【正文】 的實(shí) _老師利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問他們的生活，學(xué) _，和他們討論一些比較感興趣的問題，比如音樂、電影等。 在與學(xué)生的交往過程中，我們發(fā)覺那些學(xué) _比較差的學(xué)生（特別是一些讀完初中上來的學(xué)生）都有點(diǎn)自卑，對(duì)他們談話，我們要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵(lì)，在剛開始的時(shí)候，他們不敢抬頭 看你，漸漸地他們會(huì)用真誠(chéng)的眼光看著你。我們的付出，也會(huì)有點(diǎn)成效。 我們?cè)趯?shí) _期間有三周是實(shí) _班主任工作，在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進(jìn)行管理。其后是按原班主任的意思找班上個(gè)別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。 在這段實(shí) _期間，班主任工作做得很出色，這是全體實(shí) _生的共同努力的結(jié)果。還組織學(xué)生完成了一期黑板報(bào)，其中三班的板報(bào)出得格外的好，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都連連稱贊。其他幾個(gè)班也還不錯(cuò)，其中三班是第二名，二班第三名。這些活動(dòng) 不僅鍛煉了我們的組織能力，而且激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好，他們?cè)谒麄兊奶亻L(zhǎng)方面得到了培養(yǎng)與鍛煉。 三、實(shí) _總結(jié)與體會(huì) 實(shí) _，不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶，更是我們另一段人生的起點(diǎn)，我們相信在未來的路上我們會(huì)做的很好。通過實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠?擔(dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富！在另一方面，我們的實(shí) _成果得到實(shí)_學(xué)校的贊揚(yáng)，為藝術(shù)系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。 讓我們的今天賽過昨天。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。下面是瑞文網(wǎng)為大家整理的美術(shù)實(shí) _報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助！ 美術(shù)實(shí) _報(bào)告篇一實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。 實(shí)踐的好處：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。 實(shí)踐的時(shí)間： x 年 x 月 x 日 x 年 x 月 x 日 實(shí)踐的單位：省市中學(xué) 實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生 實(shí)踐的過程： 一、了解學(xué)生的興趣愛好 由于月號(hào)才開始實(shí) _，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動(dòng)和興奮。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。 二、美術(shù)知識(shí)拓展講解 已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫的。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。開頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó)，打開一本素雅的國(guó)畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。 然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以 及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。評(píng)比出秀兩幅 (男女各一幅 )掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué) _的用心性。它們依次是色彩、素速寫。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。 四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫 實(shí) _的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。之后，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。 五、課外寫生 最后一天的實(shí) _是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。跨科目聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案 ，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，用心開展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平 三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思實(shí) _以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢 業(yè)業(yè) 實(shí)踐的心得：作為一名實(shí) _美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的那么容易。它沒有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。 它要透過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得十分感興趣。情感資料日益豐富，深刻 。 美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù) 設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才 ! 美術(shù)實(shí) _報(bào)告篇二回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。 在實(shí) _之前，我迷茫過，壓抑過。但一向以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。到了實(shí) _動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受 ：實(shí) _，我們就是去失敗的，去成功的。 來到實(shí) _學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，個(gè)性是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，理解了另一個(gè)身份。 一 .教學(xué)體會(huì)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在那里變得有點(diǎn)微不足道。 第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。 但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。 （ 2） .別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。 （ 4） .別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。 于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的潛力。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際狀況。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，能夠讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。 。 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。 我抓住這兩個(gè)意見，反思。卻沒注意到學(xué)生的感受。 接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎樣欣賞大師的畫。課堂氣氛也比較好。 幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。 （ 2.）要想去感染學(xué)生，你務(wù)必要有真實(shí)的感受。 （ 4.）把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。 。搜索了超多而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。在同學(xué)們的制作過程 當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏簡(jiǎn)單的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。師生能得到較好的交流。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)。 藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。 二 .班主任工作體會(huì) 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。 雖然實(shí) _之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。 原先的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師交流。 我給自己的定位是原班主任的助手。 因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選取了初三 3 班。剛開始的感受是女生對(duì)于群眾活動(dòng)比較用心，也比較可愛，而 男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。大部分同學(xué)學(xué) _用心，學(xué) _氣氛良好。 因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。漸漸的，每次去的目的更明確。 多 利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。同時(shí)，還透過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。 學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí) _期間舉行。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。缺少一個(gè)目標(biāo)。 利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想 .成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué) _態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話資料。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的肯定。心里有種滿足。 在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在應(yīng)對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。 這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)的情感、態(tài)度。其中的復(fù)雜，好處還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營(yíng)。 實(shí) _期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系，群眾協(xié)調(diào)性的重要。對(duì)生活抱著用心樂觀的心態(tài)。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)洗禮 。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。走過了艱辛，思考了人生。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無爭(zhēng)的世外桃源，那種情緒無以言表?！?。它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不明白的東西。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。下午到達(dá)石板巖，稍作 休整，第二天一大早就去寫生了。山里空氣清新涼爽，不僅僅適合寫生，也是避暑的好地方。那里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它十分自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的 ......像童話中的建筑一樣美麗。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就能夠建成一座稱 心的房子。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。按照老 師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力。 晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。在那里，我們看到了很多名家作品，明白速寫十分嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是十分重要的。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描述，太美了。聽到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。色彩課的學(xué) _使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了必須程度的了解。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的潛力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的潛力和對(duì)技法的掌握潛力帶給了條件。隨時(shí)空的變化而變化。 當(dāng)然，寫生完后，我對(duì)寫生作為社會(huì)實(shí)踐，其好處也做了總結(jié)和思考。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選取偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。 第 4 篇：美術(shù)實(shí) _報(bào)告為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好。 在石板巖寫生的日子 —— 是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生，也是避暑的好地方。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見到的都是石頭房。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的??像童話中的建筑一樣美麗。這種房住進(jìn)去冬 暖夏涼。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱心的房子。一開始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無措，不知從何畫起。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