【正文】 識(shí)與技能，過程與方法，價(jià)值與情感體驗(yàn)很好的融合在了一起。由于經(jīng)驗(yàn)不足所以教學(xué)方式上沒有更多的方法，所以以后會(huì)多注意這方面的知識(shí)積累。高中的欣賞課的內(nèi)容都是我在學(xué)校學(xué)的中國美術(shù)史和外國美術(shù)史，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)是很有必要的。我本以為我在學(xué)校把該學(xué)的知識(shí)都掌握好了，可是當(dāng)我運(yùn)用到這些知識(shí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些所謂的掌握只是我的一廂情愿。如果有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別問題就單獨(dú)講。不能用一樣的方法教不同目的的人。要求他們要掌握的是動(dòng)手能力，繪畫技巧。因?yàn)槭撬嚳忌?，所以?duì)他們的要求和對(duì)別的學(xué)生的要求就不同。這樣的課堂比較隨性，也比較靈活。五，藝考生的輔導(dǎo)我雖然是教高一的美術(shù)課，但是每天下午5:00到6:30這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間我要到高三美術(shù)生的畫室去上課。并指出不恰當(dāng)?shù)牡胤?。這樣上課的效果比較好。只有內(nèi)容足夠精彩才會(huì)調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。像給小學(xué)生上課那樣用夸張的肢體語言，想象的思維給他們上課是行不通的。三，課堂在學(xué)校上課的時(shí)候老師給我們了一些機(jī)會(huì)到附近的小學(xué)給小學(xué)生上課，小學(xué)生上課最主要的就是紀(jì)律很難管。備課不只是準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，還要根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，特別是要先了解學(xué)生的認(rèn)知程度，和接受新知識(shí)的程度。后來逐漸在備課的環(huán)節(jié)上下工夫，雖然有些時(shí)候覺得自己講的還不夠深入，但是后來跟有經(jīng)驗(yàn)的老師交流了以后，老師還給我指出了不足并教了我一些方法。所以我備課的時(shí)候就要準(zhǔn)備的比較充分，這樣才不至于在課堂上講的太少。對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也比較高。二，備課備課是我在這次實(shí)習(xí)中準(zhǔn)備最多用時(shí)最多的環(huán)節(jié)。聽課在我這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中占有重要的作用，它是一座橋梁，溝通了我在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教育過程中的實(shí)踐。實(shí)習(xí)內(nèi)容： 一，聽課我實(shí)習(xí)的地方是我的母校，我在那里以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活了6年，所以這一次以一名老師的身份回到學(xué)校時(shí)有一種很不一樣的感覺，一樣的環(huán)境一樣的老師卻不一樣的心情。在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力。，學(xué)習(xí)教學(xué)方法手段，并在課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師建議。并思考做一名美術(shù)老師的意義。實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)對(duì)于我們美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是一門將我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際相結(jié)合的一門必修課。我在昌一中實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責(zé)。第二篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告教 育 實(shí)習(xí)報(bào) 告系（院）：美術(shù)學(xué)院美術(shù)系 年 級(jí)： 專 業(yè)： 美術(shù)學(xué) 學(xué) 號(hào)： 姓 名：玉 溪 師 范 學(xué) 院2013年9月20日教 育 實(shí)習(xí)報(bào)我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，一個(gè)月真的過得很快。今后當(dāng)我再次走上講臺(tái)的時(shí)候，我相信自己會(huì)是一名合格的人民教師?！爸R(shí)是永無止境的。到了離別的時(shí)候，我們和學(xué)生們一起合影留念，總有種別離的傷感籠罩著我們仿佛那天的傍晚，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣，我們結(jié)束了杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)習(xí)生活，離開了親愛的學(xué)生們現(xiàn)在想起來時(shí)間過得真快，短短的近一個(gè)星期實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。接下來的幾天里，我們還溶入到了學(xué)生們的課外生活中去，學(xué)生喜歡和我們一起打打球；喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天。指導(dǎo)老師對(duì)我上課的內(nèi)容和方式給予了肯定。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師友。同學(xué)們也聽得津津有味，和學(xué)生們打成一片。在這個(gè)小小的講臺(tái)上，我盡情的發(fā)揮，用心教學(xué)這是我人生舞臺(tái)一個(gè)新的起點(diǎn)。2007年5月29日下午1點(diǎn)30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進(jìn)702班級(jí)，第一次走上講臺(tái)，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學(xué)生，馬上便沒有了緊張感。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗(yàn)，不吝嗇于他們的知識(shí)，毫無保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了。老師看了教案以后，先是對(duì)我寫的這個(gè)課題給予了肯定，后又提出了很多不足之處。課后，我們又召開了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)會(huì)議，大家一起討論如何寫教案，如何上課，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等。