【正文】 元素（）。第二篇：2019年保山市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題一2019年保山市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題一一、單項(xiàng)選擇題以下哪一項(xiàng)不是音樂(lè)教育內(nèi)容?（） 畫(huà)面有清晰明確的前后因果關(guān)系是幼兒期最高的構(gòu)圖形式，這種構(gòu)圖形式稱(chēng)為（）。④思維內(nèi)容的變化，從幼兒思維所反映的內(nèi)容的演變上看，幼兒思維還有一個(gè)從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)，從反映當(dāng)前事物到反映未來(lái)事物發(fā)展趨勢(shì)?！居蛯?zhuān)家解析】幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容：（1）分類(lèi)、排序和對(duì)應(yīng)；（2）數(shù)、計(jì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算；（3）幾何圖形；（4）量和計(jì)量；（5）時(shí)間和空間?！居蛯?zhuān)家解析】（1）樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌；（2）注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；（3）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；（4）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；（5）能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。解析：小班幼兒體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間通?？刂圃?0分鐘之內(nèi)，一般是1520分鐘。解析：讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)。解析：幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020）》第三章學(xué)前教育指出，“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。解析：教師違法行為是指教師出于故意或由于過(guò)失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。解析：題目所引古文意為教師在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)困難，認(rèn)識(shí)困難后通過(guò)自強(qiáng)和學(xué)習(xí)完善自我，體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的終身學(xué)習(xí)。解析：幼兒園要樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的，‘理健康。解析：女孩在移情及親社會(huì)行為上明顯優(yōu)于男孩。幼兒看到圖畫(huà)書(shū)中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感?！居蛯?zhuān)家解析】。二、填空題【育萃專(zhuān)家解析】動(dòng)作【育萃專(zhuān)家解析】無(wú)意注意【育萃專(zhuān)家解析】個(gè)別差異【育萃專(zhuān)家解析】日常生活和游戲【育萃專(zhuān)家解析】獎(jiǎng)學(xué)金【育萃專(zhuān)家解析】小學(xué)內(nèi)容【育萃專(zhuān)家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專(zhuān)家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專(zhuān)家解析】《中華人民共和國(guó)教師資格條例》【育萃專(zhuān)家解析】幼兒；師德三、判斷題【育萃專(zhuān)家解析】√。1【育萃專(zhuān)家解析】B。1【育萃專(zhuān)家解析】C。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主，理解外界信息時(shí)除語(yǔ)言外應(yīng)配有一定的動(dòng)作。解析:由于教師參與活動(dòng)，兒童沒(méi)有意識(shí)到自己被觀察，因而能更加自然地表現(xiàn)自己。解析:新課程改革將課程分為三個(gè)層級(jí)進(jìn)行管理，分別是國(guó)家課程、地方課程和校本課程。解析:兒童觀的結(jié)構(gòu)可以分為自然的、社會(huì)的和精神的三個(gè)層面，即承認(rèn)兒童是自然的、社會(huì)的和精神的存在。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這屬于幼兒教育基本原則中的發(fā)展適宜性原則?！居蛯?zhuān)家解析】B。解析:德國(guó)教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”，他創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。（2）電梯井內(nèi)排煙不暢，空氣流通較快，加快火勢(shì)發(fā)展?！居蛯?zhuān)家解析】D。前自門(mén)在1218個(gè)月時(shí)閉合，后自門(mén)最晚在2}4個(gè)月閉合?！居蛯?zhuān)家解析】B。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對(duì)缺失氧氣耐受力最差的組織。解析：在歌唱或做韻律活動(dòng)時(shí)，小班《3歲左右）的兒童還不會(huì)相互配合，往往不能和其他人同時(shí)開(kāi)始和結(jié)束。解析：學(xué)前兒童體育的任務(wù)包括：保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康，鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長(zhǎng)發(fā)育；發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。解析：“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日屬于社會(huì)文化范疇，因此以這些節(jié)日作為教育內(nèi)容，屬于社會(huì)生活方面的教育。五、論述題結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，試述幼兒思維發(fā)展的一般趨勢(shì)和主要特點(diǎn)。簡(jiǎn)述幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)。（）大班幼兒體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間一般是1520分鐘。（）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。（）教師違法行為即指教師出于故意或由于過(guò)失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。（）幼兒園不僅要重視幼兒身體健康，更要高度重視幼兒的心理健康。（）移情是幼兒親社會(huì)行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。三、判斷題幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)?！队變簣@工作規(guī)程》要求，幼兒園教師必須具有_______規(guī)定的教師資格證。學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動(dòng)，嚴(yán)禁教授，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語(yǔ)、拼音、寫(xiě)字等活動(dòng)。幼兒的社會(huì)性主要是在_______中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。36歲幼兒注意的特點(diǎn)是____占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展。 1幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需求，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于（）的經(jīng)驗(yàn)。，所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己 、精確的資料 1對(duì)低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具、整理教室等，就尤其需要教師說(shuō)話(huà) 的同時(shí)配合相應(yīng)的（）。 1新課程改革將課程分為三個(gè)層級(jí)進(jìn)行管理，分別是國(guó)家課程、地方課程和（）。 我國(guó)的幼兒園教育把（）放在首位。迅速撤離火場(chǎng) 幼兒教師成為教師系列中的特定類(lèi)型是源自（）。 新生兒的顱骨還沒(méi)有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。，增強(qiáng)體質(zhì) 在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí)，往往不能和其他人同時(shí)開(kāi)始和結(jié)束的是（）。第一篇：2019年保山市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二2019年保山市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容，屬于（）方面的教育。 下列不屬于學(xué)前兒童體育任務(wù)的是（）。A小班兒童 全身耗氧量最高的是（）。 ～2歲 ～4歲 ～12個(gè)發(fā)生大火災(zāi)，下列逃生急救方法中錯(cuò)誤的是（）。 幼兒教育要注重個(gè)體適宜性，這屬于幼兒教育六項(xiàng)基本原則中的（）。 兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括（）。 1參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是（）。 1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ? 二、填空題處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系?！队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。()幼兒看到故事書(shū)中的“壞人”，常常會(huì)把他摳掉，這是情緒易變性的表現(xiàn)。所以，女孩子親社會(huì)行為比男孩子多。（）“教然后知困”“知困然后能自強(qiáng)也”，強(qiáng)調(diào)的教師職業(yè)道德素養(yǎng)主要是終身學(xué)習(xí)。（）《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》指出，要積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育。（）幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。()四、簡(jiǎn)答題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和核心是什么?簡(jiǎn)述幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)。簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】B。【育萃專(zhuān)家解析】D?！居蛯?zhuān)家解析】A?！居蛯?zhuān)家解析】D。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。解析：乳兒的顱骨骨化尚未完成，有些骨的邊緣彼此尚未連接起來(lái)，有些地方僅以結(jié)締組織膜相連，這些膜的部分叫自門(mén)。自門(mén)的閉合反映了顱骨的骨化過(guò)程。解析：發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯，原因：（1）發(fā)生火災(zāi)后，容易引起斷電，導(dǎo)致人員被困電梯?！居蛯?zhuān)家解析】A。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后，幼兒教師逐漸從教師中分離出來(lái)，成為教師系列中的特定類(lèi)型。解析:個(gè)體適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、實(shí)施教育過(guò)程等環(huán)節(jié)中，都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開(kāi)展教育活動(dòng)?！居蛯?zhuān)家解析】C。【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】A。1【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】C。C項(xiàng)符合題目要求。解析:角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等，所以又稱(chēng)為主題角色游戲。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活與活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。解析：幼兒認(rèn)識(shí)空間方位，體現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)逐步擴(kuò)展的趨勢(shì)，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠(yuǎn)的空間方位定向。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感?！居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】√?！薄居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心?！居蛯?zhuān)家解析】（1）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好奇、好問(wèn)的特點(diǎn)；（2）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好探索的特點(diǎn)；（3）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有好活動(dòng)的特點(diǎn)；（4）學(xué)前兒童學(xué)科學(xué)具有自我中心的特點(diǎn)。五、論述題【育萃專(zhuān)家解析】（1）趨勢(shì)：①思維方式的變化，從直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維；②思維工具的變化，從思維活動(dòng)主要依靠動(dòng)作進(jìn)行發(fā)展到思維主要依靠語(yǔ)言進(jìn)行；③思維活動(dòng)的變化，幼兒思維的發(fā)展呈現(xiàn)出由外部的、展開(kāi)的，逐漸向內(nèi)部的、壓縮的方向發(fā)展的趨勢(shì)。（2）特點(diǎn)：①幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動(dòng)性； ②具體形象思維是學(xué)前兒童思維的主要特征；③幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。 與成人的心率相比，幼兒的（）。 學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時(shí)期?（） 近些年來(lái)，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況，這說(shuō)明學(xué)前教育的發(fā)展受（）因素影響。 從形式上講，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（），其中，幼兒園教育占主要地位。 如果學(xué)生把老師看成是（），則他們要求老師言行一致、幽默、開(kāi)朗、豪爽、守紀(jì)律等。 1幼兒園教育工作評(píng)價(jià)，實(shí)行以（）為主。 1下列物品中不屬于低