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正文內(nèi)容

20xx年昭通市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二-展示頁

2024-10-28 22:53本頁面
  

【正文】 性。【育萃專家解析】(1)科學(xué)探究①親近自然,喜歡探究;②具有初步的探究能力;③在探究中認(rèn)識(shí)周圍的事物和現(xiàn)象。四、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基拙為目標(biāo),以促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。【育萃專家解析】。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出,幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的莫基階段。解析:幼兒園的教育活動(dòng)可以視為這樣的教育過程,即幼兒教師以多種教育形式,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)。維果斯基特別提出:“教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面?!居蛯<医馕觥俊?。解析:馬克思主義的學(xué)前教育理論主要表現(xiàn)為以下方面:(1)提出了學(xué)前教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系;(2)提出了遺傳、環(huán)境和教育三種因素在兒童發(fā)展中的作用;(3)提出了關(guān)于兒童全面發(fā)展的理論。解析:在蒙臺(tái)梭利的感官訓(xùn)練中,觸覺訓(xùn)練最為主要,因?yàn)槊膳_(tái)梭利相信幼兒常以觸覺替代視覺或聽覺。陳鶴琴先生畢生致力于中國(guó)化新教育的研究和探索,創(chuàng)建了“活教育”理論體系。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】。解析:由于組成人體各種組織細(xì)胞蛋白質(zhì)的氨基酸有一定的比例,因此人體對(duì)必需氨基酸的需求是非常嚴(yán)格的,不但要有量和質(zhì)的保證,而且還要求各種必需氨基酸之間有適當(dāng)?shù)谋壤?。解析:身高與體重是一個(gè)反映遠(yuǎn)期營(yíng)養(yǎng)狀況的指標(biāo),往往作為評(píng)價(jià)生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況的基礎(chǔ)。”新規(guī)程中第五十二條指出: “幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭溝通合作,為家長(zhǎng)提供科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。二、填空題【育萃專家解析】支持者;引導(dǎo)者;合作者【育萃專家解析】個(gè)別活動(dòng)【育萃專家解析】看;查【育萃專家解析】聯(lián)合游戲【育萃專家解析】科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)。1【育萃專家解析】C。解析:幼兒尤其是低齡幼兒的思維主要以具體形象思維為主,理解外界信息時(shí)除語言外應(yīng)配有一定的動(dòng)作。解析:由于教師參與活動(dòng),兒童沒有意識(shí)到自己被觀察,因而能更加自然地表現(xiàn)自己。解析:新課程改革將課程分為三個(gè)層級(jí)進(jìn)行管理,分別是國(guó)家課程、地方課程和校本課程。解析:兒童觀的結(jié)構(gòu)可以分為自然的、社會(huì)的和精神的三個(gè)層面,即承認(rèn)兒童是自然的、社會(huì)的和精神的存在。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這屬于幼兒教育基本原則中的發(fā)展適宜性原則?!居蛯<医馕觥緽?!居蛯<医馕觥緽。解析:德國(guó)教育家福祿貝爾是“幼兒園之父”,他創(chuàng)立的幼兒園具有一整套幼兒教育理論和相應(yīng)的教育方法、教材、玩具等。(2)電梯井內(nèi)排煙不暢,空氣流通較快,加快火勢(shì)發(fā)展?!居蛯<医馕觥緿。前自門在1218個(gè)月時(shí)閉合,后自門最晚在2}4個(gè)月閉合。【育萃專家解析】B。解析:腦是人體全身耗氧量最高的器官,也是對(duì)缺失氧氣耐受力最差的組織。解析:在歌唱或做韻律活動(dòng)時(shí),小班《3歲左右)的兒童還不會(huì)相互配合,往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束。解析:學(xué)前兒童體育的任務(wù)包括:保護(hù)學(xué)前兒童的生命與健康,鍛煉身體,促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長(zhǎng)發(fā)育;發(fā)展學(xué)前兒童的基本動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣;培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的生活習(xí)慣。解析:“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日屬于社會(huì)文化范疇,因此以這些節(jié)日作為教育內(nèi)容,屬于社會(huì)生活方面的教育。四、簡(jiǎn)答題《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和核心是什么?簡(jiǎn)述幼兒科學(xué)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)簡(jiǎn)述學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇的要求。()幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教育過程。()闡釋學(xué)前教育發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的相互關(guān)系是馬克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容。()陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心北京鼓樓幼稚園,他采用的就是“活教育”的理論。()由膳食供給的蛋白質(zhì),只有其所含必需氨基酸的比例與人體蛋白質(zhì)必需氨基酸的比例相一致,才能被充分利用。丁丁喜歡與小朋友一起玩,待人熱情,遇到生人也能主動(dòng)打招呼,能很快地適應(yīng)集體生活,興趣愛好廣泛,但興趣容易轉(zhuǎn)移,他的氣質(zhì)類型屬于__________。心理學(xué)家_________根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳、___,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)。晨間檢查的主要步驟是一問、二摸、三、四。 二、填空題教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的、。,所以會(huì)最大程度地表現(xiàn)自己 、精確的資料 1對(duì)低齡幼兒提要求的時(shí)候,比如收拾玩具、整理教室等,就尤其需要教師說話 的同時(shí)配合相應(yīng)的()。 1新課程改革將課程分為三個(gè)層級(jí)進(jìn)行管理,分別是國(guó)家課程、地方課程和( 。 我國(guó)的幼兒園教育把()放在首位。 建立“兒童之家”的教育家是()。 發(fā)生大火災(zāi),下列逃生急救方法中錯(cuò)誤的是()。,增強(qiáng)體質(zhì) 在唱歌或做韻律活動(dòng)時(shí),往往不能和其他人同時(shí)開始和結(jié)束的是()。第一篇:2019年昭通市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二2019年昭通市學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題選取“端午節(jié)”“中秋節(jié)”等題材作為社會(huì)教育的內(nèi)容,屬于()方面的教育。 下列不屬于學(xué)前兒童體育任務(wù)的是()。A小班兒童 全身耗氧量最高的是()。迅速撤離火場(chǎng) 幼兒教師成為教師系列中的特定類型是源自()。 幼兒教育要注重個(gè)體適宜性,這屬于幼兒教育六項(xiàng)基本原則中的()。 1兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)該包括()。) 1參與性觀察的優(yōu)點(diǎn)是()。 1幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎW(xué)前教育課程組織形式有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。帕登把兒童游戲分為六種,包括偶然的行為、游戲的旁觀者、單獨(dú)游戲、平行游戲、________和合作游戲。心理是人腦對(duì)能動(dòng)的______反映。幼兒的語言能力是在______________的過程中發(fā)展起來的智力一般指認(rèn)知能力,包括注意力、____________________________、記憶力、________________等。三、判斷題從體重、身高情況可以推測(cè)出幼兒的營(yíng)養(yǎng)狀況。()流行性乙型腦炎流行于冬春季。()在蒙臺(tái)梭利的感官訓(xùn)練中,觸覺訓(xùn)練最為重要。()維果斯基認(rèn)為教育教學(xué)作用就在于創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”,教育應(yīng)略超前于現(xiàn)有幼兒發(fā)展水平。()自然和社會(huì)是幼兒園重要的合作伙伴。五、論述題良好同伴關(guān)系建立的影響因素有哪些?你對(duì)幫助班級(jí)幼兒建立良好同伴關(guān)系有何策略?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】B?!居蛯<医馕觥緿。【育萃專家解析】A?!居蛯<医馕觥緿。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。解析:乳兒的顱骨骨化尚未完成,有些骨的邊緣彼此尚未連接起來,有些地方僅以結(jié)締組織膜相連,這些膜的部分叫自門。自門的閉合反映了顱骨的骨化過程。解析:發(fā)生火災(zāi)不要乘坐電梯,原因:(1)發(fā)生火災(zāi)后,容易引起斷電,導(dǎo)致人員被困電梯?!居蛯<医馕觥緼。福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后,幼兒教師逐漸從教師中分離出來,成為教師系列中的特定類型。解析:蒙臺(tái)梭利是意大利著名的幼兒教育家,1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”,招收3~6歲的幼兒,在這里進(jìn)行她的教育實(shí)驗(yàn),逐步制定了整套的教材、教具和方法,創(chuàng)立了蒙臺(tái)梭利教育體制,受到全世界的矚目。解析:個(gè)體適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、實(shí)施教育過程等環(huán)節(jié)中,都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要,以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開展教育活動(dòng)?!