下午正式以實(shí)習(xí)老師的身份開始了平生第一次聽課，看到教學(xué)老師在講臺(tái)上談笑自如，收放得當(dāng)，我被深深的感染和打動(dòng)了，為我在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)期間做下良好榜樣。說簡(jiǎn)單，因?yàn)橹挥卸潭痰亩昼姡徽f特殊，因?yàn)檫@是我們第一次以實(shí)習(xí)老師的身份參加的會(huì)議。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初中一年級(jí)702班共有30名學(xué)生，一群十三、四歲的孩子，既懂事，又聽話。短短一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，使我終生難忘。大學(xué)的三年來，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我?，F(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級(jí)教師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人，區(qū)級(jí)以上各類先進(jìn)、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人，占全校教師78%。兩校合并后，占地面積達(dá)25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源組合，滿足社區(qū)百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調(diào)查研究。1998年開始搬遷新校址至三里亭，工農(nóng)小學(xué)并入，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點(diǎn)。一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是部隊(duì)子女學(xué)校。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來，辦學(xué)水平逐年提升，社會(huì)聲譽(yù)良好。第一篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告Microsoft Word 文檔美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校：杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間：2007年5月28日—2007年6月1日 指導(dǎo)老師：刑山山、廖關(guān)宏 實(shí)習(xí)生：潘建彬 實(shí)習(xí)班級(jí)；初中一年級(jí)2班實(shí)習(xí)目的：了解中學(xué)美術(shù)教育，進(jìn)一步了解中學(xué)美術(shù)課程，以便牢固地樹立起素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為更好地勝任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打下必要的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)內(nèi)容：我實(shí)習(xí)的學(xué)校是杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列。1965年起更名天杭小學(xué)，歸屬地方管理。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)，隨著“錢塘江時(shí)代”的到來，杭州城市東擴(kuò)，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。2003年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有2000多名學(xué)生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。名師導(dǎo)學(xué)，桃李滿天下。經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。實(shí)習(xí)期間，令我感慨頗多。2007年5月28日星期一早上7點(diǎn)，剛到杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就受到了老師的歡迎，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開了簡(jiǎn)單而又特殊的實(shí)習(xí)教育座談會(huì)。我們先了解了學(xué)校的一些情況，隨后參觀了整個(gè)校園。在課堂上我認(rèn)真聽課，做好聽課記錄，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前開始準(zhǔn)備起自己的教案，因?yàn)槭堑谝淮螌懡贪?，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級(jí)美術(shù)教科書和教師教案書翻來翻去，總是寫了撕，撕了再寫，好不容易我寫好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》，此時(shí)已經(jīng)是深夜1點(diǎn)了，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易??！第二天一大早，我開心地拿著自己昨晚精心準(zhǔn)備地教案，來到指導(dǎo)老師的辦公室。譬如出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清等等。由于自己平時(shí)在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)不足，第一次試講有些差強(qiáng)人意，指導(dǎo)老師馬上組織了一次小會(huì)議，提出了些關(guān)鍵的意見，比如授課的方式，怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等等，一步步地，認(rèn)真指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。在會(huì)議室我一次次的演練，從是講課的重點(diǎn)、順序、時(shí)間，到自己上課時(shí)的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見和建議。仿佛自己又回到了初中時(shí)代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。從握筆到觀察石膏幾何，從線條到明暗五調(diào)子，我都十分地投入，很快一堂課就過去了。我們配合的十分默契，學(xué)生總是很樂意請(qǐng)我?guī)退麄兏漠嫞偸前阉麄儺嫼玫漠嫿o我看，在一幅幅畫前，在一張張可愛的笑臉前，讓我更加深刻了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)。課程結(jié)束后，走出教室的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生叫住了我，“老師，你以后還能來給我們上課嗎？”我很感動(dòng)，面對(duì)著他們稚嫩的臉，笑著對(duì)他們說：“老師，有機(jī)會(huì)一定會(huì)的！”回到辦公室，我的心久久不能平靜。