【正文】 我教育的過程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。第二篇：我的班級我做主2013—2014學(xué)年班級工作總結(jié)四年級四班魏雪梅班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。這種做法既增強(qiáng)了他們對班級的責(zé)任感，又培養(yǎng)了他們大膽發(fā)言的自信心，也提高了他們的漢語表達(dá)能力。今天同學(xué)們所談的內(nèi)容涉及到生活學(xué)習(xí)做人等方方面面。同學(xué)們討論的內(nèi)容越來越細(xì)致，越來越深入了。學(xué)生6：我希望同學(xué)們上課的時(shí)候不要打瞌睡，打瞌睡的時(shí)候，就想一想我們到這里來干什么的。學(xué)生4：我希望我們的教室總是干干凈凈的，希望我們每一個(gè)同學(xué)都要按時(shí)做好值日，同時(shí)也不要破壞教室的衛(wèi)生。學(xué)生2：我希望我們的集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們每一個(gè)同學(xué)都要互相幫助，誰有了困難，我們都要像對待自己的兄弟姐妹一樣來幫助他?？纯凑l最勇敢，誰最關(guān)心我們的班級!經(jīng)過這樣的鼓勵(lì)，很快，同學(xué)們紛紛舉起了手。也許是由于陌生，也許是由于羞澀，也許還有幾分不自信，沒有同學(xué)愿意說。那么你希望我們這個(gè)家是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣使這個(gè)家更好？既然我們同學(xué)是這個(gè)家的主人，那么，我們每一個(gè)同學(xué)都要以主人的態(tài)度為我們班級的發(fā)展和進(jìn)步獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，現(xiàn)在就請同學(xué)們暢所欲言，想到什么就說什么。也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種教育要牢牢記在心里，我們每 個(gè)中國人都要記住！你想，我們本來干凈的教室，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？這段話真是讓我們振聾發(fā)聵，而事實(shí)也確實(shí)如此。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見了，自己就會(huì)掏錢去買個(gè)換上，窗 戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它。所以說，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。其實(shí)生活在一所學(xué)校，一個(gè)班級，那兒就是 我們的家，作為其中的每一個(gè)成員都有責(zé)任維護(hù)這個(gè)家。）學(xué)生4： 當(dāng)有人看到地上有紙屑時(shí)，他會(huì)說：“那又不是我丟的，與我什么關(guān)系。主持人：大家討論一下，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么。學(xué)生2：教室里的衛(wèi)生工具放得凌亂了，很少有同學(xué)能自覺給擺放整齊。唯有這個(gè)思想，一個(gè)國家才富強(qiáng)，一個(gè)民族才有希望。那么，誰是“匹夫”呢？你？我？他？應(yīng)該都是。班主任：這是其中一個(gè)意思，另外它還有“普通人，平常人”之意。班主任：不，是“我的責(zé)任”。主持：班主任三、案例過程:一、首先在黑板上寫下班會(huì)主題：我的班級我做主――我來說幾句二、班主任主持引出此次班會(huì)主題。幫助學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，增強(qiáng)班級凝聚力。為了讓他們盡快地融入到學(xué)校和集體中，使他們內(nèi)心快速轉(zhuǎn)化到新的環(huán)境中來，特召開了本次主題班會(huì)。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生成長的環(huán)境是班主任的責(zé)任二、案例背景:初一的新生，他們雖然進(jìn)入了中學(xué)，可是心大部分還在小學(xué)，還在留戀著往日的老師和同學(xué)，還沒有從昔日的班級里走出來。第一篇：我的班級我做主(案例)我的班級我做主——主題班會(huì)課案例案例設(shè)計(jì)：山丹縣第二中學(xué)活動(dòng)范圍：山丹二中創(chuàng)意人： 顧 峽（山丹二中教師）一、內(nèi)容提要：主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地，發(fā)揮的好壞，直接影響良好班風(fēng)和學(xué)生人格素養(yǎng)的形成。