【正文】 6名留守兒童，給他們家的溫暖。他的“從戰(zhàn)士到教師”講座道出了他剛當(dāng)老師時的迷茫以及他的教師成長之路，我學(xué)習(xí)了自我反思，思考了怎樣當(dāng)老師、當(dāng)老師應(yīng)該做好哪些事等問題，我找到了方向，我相信很快就會適應(yīng)角色的變化。我懂得了作為老師，我們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康及生活中的困難。第三、教師獨特的教學(xué)理念。這樣對學(xué)生能起到潛移默化的作用，有助于實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。如在講述“大戰(zhàn)前的歐洲”時，提供表格數(shù)據(jù)，從而幫學(xué)生理解一戰(zhàn)前歐洲各主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)政治出現(xiàn)不平衡的表現(xiàn)及其原因。我以后一定向呂老師學(xué)習(xí)，深入研究教材，提高自身的素養(yǎng)?？偠灾舜闻嘤?xùn)，讓我收獲良多，不管是參賽的各位優(yōu)秀選手老師，還是積極勇敢的特拉老師，以及專業(yè)出色的趙專家和與眾不同的黃老師，他們身上都有很多值得讓人學(xué)習(xí)的地方，我想我們每一個人都希望得到別人的認(rèn)可，那么自身就得從現(xiàn)在起就得要敢于鍛煉，明確自己的奮斗目標(biāo)和方向。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。三、專家講座精彩深入。二、名師風(fēng)采各具特色。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。一個名族老師上漢語課竟然能如此精彩，真讓人佩服。如南方和北方存在哪些矛盾，這些矛盾的表現(xiàn)是什么？再次，課件制作上、課程安排上功夫很深。姓名：楊亞琴學(xué)校：烏鴉鄉(xiāng)九年制學(xué)校時間：2014年11月2日第二篇：國培送教下鄉(xiāng)活動心得體會國培送教下鄉(xiāng)活動心得體會（二）槐樹鋪中學(xué)李曉華今年的雙十一，我們一行四人（楊華、王艷軍、王俊林和我）帶著聽課筆記本和教材又一次來到了美麗的冶西中學(xué)參加國培送教下鄉(xiāng)活動。今天的課上我感覺到兩位授課教師都成功的做到了這一點。最大限度地利用中學(xué)生好奇、愛表現(xiàn)心理特點，并緊密結(jié)合英語學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、有趣味的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。譚蘭霞老師給我們很好的詮釋了“老師如再生父母”。他讓我消除了心中的疑慮。第二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。充分體現(xiàn)語言的人文性特點。沒有這些發(fā)自心底的動力，很難將一堂課的層次打理得這么清晰，也很難對學(xué)生的反饋抓的這么準(zhǔn)確及時，更難將一堂課上得那么自然而富有感染力。他講的是《美國南北戰(zhàn)爭》，首先，呂老師將全班學(xué)生分成兩大組，而且是將中間一排學(xué)生跟自己的同桌分開的。我想每個想成長的人都應(yīng)該有這么一種敢于挑戰(zhàn)和超越自我的信念，常話說“越努力越幸運”我相信克拉老師在不久的將來一定會成長為一名優(yōu)秀的雙語教師。從中我更深刻地體會到了“及時不斷充電”的重要性與緊迫感。參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真、虛心、態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注。讓我對這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個較全面深入的了解。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第四篇：送教下鄉(xiāng)國培心得體會國培“送教下鄉(xiāng)”心得體會2