑得快些？”1）、課件展示：小卡車和大客車拉里比賽圖，問：你知道哪輛車跑得快一些嗎？小組可以討論一下。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？誰來說一說這個詞的意思？（評價語：你說的很準確。速度路程 =時間速度第二篇：路程、時間與速度教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：學(xué)生結(jié)合生活實際情景，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系 、時間與速度的關(guān)系，解決生活中簡單的問題。三、試一試教科書P80頁的試一試，拓展學(xué)生對日常生活中速度的認識四、鞏固練習(xí) P80頁的練一練第3題五、課后鞏固教科書P80頁6題 ；教科書P82頁3題六、作業(yè)：教科書P82頁4題 板書設(shè)計：人步行的速度大約為 4千米/時速度 =路程247。教學(xué)難點：能利用所學(xué)知識解決生活中簡的單的實際問題 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、提出問題（兩輛不同的汽車以不同的速度在公路上行駛）根據(jù)情景提出問題。第一篇：“路程、時間與速度”教學(xué)設(shè)計(用)“路程、時間與速度”教學(xué)設(shè)計課 題：路程、時間與速度 年級及科目：四年級上冊數(shù)學(xué) 執(zhí) 教 者：郭 愛 三維 目 標: 在生活情景中，理解路程、時間與速度之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較,、態(tài)度與價值觀在自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，數(shù)學(xué)知識的生活化，獲得成功的體驗。教學(xué)重點：理解路程、時間與速度之間的關(guān)系，并能根據(jù)路程、時間與速度之間的關(guān)系。哪輛汽車跑得快些？二、獨立思考、合作探究如何解決哪輛汽車跑得快些？使學(xué)生認識到：兩個物體體運動快慢的比較，與路程和時間都有關(guān)系，從而引出路程、時間和速度。時間時間 =路程247。教學(xué)重難點: 理解路程、時間與速度之間的關(guān)系。）那誰能說一說為什么先看見閃電，后聽見雷聲？（評價語：這位同學(xué)說的非常好?。┙裉煳覀兙蛠硌芯筷P(guān)于速度的一些問題。誰來給大家說一說你們組的看法？（評價語：同學(xué)們用不同的方法，得出了大客車跑得快一些，你們真行?。?）、其實畫線段圖也可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問題，那么怎么畫線段圖，你們想不想學(xué)習(xí)這個新本領(lǐng)？（課件展示怎樣畫線段圖）從線段圖上看，哪輛車1時行駛的路程長？ 3）、歸納速度的公式。2=60（千米）210247。 時間=速度）（評價語：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。4）、課件展示：像1時、1分、1秒??這樣的時間叫做單位時間。進一步探究速度、路程和時間的關(guān)系現(xiàn)在我們知道了什么是速度，也知道了速度=路程247。1）、課件展示：63頁，試一試第一題：2）、指名回答（板書：時間=路程247。也就是說如果要求速度就必須知道路程和時間，要求路程就必須知道速度和時間，要求時間就必須知道路程和速度??路程、時間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無處不在。（課件展示）理解詞語“電閃雷鳴”，我們是先看到閃電還是先聽到雷聲？明白了嗎？能估計一下自己一分鐘大約寫多少個漢字？一分鐘跳繩多少個？四、實際應(yīng)用，拓展認識同學(xué)們真能干，運用數(shù)學(xué)知識解釋我們生活中的現(xiàn)象。如果他倆步行同時從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。（笑笑的速度是60米/分，淘氣的速度是80米/分）（3）如果他們想一起到少年宮，你有什么辦法？五、課堂小結(jié)。六、結(jié)束語知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會解決生活中某些問題，老師也送給你們一個有趣的等式，只要你始終堅持，你就會實現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)目標：在實際情境中，理解并掌握路程、時間與速度之間的關(guān)系。教學(xué)重難點：理解速度的概念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境。T:同學(xué)們，你們聽說過“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過。
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