居蛯<医馕觥緾。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】C。C項(xiàng)符合題目要求。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲,通常都有一定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院等,所以又稱為主題角色游戲。解析:舊規(guī)程中第五十二條指出:“幼兒園應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與幼兒家庭配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí),幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境,共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?!保▊渥?此題考的是1996版《幼兒園工作規(guī)程》中的內(nèi)容)【育萃專家解析】客觀現(xiàn)實(shí)【育萃專家解析】格塞爾【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】觀察力;想象力【育萃專家解析】多血質(zhì)三、判斷題【育萃專家解析】√?!居蛯<医馕觥俊獭R簿褪钦f膳食蛋白質(zhì)中的必需氨基酸既要在數(shù)量上滿足機(jī)體的需要,又要有符合機(jī)體要求的比例才能在體內(nèi)被充分利用,滿足機(jī)體合成組織蛋白質(zhì)的需要。解析:流行性乙型腦炎流行于夏秋季。解析:陳鶴琴先生于1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園。【育萃專家解析】?!居蛯<医馕觥俊qR克思主義學(xué)前教育的核心內(nèi)容是兒童全面發(fā)展的理論。解析:維果斯基認(rèn)為教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),把潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展,并創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。”【育萃專家解析】√?!居蛯<医馕觥俊?。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,可以相對(duì)劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域。解析:家庭是幼兒園重要的合作伙伴?!居蛯<医馕觥浚?)樂意與人交談,講話禮貌;(2)注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語;(3)能清楚地說出自己想說的事;(4)喜歡聽故事、看圖書;(5)能聽懂和會(huì)說普通話。(2)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣;②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系;③感知形狀與空間的關(guān)系。五、論述題【育萃專家解析】(1)影響因素:①幼兒自身的特征。②早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)。這種概念是幼兒將來自信心和自尊感的基礎(chǔ),也是其同伴交往積極、健康發(fā)展的先決條件之一。活動(dòng)材料,特別是玩具,是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素,尤其是嬰兒期到幼兒初期,幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生。在生活中,教師利用一些自然發(fā)生的情景,幫助幼兒尋找游戲伙伴,鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友。②開展各種活動(dòng)增加交往機(jī)會(huì)。教師重視培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為,注意嬌正反社會(huì)行為。④通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒交往的興趣,增加交往行為方式。⑤積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,保持家園教育的一致性。第二篇:2019年文山州學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二2019年文山州學(xué)前教育特崗教師招聘復(fù)習(xí)題二一、單項(xiàng)選擇題幼兒學(xué)習(xí)后第三天測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量比當(dāng)即測(cè)量學(xué)習(xí)的保持量多的現(xiàn)象是()。 在組織科學(xué)活動(dòng)“繩子的妙用”過程中,教師問:“繩子有什么作用呢?”這是屬于()提問。 嬰幼兒能知道自己的性別,并初步掌握性別角色知識(shí)一般在()。 智力發(fā)展正常,情緒健康、反應(yīng)適度,樂于與人交往、人際關(guān)系融洽,行為和諧統(tǒng)一,性格特征良好等是學(xué)前兒童()的特征。每個(gè)領(lǐng)域由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和()兩部分組成。 1幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)中不包
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