【正文】 （5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發(fā)展需要。五、論述題【育萃專家解析】（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。（5）已經開展過的主題:幼兒園教育活動應該是一個整體，而單元主題之間的聯系相對比較松散和缺乏。（3）教師:教師的特長、能力、知識儲備一定程度上影響主題的選擇。主題的選擇與確定主要受以下幾方面因素的影響:（1）兒童:兒童的需要、興趣、生活、已有的經驗是首要因素?！居蛯＜医馕觥繉W前兒童游戲的特點:（1）自主性和內驅性；（2）趣味性和愉悅性；（3）虛構性和假想性；（4）社會性和時代性；（5）規(guī)則性和有序性；（6）過程性和非生產性。（2）制定生活制度的依據幼兒園在制定生活制度時，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實際情況又符合幼兒發(fā)展特點的合理的生活制度?！居蛯＜医馕觥浚?）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學地把幼兒每日在園內的主要活動，如入園、進餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度。四、簡答題【育萃專家解析】所謂生活制度就是指在時間上和順序上科學地安排幼兒一日的生活，即根據幼兒各器官活動及心理活動的規(guī)律，將幼兒在園一日生活中的主要環(huán)節(jié)，在時間上和程序上固定下來，以形成制度?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。解析：教育法律救濟是指教育法律關系主體的合法權益受到侵犯并造成損害時，獲得恢復和補救的法律制度。解析：在學前兒童身心發(fā)展的過程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會三類。解析：移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產生的與他人相同的情緒體驗。解析：“一目十行”和“耳聽八方”說的是注意的范圍與分配。解析：幼兒掌握概念水平的主要方法是分類法。從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括認知、情感和行為技能。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】B。1答案】A。解析：在學前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導方法是示范、演示。幼兒每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中體育活動時間不少于1小時。解析：幼兒園社會領域的教育內容包括自我教育、人際交往、社會環(huán)境和社會規(guī)范認知、多元文化【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。解析：學前階段兒童應建立的傾聽技能主要有：有意識傾聽，能夠集中注意的傾聽；辨析性傾聽能力，能夠分辨聽到的不同內容；理解性傾聽，能夠掌握聽到的主要內容，能夠連接上下文的意思。解析：2012年10月18日教育部頒布《36歲兒童學習與發(fā)展指南》。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時；高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。解析：教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是社會經濟基礎。在培養(yǎng)幼兒發(fā)現問題、研究問題、解決問題的能力以及創(chuàng)新精神、全面素質的提高方面具有重要的價值?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿。但當母親回來時，其對母親的態(tài)度又是矛盾的，既尋求與母親接觸，但同時又反抗與母親接觸。單元主題活動中，選擇與確定主題的影響因素有哪些?五、論述題評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。幼兒園合理生活制度的意義及制定依據。（）學前兒童健康教育評價包括健康教育活動的評價、健康服務的評價。（）幼兒園應該向家長公開食譜，并按照相關規(guī)定進行食品留樣。（）幼兒的學習是以直接經驗為基礎，是在上課和日常生活中進行的。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______三、判斷題分類法是幼兒掌握概念的主要方法?！队變簣@教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。 1從個體心理結構的維度看，學前教育目的的結構包括（）。 1送給3個月大小的嬰幼兒玩具時，顏色最好選擇（）。 1在學前兒童音樂教育活動過程中，教師常用的范例指導方法主要有（）。 以下不屬于社會領域教育內容的是（）。 下列不屬于學前階段兒童傾聽技能培養(yǎng)的選項是（）。一般每天的戶外活動時間為（）。教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是（）。 攻擊性行為產生的直接原因主要是（）。因此，國家和地方應加大對幼兒園園長和幼兒教師培訓的經費投入，轉變其思想，提高其素質，使全體園長和幼兒教師的教育思想徹底扭轉過來，使其素質更加適應幼兒園素質教育的需要。幼兒教育小學化傾向的根源，歸根到底還是教育思想不端正，園長、教師素質低。各級教育部門要經常對幼兒園的教育教學工作予以業(yè)務指導，端正幼兒園辦園方向，確保幼兒健康成長。強化幼兒園評估年審機制和督導監(jiān)督，在幼兒園評估審驗時，調整對幼兒園的考核評價標準，對幼兒教育小學化傾向嚴重的幼兒園實施誡勉或警告，限期要求整改，對整改達不到要求的，應取消其辦園資格。要從根本上解決“小學化”問題，各級教育部門必須進一步加大對幼兒園指導、監(jiān)督、管理的力度。