我非常清楚這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的教學(xué)過程中我要更加地努力創(chuàng)新。時(shí)間一天一天的過去，很快就要結(jié)束本次實(shí)習(xí)了。這近一個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘提升自我，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。終生奉獻(xiàn)教育事業(yè)是我人生的追求目標(biāo)。這期間有感動(dòng)，有領(lǐng)悟也有汗水。這將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。更好的將我們所學(xué)到的教育技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年8月20日至9月20日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省昌寧縣第一中學(xué) 實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求： 。編寫教案，有指導(dǎo)老師給予評(píng)價(jià)。為今后踏入教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我首先是去聽老師上課，每個(gè)老師的講課方法都是不一樣的，有太多的地方值得我去學(xué)習(xí)，所以每次聽課我都會(huì)認(rèn)真的做筆記，認(rèn)真的聽老師的講課的方法結(jié)合技巧。聽課可以學(xué)到很多東西，特別是講課老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，這是特別難的的機(jī)會(huì)，所以聽課和講課都是一種學(xué)習(xí)的方式。因?yàn)楦咧姓n以欣賞為主，所以對(duì)教材把握要求比較高。高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)之一的藝術(shù)欣賞課程在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、形成熱愛中華民族文化和尊重世界多元文化的情感和立場(chǎng)。剛開始講課的時(shí)候由于備課不夠充分，時(shí)間還沒有到我就講完了。這次的實(shí)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我在剛開始上課的時(shí)候就是忽視了這些重要的東西，所以講課講得不好。但是高中生不是，他們都很安靜，安靜就是最大的問題，積極性調(diào)動(dòng)不起來。必須從內(nèi)容上下手。所以我做了ppt課件給他們上課，內(nèi)容除了課本上的以外我還多增加了一些與美術(shù)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。四，作業(yè)的布置與批改作業(yè)一般都是課堂作業(yè)，讓學(xué)生用口述的方式對(duì)一幅畫作出評(píng)價(jià)，然后在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上在加一些東西。這樣既能提高效率，又能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)把握得更好。這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學(xué)生分析結(jié)構(gòu)和畫畫的技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果就比較好。這個(gè)就是孔子所謂的“因材施教”吧。而要求高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的是藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣。我每天到高三畫室的時(shí)候會(huì)先走一圈，看看他們的問題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫，指出要特別注意的地方。六，存在的問題在這一次的實(shí)習(xí)中，我重新認(rèn)識(shí)了自己。1，我的專業(yè)知識(shí)還需要再加強(qiáng)再鞏固。2，教學(xué)方法單一。3，課堂紀(jì)律和氣氛難把握。美術(shù)教育是一種必要存在的教育，在這一塊上我還有很長(zhǎng)的路要走。實(shí)踐是檢驗(yàn)我們所學(xué)知識(shí)最好的方法，同時(shí)也是一面可以看到我們不足的鏡子。在以后的學(xué)習(xí)工作中我將努力的充實(shí)自己，將自己的不足用知識(shí)來填滿。也學(xué)著一個(gè)月的收獲，我要用以后漫漫的人生來體會(huì)。2使學(xué)生了解中國古人物畫和其發(fā)展過程。教學(xué)重點(diǎn)：了解并欣賞中國古代人物畫。教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入 同學(xué)們能不能說一說自己最喜歡的人物畫，并說明原因。迄今為止知道的最早單獨(dú)人物畫也有2000多年的歷史了。三，教授新課打開ppt給同學(xué)們看一組圖片，有《龍鳳人物圖》《史女箴圖》《歷代帝王圖》《簪花仕女圖》《韓熙載夜宴圖》。最后將每幅圖都從局部到整體，從視覺效果總結(jié)性的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。著重帶領(lǐng)學(xué)生欣賞藝術(shù)特點(diǎn)。然后給同學(xué)們欣賞《清明上河圖》，將其的幾段比較典型的畫拿出來欣賞，但是這次著重欣賞的是人文因素。然后根據(jù)人物風(fēng)俗畫發(fā)展的順序，給學(xué)生欣賞《維摩演教圖》和《潑墨仙人》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宋代人物畫在表現(xiàn)方法和形式風(fēng)格上趨于多樣化。討論結(jié)束后以小組為單位進(jìn)行討論結(jié)果匯報(bào)，在匯報(bào)的期間允許其他組的同學(xué)對(duì)不懂和不贊成用問答的形式進(jìn)行交流。四，復(fù)習(xí)和鞏固提出問題：“簡(jiǎn)述《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特點(diǎn)。也是作為一個(gè)復(fù)習(xí)。讓我們更加了解我們祖國的傳統(tǒng)繪畫，秉著傳承學(xué)習(xí)的態(tài)度在生活中時(shí)刻關(guān)注。第三篇：美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告精選范文:美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告(共2篇)轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多?；仡欉@段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。美術(shù)教學(xué)心得 美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。羅曼”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級(jí)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中