最好的教育是自我教育，最好的成長是自我成長。他們還把自己當(dāng)成是“外人”，不能很快地把自己看成是學(xué)校的主人和班級的主人，心里沒有歸屬感和責(zé)任感。目的：激發(fā)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心班級的主人翁責(zé)任感。使學(xué)生自覺承擔(dān)并懂得如何承擔(dān)責(zé)任，為今后走向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。班主任：同學(xué)們，你們說“天下興亡”的下一句是什么？學(xué)生（異口同聲）：匹夫有責(zé)。（生愕然）同學(xué)們知道“匹夫”的意思嗎？學(xué)生1：我知道有“匹夫之勇”這個(gè)詞，好象指有勇無謀的人吧。在“天下興亡，匹夫有責(zé)”中應(yīng)該是此意。如此 一來，當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，有人就會(huì)說了，你與他都是“匹夫”為何只讓我承擔(dān)？所以，我要說，“天下興亡，我的責(zé)任”。同學(xué)們，今天你們已經(jīng)坐在了七年級（1）班的教室，也就是說你們已經(jīng)是這個(gè)班的主人了，回想這幾周的表現(xiàn)，你們?nèi)巳硕紴檫@個(gè)班級盡到責(zé)任了嗎？學(xué)生1：當(dāng)有同學(xué)看到教室地上有紙屑時(shí)，大都視而不見，沒有人去撿起來。學(xué)生3：放學(xué)了，教室門窗沒關(guān)，大家都好象沒看見一樣，沒人去管。（學(xué)生分組討論，推選代表發(fā)言。”教室里的工具放亂了，他會(huì)說：“不是有值日生嗎？還用得著我干？”總之，這樣的同學(xué)就是缺乏一種責(zé)任感。主 持人：是的，如果我們每個(gè)學(xué)生都說：班級衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任??人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛 的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的集體。臺灣忠信高級工商學(xué)校校長高震東來大陸演講時(shí)有段精彩的演說：如 果教室很臟，我問“怎么回事？”學(xué)生會(huì)這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。不把責(zé)任推出去，而是攬過來。當(dāng)人人都有了責(zé)任之心，我們的班級，我們的學(xué)校，我們的國家將會(huì)多么強(qiáng)大！三、班主任啟發(fā)：同學(xué)們，你們從各個(gè)小學(xué)畢業(yè)來到山丹二中，走進(jìn)了這個(gè)班級，從此，我們就是相親相愛的一家人了，從此我們將在一起朝夕相處三年，這個(gè)班級就是我們的家，我們六十個(gè)同學(xué)都是我們這個(gè)家的主人。四、學(xué)生發(fā)言：要求到講臺上對著大家說。我又進(jìn)一步啟發(fā)和鼓勵(lì)：你們已經(jīng)是中學(xué)生了，你們以前不論在學(xué)習(xí)上還是在遵守紀(jì)律等方面的表現(xiàn)肯定都是出色的，對班級也是很關(guān)心的，我想你們肯定會(huì)有很多話想說，不要有什么顧慮，大膽的說出你的想法，凡是對我們班級有利的地方都可以說，說一點(diǎn)也可以。學(xué)生1：我希望我們的班級是積極向上的，希望每一個(gè)同學(xué)都要克服困難，勤奮刻苦，努力拼搏，爭取在各方面都要爭第一。學(xué)生3：我希望我們這個(gè)班里的每一個(gè)同學(xué)都要知道我們今天的機(jī)會(huì)來之不易，我們要珍惜這個(gè)好機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，學(xué)好本領(lǐng)，來回報(bào)祖國。學(xué)生5：我希望同學(xué)們課堂上要認(rèn)真聽課，有的同學(xué)課堂上聽不懂的，課下要及時(shí)問明白。學(xué)生7：我希望同學(xué)們在上自修課的時(shí)候不要說廢話，那樣不僅會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，還會(huì)打擾周圍的同學(xué)，我希望每一個(gè)同學(xué)都要自覺。五、班主任總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我很高興，為你們精彩的發(fā)言而高興！為你們想得這么周到細(xì)致而高興，我再一次為你們鼓掌！