“路程、時(shí)間與速度”教學(xué)設(shè)計(jì)(用)-全文預(yù)覽
【正文】 出來(lái)的？ 師：時(shí)間相同時(shí)，怎么比較快慢？（領(lǐng)會(huì)“時(shí)間一定時(shí)，路程越長(zhǎng)速度越快。教學(xué)重點(diǎn) ：理解速度含義、掌握路程、時(shí)間與速度之間數(shù)量關(guān)系。教學(xué)方法：自主探究法教學(xué)目標(biāo) ：、初步解生活中常見(jiàn)的數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道為什么打雷閃電明明是同時(shí)發(fā)生的，我們卻先看見(jiàn)閃電再聽到雷聲呢？ ②限速標(biāo)志的作用。（課件出示剛才這些圖片，并讓學(xué)生自己選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)表示什么意思）⑶究竟什么是速度呢？師提出疑問(wèn)：究竟什么是速度呢？引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)物體在單位時(shí)間內(nèi)（1時(shí)、1分、1秒）所走的路程就是速度?？ㄜ?時(shí)行駛了60千米就是卡車的速度是60千米/時(shí)，讀作60千米每時(shí)，表示每小時(shí)行駛60千米。 2 ＝ 60（千米）210 247。）生反饋算式，師板書：120247。③提出問(wèn)題：它們行駛的時(shí)間相同嗎？行駛的路程相同嗎？怎樣比較誰(shuí)跑得快呢？T：這兩輛車所行駛的時(shí)間相同嗎？路程一樣嗎？ S：不同。（師根據(jù)學(xué)生敘述的條件，作線段圖。比一比，哪輛車跑得快。T：什么意思呢？S：生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道先看見(jiàn)閃電，再聽到雷聲。理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。（課件展示）第三篇：路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度李宇教學(xué)內(nèi)容：課本6263頁(yè)的內(nèi)容。（1）他們誰(shuí)先到少年宮？（能判斷嗎，還需要什么條件？）（2）補(bǔ)充速度，解決問(wèn)題。下面我們一起到生活中感受一下速度。時(shí)間，那么，時(shí)間該怎么求，路程又該怎么求，我們一起通過(guò)下面的題來(lái)試一試。）通過(guò)這個(gè)關(guān)系式來(lái)看，如果要求出速度，我們需要知道什么？（板書：路程、時(shí)間）認(rèn)識(shí)速度單位及速度的定義1）、課件展示：像這樣，小卡車1小時(shí)行駛的60千米就是小卡車的速度，翻開書看看，智慧爺爺告訴我們什么了？ 2）、誰(shuí)來(lái)讀一讀大客車的速度？3)、你會(huì)運(yùn)用這個(gè)關(guān)系式來(lái)解決下面的問(wèn)題嗎？（課件出示題目），除千米／時(shí)以外，米/分，米/秒也都是用來(lái)表示速度的單位。我們?cè)賮?lái)看看，每一種方法都是先求出什么？（每輛車每小時(shí)行了多少千米？）不錯(cuò)！“每小時(shí)行多少千米？”說(shuō)著多麻煩啊，誰(shuí)能更簡(jiǎn)單的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)它的意思？根據(jù)剛才這道題，你能說(shuō)一說(shuō)怎樣求小卡車和大客車的速度嗎？（并板書：120247。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)“電閃雷鳴”嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)詞的意思？（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你說(shuō)的很準(zhǔn)確。三、試一試教科書P80頁(yè)的試一試，拓展學(xué)生對(duì)日常生活中速度的認(rèn)識(shí)四、鞏固練習(xí) P80頁(yè)的練一練第3題五、課后鞏固教科書P80頁(yè)6題 ；教科書P82頁(yè)3題六、作業(yè)：教科書P82頁(yè)4題 板書設(shè)計(jì)：人步行的速度大約為 4千米/時(shí)速度 =路程247。第一篇：“路程、時(shí)間與速度”教學(xué)設(shè)計(jì)(用)“路程、時(shí)間與速度”教學(xué)設(shè)計(jì)課 題：路程、時(shí)間與速度 年級(jí)及科目：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 執(zhí) 教 者：郭 愛(ài) 三維 目 標(biāo): 在生活情景中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較,、態(tài)度與價(jià)值觀在自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，獲得成功的體驗(yàn)。哪輛汽車跑得快些？二、獨(dú)立思考、合作探究如何解決哪輛汽車跑得快些？使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：兩個(gè)物體體運(yùn)動(dòng)快慢的比較，與路程和時(shí)間都有關(guān)系，從而引出路程、時(shí)間和速度。教學(xué)重難點(diǎn): 理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)你們組的看法？（評(píng)價(jià)語(yǔ)：同學(xué)們用不同的方法，得出了大客車跑得快一些，你們真行！）2）、其實(shí)畫線段圖也可以幫助我們正確的分析數(shù)量關(guān)系，解決問(wèn)題，那么怎么畫線段圖，你們想不想學(xué)習(xí)這個(gè)新本領(lǐng)？（課件展示怎樣畫線段圖）從線段圖上看，哪輛車1時(shí)行駛的路程長(zhǎng)？ 3）、歸納速度的公式。 時(shí)間=速度）（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真了不起，總結(jié)出了求速度的方法，掌聲送給他。進(jìn)一步探究速度、路程和時(shí)間的關(guān)系現(xiàn)在我們知道了什么是速度，也知道了速度=路程247。也就是說(shuō)如果要求速度就必須知道路程和時(shí)間，要求路程就必須知道速度和時(shí)間，要求時(shí)間就必須知道路程和速度??路程、時(shí)間與速度這三者之間有密切的關(guān)系！其實(shí)速度不僅存在于我們的數(shù)學(xué)課堂中，在我們的生活中也無(wú)處不在。如果他倆步行同時(shí)從家里出發(fā)，淘氣家到少年宮640米，笑笑家到少年宮600米。六、結(jié)束語(yǔ)知道了這三者之間的關(guān)系，我們就會(huì)解決生活中某些問(wèn)題，老師也送給你們一個(gè)有趣的等式，只要你始終堅(jiān)持，你就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。教學(xué)重難點(diǎn)：理解速度的概念。T:同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)“電閃雷鳴”嗎？ S：聽過(guò)。（揭示課題并板書：速度）二、新課探討。T：觀察它們的對(duì)話，你知道哪些信息？S1:卡車2小時(shí)行駛了120千米，客車3小時(shí)行駛210千米。T：120千米、210千米又表示什么？ S：行駛的路程。（生獨(dú)立列
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