20xx年“國培送教”活動心得體會-展示頁
2024-11-15 23:28本頁面
【正文】 心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。這次活動中，老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法。首先是以學(xué)生為主體：現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自由，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者的的角色。非常值得我學(xué)習(xí)。比如:上《Is this your pencil?》中，張老師借助學(xué)生的橡皮差，鉛筆，直尺等等學(xué)習(xí)用具，通過讓學(xué)生自己找到那些用具的主人，增加學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的道德情操，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。龍山二中的張國偉老師上課時能根據(jù)生活中的實物為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。我對教師是天底下最偉大、最崇高的職業(yè)又有了進一步的認識。他自己掏錢買汽車，倒貼汽油錢，為的是接送路程遙遠的孩子上下學(xué)，他還收留了6名留守兒童，給他們家的溫暖。我要把愛的種子播種在教育這片沃土上，以期盼能收獲幸福。因為我們只有幫助學(xué)生解決了生活上的困難，卸下了學(xué)生心靈的包袱，他們才能更好的學(xué)習(xí)。她的一句“因為曾苦過孩子的苦曾走過孩子的路”發(fā)人深省。她向我們分享了“孝德少年范林錦”、“張麗春苦難姐妹花”、“輪椅上的夢”三個真實的感人故事。因為一個幸福的人才能更好的工作、學(xué)習(xí)。他讓我消除了心中的疑慮?？墒菑慕倘嗄甑脑蠋熑匀辉诮虒W(xué)中精神飽滿、激情四射，整個講座中都是滿臉笑容，妙語連珠，結(jié)束時甚至還高歌一曲，他滿臉都洋溢著幸福，完全找不到枯躁、倦怠之感。他的“從戰(zhàn)士到教師”講座道出了他剛當老師時的迷茫以及他的教師成長之路，我學(xué)習(xí)了自我反思，思考了怎樣當老師、當老師應(yīng)該做好哪些事等問題，我找到了方向，我相信很快就會適應(yīng)角色的變化。第一篇：2014年“國培送教”活動心得體會心得——“國培計劃”（2014）湖南省中小學(xué)“送培到縣”活動 我很榮幸于2014年十一月一日至二日參加了“國培計劃”（2014）湖南省中小學(xué)“送培到縣”活動，此次培訓(xùn)雖時間短暫，但我們有幸聽了三位專家關(guān)于師德的講座、四位專家老師的精彩課堂、兩位專家的專業(yè)點評及建議，讓我受益匪淺，我真真切切地覺得受到了一次靈魂的洗禮。一、給我獻身教育的定心丸作為一名新老師，剛剛踏入教育這一行業(yè)，我如無厘頭蒼蠅般毫無頭緒，很迷茫，有很多的疑惑，可是曾書華老師的演講讓我有柳暗花明又一村之感，我頓時感覺豁然開朗。另外，以前老聽人說老師會很快產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，心中不免有些擔心。他的秘訣就是在教學(xué)中找到了幸福感。我也應(yīng)該盡量在教學(xué)中找到幸福感，保持對教學(xué)的熱愛跟激情，同時也要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的幸福感。譚蘭霞老師給我們很好的詮釋了“老師如再生父母”。她用行動賦予教育非凡的意義。我懂得了作為老師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康及生活中的困難。有人曾說過，把愛獻給教育、獻給下一代的人，是世界上最幸福的人，我也要努力加入他們的行列。
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