【正文】 當(dāng)中，與教學(xué)工作同樣重要的就是班主任工作。實(shí) _生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自 _、晚自 _和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球等。班主任工作第一周主要是見 _，早晚檢查學(xué)生自 _、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生，查看早操等；實(shí) _班主任的實(shí) _生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí)情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí) _中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué) _問題等，給實(shí) _工作的順利進(jìn)行提供了保障。為利于工作的安排和開展，同時(shí)也為了給大家提供一個(gè)互相學(xué) _、互相探討的機(jī)會(huì) 和環(huán)境，實(shí) _隊(duì)每周日晚 7 點(diǎn) — 8 點(diǎn)都要對(duì)本周的實(shí) _工作進(jìn)行總結(jié)， 實(shí) _生談實(shí) _體會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見，共同評(píng)議，及時(shí)改進(jìn)。在課堂上，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有的雖然在剛一上臺(tái)時(shí)感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時(shí)講得有點(diǎn)快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。 實(shí) _生還開展互相聽課活動(dòng)，在聽課中 大家認(rèn)真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué) _，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，聽課后進(jìn)行評(píng)議，做好規(guī)范的聽課記錄。充分發(fā)揮實(shí) _生的積極性，早讀和晚自 _，實(shí) _班主任老師都是和學(xué)生在一起共同學(xué) _，早讀要求學(xué)生讀英語，學(xué)普通話。 為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布臵一定作業(yè)，實(shí) _生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。 在實(shí) _上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí) _生都能較好地遵循教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。在課堂教學(xué)實(shí) _過程中，實(shí) _生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。其實(shí)這里最大的責(zé)任 還是隊(duì)長(zhǎng)的 ，隊(duì)長(zhǎng)的工作做得好不好，關(guān)系到全隊(duì)的實(shí) _，一切還是由隊(duì)長(zhǎng)先把關(guān)。因?yàn)槲覀兘痰亩际歉吣昙?jí)的美術(shù)，所以我的壓力是很大的，我的責(zé)任也是重大的，要教好這個(gè)課我們要花費(fèi)很大的精力，我要以十二分的努力，勤勤懇懇的做好我的工作。但是我們也考慮到了實(shí) _學(xué)校的內(nèi)在情況，也做了周密的調(diào)整，以至實(shí) _正常的進(jìn)行。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教 法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實(shí) _生聽原任課教師的課?，F(xiàn)在對(duì)這段實(shí) _生活的感想以及收獲總結(jié)如下： 二、實(shí) _主要內(nèi)容 教學(xué)工作 前往實(shí) _學(xué)校前，我們就事先聯(lián)系了去實(shí) _的學(xué)校，看看他們用的美術(shù)教材是誰主編的，以及一些關(guān)于我們實(shí) _的安 排，然后我們就與那邊的領(lǐng)導(dǎo)借了一本教材自己回來復(fù)印，拿到了教材后，所有實(shí) _生都在實(shí) _隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。值得去回味，值得我永遠(yuǎn)地把它封存在我的記憶的最深處！在實(shí) _學(xué)校，我們主要有兩個(gè)方面的工作：一個(gè)是教學(xué)工作， 另一個(gè)是班主任工作，也就是既要帶班又要教課。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí) _工作已經(jīng)結(jié) 束了。為此，我于本學(xué)期年 10 月 6 日 — 年 11 月 3 日到學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)多月的教學(xué)實(shí) _。往往這些地區(qū) 的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛 去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。 寫生使我對(duì)《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。我們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。由于畫的是速寫，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。一周的寫生活動(dòng)中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。 在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱 苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng)。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的 人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。”對(duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。關(guān)于這種房子，散文 作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。 石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像 ......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。有些同學(xué)就開玩笑說，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過去了。 7 月 8 日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動(dòng)，許多的憧憬?！?。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無以言表。