【正文】 ，共同幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，為進一步家園合作打好基拙。因此，入園前家長要有計劃地擴大幼兒的交往范圍和活動空間，幫幼兒找玩伴，多和其他幼兒接觸，引導幼兒主動與他人交往。父母要使幼兒的交往范圍擴大，降低其對家人的依戀，幫助幼兒建立人際關(guān)系和社會關(guān)系，初步建立交往的信任感和安全感。策略:（1）家長角度①生活準備發(fā)展生活自理能力，了解幼兒園的一日常規(guī)，有目的地培養(yǎng)幼兒的生活習慣和自理能力，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏和要求，有意識地培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力，給幼兒更多自我鍛煉與自我服務(wù)的機會，減少幼兒對父母的依賴，讓幼兒學會自己吃飯、盥洗、穿脫衣服、上廁所、疊被子等。這類幼兒在入園時，能比較快地適應(yīng)幼兒園的生活。當幼兒獨自面對幼兒園的一日生活時，如果不具備一定的自理能力就會在幼兒園集體生活中受挫，不愿意上幼兒園。幼兒在家里一直跟爸爸、媽媽生活在一起，剛?cè)雸@時突然和親人分離，從早到晚面對的是陌生的教師、小朋友和周圍環(huán)境，加上活動的相對不自由和一系列集體生活規(guī)則的約束，使幼兒無論在生理上還是心理上都會產(chǎn)生極大的不安全感，會覺得安全受到威脅，有的幼兒表現(xiàn)得很構(gòu)謹，有的幼兒則會大哭大鬧。生活環(huán)境、條件發(fā)生了重大變化，生活中心從家庭轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，幼兒要離開熟悉的環(huán)境、親人而單獨生活，一切都是陌生的。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生通常有以下幾個原因:（1）安全需要的暫時性缺失幼兒入園適應(yīng)過程中出現(xiàn)的種種問題，究其本質(zhì)是基本需要尤其是安全需要的暫時性缺失。五、論述題【育萃專家解析】入園焦慮是幼兒最初從家庭進入幼兒園后，由于環(huán)境的改變導致心理體驗和外在行為表現(xiàn)出的不適應(yīng)。（4）讓幼兒自主參與①自主是兒童游戲的重要條件。⑤多提供中等熟悉和中等復雜程度的游戲材料。③提供與階段教育目標、內(nèi)容相匹配的游戲材料。（3）游戲的材料①要為兒童提供足夠的游戲材料。如果有條件，還需要能讓個別兒童單獨活動的小空間。活動空間的大小應(yīng)當能符合兒童的多種需要。②減少過渡環(huán)節(jié)，提高單位時間內(nèi)兒童游戲的有效時間。一般來說，在制定生活制度時主要依據(jù)以下幾個方面:①幼兒的年齡特點；②嬰幼兒生理活動的特點；③地區(qū)特點以及季節(jié)變化；④家長的需要。幼兒園制定并實施合理的生活制度，可以使幼兒在園內(nèi)的生活既豐富多彩又有規(guī)律性，勞逸結(jié)合、動靜交替，不僅有利于幼兒的生長發(fā)育和健康，而且還有助于培養(yǎng)幼兒有規(guī)律的生活習慣，同時，也為保教人員順利地做好保育和教育工作提供了重要的條件。執(zhí)行幼兒園生活制度需要注意以下幾個問題:（1）堅持執(zhí)行；（2）保教結(jié)合；（3）家園同步；（4）個別照顧；（5）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。四、簡答題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基拙上?！居蛯＜医馕觥??！敬鸢竲?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。解析：教育法律救濟是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。解析:埃里克森認為，在人的心理發(fā)展過程中，自我與社會環(huán)境相互作用，所形成的人格是生物、心理和社會三方面因素組成的統(tǒng)一體。解析:“玉不琢，不成器”體現(xiàn)著教育對人發(fā)展所起到的作用，答案選擇C項。這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了對幼兒行為的指向。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】A。認知結(jié)構(gòu)論、激勵調(diào)節(jié)論、精神分析論是當代的游戲理論。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。解析:幼兒園園長的工作職能包括幼兒園各項工作的管理、協(xié)調(diào)、評價等，其中首要職能是保證幼兒教養(yǎng)工作的順利進行。解析:福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的教育家，并將游戲納入到教學之中。解析:陶行知曾講過:“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。該計劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓的教師對家庭條件不佳的兒童提供免費的學前教育?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。隨著工作性質(zhì)的轉(zhuǎn)換，工作區(qū)與休息區(qū)不斷輪換，好比鑲嵌在一塊板上的許多小燈泡，忽閃、忽滅。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】B。幼兒園合理生活制度的意義及制定依據(jù)。（）發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師可以自行給幼兒用藥。（）美術(shù)包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等。（）學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價。（）幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。三、判斷題教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。在剛?cè)藞@時，當與家人暫時分離后，幼兒出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn)稱為______。_______ 是指3歲左右兒童在其身心發(fā)展的過程中所表現(xiàn)出來的一種對教育不太有利的獨立行動與對抗行為。家庭訪問一般分為幼兒人園（所）前家訪和人園（所）后家訪兩種。游戲是幼兒_的活動，是幼兒感到快樂的活動，是充滿想象和創(chuàng)造的活動，是______虛構(gòu)與現(xiàn)實同一的活動，是具體與形象的活動。） 二、填空題幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。 1“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發(fā)展的作用。 