【正文】 進行下去。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。美術教學心得美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中?；仡欉@段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。轉眼間我的實習生涯即將結束了。接著，我把學生分成小組，探索大嘴巴的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。于是我在美術課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。北師范大學的楊景芝教授曾說過：兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。羅曼而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。更沒有政治學科的理論海洋。沒有數(shù)理化學科的試題海洋。堅持 向指導老師學習、請教。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力，也成了美術教學的目的之一。因而初中美術教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應該準備好教學用具初中階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，學生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂。美術是具有趣味性的學科。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出貢獻。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。回來之后我也學習著他們的教學方法，凡響不錯。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師就像學生的一面鏡子。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。五、課外寫生最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。接著，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫實習的第六天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。它們依次是色彩、素速寫。評比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進同學們學習的積極性。然后，將國內外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。開頭的設計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。二、美術知識拓展講解已經(jīng)知道他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。實踐的時間：2010年x月x日2010年x月x日 實踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學 實踐的對象：初中特長學生實踐的過程：一、了解學生的興趣愛好由于2月5號才開始實習，學生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動和興奮。實踐的意義：課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。第一篇：【精品】美術教育實習報告篇1：美術教育實習報告實踐的目的：對已學部分理論知識進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培養(yǎng)和訓練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。它可以使大學生學到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關資料，希望從中對針對他們興趣的教學有幫助。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。接著，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。三、專業(yè)基礎課教學實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。實踐的總結：一、教書育人，提高自身素質。我們應該從自己嚴格要求，影響感染學生。老師跟學生之間也是很貼心的?？缈颇柯犝n時，發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，積極開展一些美術方面的競賽，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平三、加強反思，及時總結教學得失反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。本來想在美術選修課開設兒童水粉畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)實踐的心得： 作為一名實習美術教師，平時發(fā)現(xiàn)美術教學很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結合。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得非常感興趣。情感內容日益豐富，深刻。美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。使學生具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能知識，提高學生的美術鑒賞能力，增強學生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術人才!篇2：美術教育實習報告轉眼間我的實習生涯即將結束了。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多?；仡欉@段時間的頂崗實習工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。作為一名小學班主任，更是人生百味在其中。美術教學心得美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。如果學生不喜歡學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順利地進行下去。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的詩詞海洋。也沒有英語學科的語法海洋。美術是具有趣味性的學科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結合。所以美術教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，應準備好備課準備教具。羅蘭曾說過：藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。面對低年級孩子，這時候的美術課對于他們是新鮮的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,如果給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了學生的積極性。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開始期待下一堂的美術課了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學校，經(jīng)過半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。為一名小學美術教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。一些朋友對美術的認識不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。小學生學美術,很多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。在課前和課后,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力，實習期間，我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學計劃。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學。堅持 向指導老師學習、請教。沒有數(shù)理化學科的試題海洋。更沒有政治學科的理論海洋。而對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。羅曼北師范大學的楊景芝教授曾說過：兒童時期的繪畫活動是他們進行的游戲，也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。于是我在美術課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。接著，我把學生分成小組，探索大嘴巴的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調動了學生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。班主任心得學校給我安排的是二年級43班的實習班主任,班主任的職責和任務很多，日常管理也非常的辛苦，但我看著我的班主任指導老師十多年來如一日這樣工作著，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我，于是我走進教室，在王老師的指導下開始管理班級。為了和他們親近，我每天堅持和他們一起到校，每天早上，我會站在教室門口給到來的同學一個微笑，剛開始，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位，堅持了這一個星期以后，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會用微笑來回答我了，這讓我非常開心。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是一、選好班干部，明確班干部任務。在我實習的43班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。培養(yǎng)好了一個班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學們共同維護，整個管理才可有序持久進行下去。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學通過執(zhí)行之后，整個班的班風有提升了一個階梯。學生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學生，及時了解他們遇到的問題，引導他們學會去處理挫折、處理問題。四、留給學生足夠自由處理問題的空間學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學校應注重班級的環(huán)境建設。要有利于促進學生的身心健康，有利于培養(yǎng)學生積極向上的情感和正確的價值觀。也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺。課堂教學中不完美現(xiàn)象的應對策略等問題。爭取早日成為一名