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告（共） 美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告（共 7 篇） 第 1 篇：美術(shù)實(shí) _報(bào)告應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí) _報(bào)告網(wǎng)為大家?guī)硪黄睹佬g(shù)實(shí) _報(bào)告》，現(xiàn)在從事類專業(yè)的大學(xué)生越來越多，本期我們收集的這篇美術(shù)類實(shí) _報(bào)告希望可以給大家作為參考。 為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。 在石板巖寫生的日子 —— 是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì) 待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。山里空氣清 新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的 ......像童話中的建筑一樣美麗。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力。 晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等 都是非常重要的。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫，太美了。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。色彩課的學(xué) _使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的 掌握能力提供了條件。隨時(shí)空的變化而變化。 當(dāng)然，寫生完后，我對(duì)寫生作為社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。 第 2 篇： (美術(shù) )實(shí) _報(bào)告 xxxx 師范學(xué)院藝術(shù)系 美術(shù)學(xué)專業(yè) （美術(shù)學(xué)）實(shí) _報(bào)告 年級(jí)：級(jí)學(xué)生姓名： xxxx 學(xué)號(hào)： xxxxxxxx 一、實(shí) _基本情況 根據(jù)省廳制定的四年制師范本科美術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教學(xué)技能。我們實(shí) _隊(duì)共有 4 個(gè)人前往?；仡櫼咽诺哪嵌螌?shí) _生活，它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂。 經(jīng)過這一個(gè)多月的學(xué) _、工作，圓滿完成了教學(xué)實(shí) _任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué) _老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間。利用這段時(shí)間，實(shí) _生虛心向?qū)?_學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。 本次實(shí) _以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我們 4 個(gè)人是按照各種能力分配到了各個(gè)年級(jí)。我們以實(shí) _班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)以后，由實(shí) _學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí) _生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。但是所有實(shí) _生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。領(lǐng)隊(duì)李衛(wèi)權(quán)老師嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五上美術(shù)課的時(shí)候聽課，其他的時(shí)間備課，練粉筆字，在辦公室搞組里的試講，周日上午、下午全程進(jìn)行隊(duì)里的試講?；旧贤瑢W(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí) _學(xué)校的好評(píng)。我們批改的作業(yè)比較多，一 方面，減輕了指導(dǎo)老師的工作量，同時(shí)也在學(xué)生中收到了很好的效果。晚上輔導(dǎo)學(xué)生作題，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。原則上每個(gè)實(shí) _生必須聽同學(xué)課不少于 6 節(jié)，聽老師課也不少于 6 節(jié)，可是我們的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個(gè)數(shù)字，有的同學(xué)一個(gè)星期下來就不止這么多了。雖然，大家在講課時(shí)還有很多地方需要改進(jìn)，但是從整個(gè)的上課情況來看每一位實(shí) _生都表現(xiàn)的都很不錯(cuò)。整體來說大家的課都還上的可以，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，大家認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授 課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。在會(huì)上，我們對(duì)今后的工作進(jìn)行安排、布臵，保證實(shí) _工作有條不紊地進(jìn)行。 班主任工作 根據(jù)實(shí) _計(jì)劃，本次實(shí) _除教學(xué)實(shí) _外，還要實(shí) _班主任工作。在這之前，各組的實(shí) _老師還與原班主任共同制定了班紀(jì)班規(guī)。在實(shí) _中，實(shí) _學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí) _工作，以身作則，關(guān)心學(xué) 生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí) _學(xué)校師生的稱贊和好評(píng)。在學(xué)校里班主任可以說是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非?，嵥?。我就是看到我們班的原班主任的工作，深感體會(huì)。晚上 2 節(jié)晚自 _如果老師有事，實(shí) _生則都要坐班，21： 30 查 寢，等熄燈后才踏著自行車回家，星期 六、星期日還要料理家里的事還要備課?？吹剿孟笠策€原到了自己的生活。我們都在緊張中準(zhǔn)備我們的實(shí) _。還要虛心學(xué) _本班班主任老師正確的思想，細(xì)心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，動(dòng)之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生工作的。 原班主任老師在指導(dǎo)我們班主任工作時(shí)說，在班主任工作中要始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo) 準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和后進(jìn) 生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)優(yōu)秀學(xué)生的壞 _慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這也不是我們實(shí) _老師所能處理好的，一切的安排，我們都還是聽學(xué)校教務(wù)處的，我們不能越過他們的管理界限。我們教的是大一的學(xué)生，大多數(shù)都是經(jīng)過高考進(jìn)來的，年紀(jì)也不比我們小多少。這樣我們關(guān)系也很融洽，也就沒有什么代溝了。后來，我們