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正文內(nèi)容

美術(shù)教育畢業(yè)實習報告最終五篇-展示頁

2024-11-15 22:55本頁面
  

【正文】 教學活動中建立平等的師生關(guān)系。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。當時有人建議我使用強制的方法。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現(xiàn)的問題,指導老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。近兩個月的實習,令我感慨頗多。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。近兩個月的實習,現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖,桃花谷瀑布群、太極冰山,桃花仙子洞等地方,體會連山人的熱情好客,這種社會實習的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味,拓展視野和獲取知識的渠道。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M,民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團結(jié)合作。學校所安排的社會實習教學,學生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實習中找準定位。所以說藝術(shù)也是一門哲學,從中可以體會人生的哲學。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,體會到事物總會不斷變化的。當然在別人看來這樣說很不文明,但要想自己的東西不被輕視,首先自己是要用心去作的,不自己看輕自己,不看輕自己作出來的東西。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,有些平凡的事物,盡管平凡,但它是美的,用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,不再漫無目的的去做一件事情,像老師說的那樣,即使一天也不畫一幅畫,也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫,因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè),而不能說是一張作品。寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解,不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。在這里,我們看到了很多名家作品,知道速寫非常嚴謹,線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。晚上,我們進行討論和總結(jié),老師點評。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。再者,石板巖是個非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。就地取材成就了富有特色的石板巖居民?!睂Φ膬?nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。石板巖的居民有什么特色?當?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場,石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺,石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。林州市石板巖的自然風光很美。這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實耐用。有些同學就開玩笑說,我不會回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個人嫁了,以后你們來看我哦!一路說說笑笑,六,七個小時很快就過去了。7月8日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,心中有許多說不出激動,許多的憧憬。同學們依依難舍,一句話:“石板巖的景色好,石板巖的人更好。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。第一篇:美術(shù)教育畢業(yè)實習報告為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,在這當中,我們品嘗了辛苦,領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛,思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?,快樂與我們作友。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源,那種心情無以言表?!痹谑鍘r寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學到了,思考到了以前并不知道的東西。當?shù)搅挚h境內(nèi),看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。下午到達石板巖,稍作休整,第二天一大早就去寫生了。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。這里獨特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,令游客們贊嘆不已。在太行大峽谷里,你不管走到哪個村,見到的都是石頭房。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗。這種房住進去冬暖夏涼。古時石板巖山道崎嶇險峻,交通運輸極為不便,人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運到山里的。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措,不知從何畫起。按照老師的講解,先構(gòu)圖,注意疏密關(guān)系,畫多了自然就好了。由于畫的是速寫,對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。我們不僅增長了專業(yè)知識,而且陶冶了情操。校外寫生,讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險峻的路途,艱苦的歷程,都強烈地吸引和刺激著同學們的感官,激勵求知探索的欲望,喚起強烈的畫畫沖動。一周的寫生活動中,我們的凝聚力得到了煅造,行走在不平的山路上,相互關(guān)照、互相提醒,同學情誼、師生情懷,無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。隨時空的變化而變化。當然,寫生完后,我對寫生作為教育社會實習,其意義也做了總結(jié)和思考。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性,多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實習教學基地,盡可能讓學生接觸更多的人和事。外出社會實習教學,還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出,進入壯美河山的實地藝術(shù)考察,教育同學們對中國文化從了解、接受,直至喜愛。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料,注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式,為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。古人云“讀萬卷書,行萬里路”。第二篇:美術(shù)教育畢業(yè)大學生實習報告十年樹木,百年樹人。近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。呵呵。我實習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。我非常感動。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。如罰站、罰蹲等。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。八、九
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