1戶外游戲的場地設(shè)計盡量要（）。 幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為（）。 在園長的領(lǐng)導職能中，首要的職能是（）。 “教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。 世界上第一部教育學專著是（）。第一篇：2019年德宏州學前教育特崗教師招聘復習題二2019年德宏州學前教育特崗教師招聘復習題二一、單項選擇題動靜交替、勞逸結(jié)合地組織活動，符合了大腦皮質(zhì)活動的（）。 兒童最容易缺乏的微量元素有（）。A.《理想國》 B.《雄辯術(shù)原理》 C.《學記》 D.《論語》 1965年由政府頒布“開端計劃”的國家是（）?！边@句話出自（ 第一個闡明游戲教育價值的教育家是（）。 在幼兒教學活動中，提供交流機會最多的是（）。 1下列屬于早期傳統(tǒng)游戲理論的是（）。 1教師在美工區(qū)經(jīng)常會張貼一些折紙的步驟圖示，這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)了對幼兒（）的指向。 1心理社會發(fā)展理論是下面哪一位心理學家提出來的?（） 。幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。幼兒園應(yīng)與___密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。人園（所）后家訪又分為_______和重點家訪兩種。兒童動作發(fā)展過程：頭和軀干一雙臂和腿一手，表明兒童動作發(fā)展遵循的規(guī)律是_____處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。培養(yǎng)認真細致的性格及穩(wěn)定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質(zhì)類型的孩子。（）幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，是在上課和日常生活中進行的。（）幼兒科學學習的核心是體驗探究過程。()幼兒音樂教育的主要內(nèi)容是音樂欣賞。（）合適的桌椅高差約等于就坐人體的2/3坐高。（）四、簡答題簡述幼兒園教育工作評價宜重點考查哪幾方面? 幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮哪些方面?五、論述題幼兒剛?cè)藞@時容易出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，請針對這一情況分析原因，并提出解決策略。解析：當人在從事某一項活動時，只有相應(yīng)區(qū)域的大腦皮質(zhì)在工作（興奮過程），與這項活動無關(guān)的區(qū)域則處于休息狀態(tài)（抑制過程）。這種“鑲嵌式活動”方式，使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞能有勞有逸，以逸待勞，維持高效率。解析：鈣、鐵和鋅是兒童最容易缺乏的微量元素。解析:《學記》是我國乃至世界上最早的一部教育專著。解析:“開端計劃”是美國聯(lián)邦政府對處境不利的兒童進行教育補償，以追求教育公平、改善人群代際惡性循環(huán)的一個早期兒童項目，是美國自1965年起按照國會通過的一項法律開始實施的?！居蛯＜医馕觥緾?！薄居蛯＜医馕觥緾。【育萃專家解析】B。其他三項是園長的重要職能。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為:小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。解析:小組活動是指部分幼兒一起進行活動，可為幼兒提供更多的交流機會；班集體活動是全班幼兒參與，受到時間和空間限制；全園活動是幼兒園全體幼兒進行活動，需要注重秩序；個別活動是幼兒個人的活動。解析:幼兒園課程評價從評價的功能和進行的時間上可以把課程評價分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。解析:19世紀英國哲學家斯賓塞提出的剩余精力說，屬于近代兒童游戲理論。故本題選擇A項。解析:戶外游戲場地的結(jié)構(gòu)設(shè)計，要盡量利用地形地貌的自然特點，減少不必要的人工裝飾，讓兒童在接近大自然的環(huán)境中愉快地游戲。解析:教師張貼的折紙步驟圖示，目的是幫助和規(guī)范幼兒的折紙動作。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。二、填空題【育萃專家解析】鼓勵表現(xiàn)【育萃專家解析】愉快的、有益的【育萃專家解析】自主自愿【育萃專家解析】家庭、社區(qū)【育萃專家解析】常規(guī)性家訪【育萃專家解析】第一反杭期【育萃專家解析】近遠規(guī)律【育萃專家解析】動作【育萃專家解析】分離性焦慮三、判斷題【育萃專家解析】。法律援助實質(zhì)上是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性法律幫助，使其在法律上享受到與社會其他階層一樣的待遇，不會因為經(jīng)濟和智力等因素而失去其維護合法權(quán)益的權(quán)利。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。解析：學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務(wù)的評價和健康環(huán)境的評價。解析：幼兒園音樂教育的內(nèi)容主要包括歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。解析：美術(shù)，又稱“造型藝術(shù)”“空間藝術(shù)”“視覺藝術(shù)”，主要包括繪畫、雕塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)等。解析：合適的桌椅高差約等于就坐人體的1/3坐高。解析：發(fā)現(xiàn)幼兒患病時，幼兒教師應(yīng)及時通知家長，帶孩子就醫(yī)。（2）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的積極性。（4）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！居蛯＜医馕觥克^生活制度就是指在時間上和順序上科學地安排幼兒一日的生活，即根據(jù)幼兒各器官活動及心 理活動的規(guī)律，將幼兒在園一日生活中的主要環(huán)節(jié)，在時間上和程序上固定下來，以形成制度?！居蛯＜医馕觥浚?）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。（2）制定生活制度的依據(jù)幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發(fā)展特點的合理的生活制度?！居蛯＜医馕觥浚?）游戲的時間①充足的時間是兒童游戲的前提。（2）游戲的環(huán)境①游戲的空間環(huán)境:放置數(shù)量適宜的大型設(shè)備和用具，設(shè)備、器械的數(shù)量與場地