教育部門對糾正幼兒教育小學化傾向負有不可推卻的責任。那種“為了讓孩子能夠獲得上小學的基本能力而進行幼兒園教育”的理論和說法都是錯誤的。學前教育是基礎教育的莫基階段，其教育目標、教育內容、教育方式、教學評價、師資隊伍、管理制度等都有其獨立的要求和標準。長期以來，對學前教育重視不夠，學前教育欠賬太多，這是造成幼兒園教育“小學化”的重要原因之一。在這種情況下，為保證幼兒的安全，端坐靜聽成了最重要的學習方式。幼兒人數過多，幼兒園空間過小，教師無法真正對幼兒實施科學的教育，以游戲為基本活動變成了奢求。②資源的原因。五、論述題【育萃專家解析】（1）幼兒園小學化的原因: ①觀念的原因。（8）直接經驗性原則。（6）邏輯性原則。（興趣性原則。（2）適宜性原則。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！居蛯＜医馕觥浚?）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。四、簡答題【育萃專家解析】幼兒園的任務是貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥?。解析：中班兒童不但關心自己的行為是否符合道德標準，而且開始關心別人的行為是否也符合，并由此產生相應的情感。思維缺乏可逆和相對性是三歲兒童心理的顯著特點。解析：三歲兒童的思維大多由行動引起，往往會先做后想，或者邊做邊想，不會思考好以后再做。對喂奶姿勢的食物性條件反射即屬于這種記憶。【育萃專家解析】。因此必須注意幼兒，特別是3～4歲兒童的正確發(fā)音。特別是4歲左右，可以說是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關鍵期。在正確的教育下4歲兒童能基本掌握本民族語言的全部語音。解析：幼兒正確發(fā)音的能力是隨著發(fā)音器官的成熟和大腦皮層對發(fā)音器官的調節(jié)機能的發(fā)展而提高的。解析:幼小街接不僅要幫助幼兒適應小學的文化學習，還要從身體素質、心理素質等方面進行綜合考慮。幼兒園與家庭、社區(qū)合作是社會發(fā)展對幼兒教育提出的客觀要求，又是幼兒教育自身發(fā)展的內部需要。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】鏡面【育萃專家解析】傳染源；易感者【育萃專家解析】有目的【育萃專家解析】活動內容【育萃專家解析】教學訓導【育萃專家解析】福祿貝爾【育萃專家解析】三歲【育萃專家解析】人格；權利；規(guī)律；特點；游戲；個別差異【育萃專家解析】3；6【育萃專家解析】游戲三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時除語言外應配有一定的動作。解析:由于教師參與活動，兒童沒有意識到自己被觀察，因而能更加自然地表現自己。幼兒園課程是為幼兒提供的有目的、有計劃、有組織的學習經驗的活動，不局限于幼兒教材?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。解析:幼兒園教育目標最終落實到每個兒童身上，因此教育目標必須在兒童自身發(fā)展的需要、特點和規(guī)律的基礎上，考慮兒童發(fā)展的可能性、局限性，滿足兒童發(fā)展的需要。解析:保教結合是我國幼兒園教育中特有的一項原則。在“精神胚胎期”，即6歲之前的兒童本身具有一種吸收知識的天然能力，即“有吸收力的心智”。其中，肉體胚胎期在母體中度過，胎兒降生后，肉體胚胎期宣告結束?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽。解析：發(fā)生火災不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災后，容易引起斷電，導致人員被困電梯。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來，有些地方僅以結締組織膜相連，這些膜的部分叫自門。腦屬于神經系統(tǒng)?！居蛯＜医馕觥緿。五、論述題請分析“幼兒園小學化”這一教育現象背后的原因，一、單項選擇題【育萃專家解析】A。簡述幼兒園教育工作的原則。（）忠誠于人民的教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德的基本原則。()兒童道德感已有一定的穩(wěn)定性是在中班。（）兒童記憶隨著年齡的變化而發(fā)展，而最早出現的是運動記憶。（）幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。（）主題活動是指圍繞五大領域的某一中心內容作為組織課程內容的主線來組織教育教學的活動。幼兒園教育應該以______為基本活動。幼兒園教育應尊重幼兒的_ 和，尊重幼兒身心發(fā)展的和，以_ _為基本活動，保教并重，關注，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。被世人譽為“幼兒教育之父”的教育家是。學前教育的整合性原則包括活動目標的整合、的整合、教育資源的整合與活動形式和活動過程的整合。 二、填空題幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______傳染病流行的三環(huán)節(jié)是_______、傳播途徑、_______。 1幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應具有多元指向，它應當指向幼兒的行為，幼兒的（），幼兒的社會化，幼兒的健康，園所環(huán)境的視覺效果及園所文化的展現。，所以會最大程度地表現自己 、精確的資料 1對低齡幼兒提要求的時候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說話 的同時配合相應的（）。 。這主要體現了教師勞動（）的特點。 成人在制定幼兒園教育目標的時候，往往按照自己的意圖設計藍圖去塑造兒童，兒童成為成人的附屬品，天性得不到發(fā)展。迅速撤離火場 提出“孩子有一百種語言”的是（）。 新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。第四篇：2019年怒江州學前教育特崗教師招聘復習題二