【正文】 ；文中還有對樓上樓下人們言行的描述，．讓我們看到了一位位普通的中國人、一個個普通的家庭對奧運(yùn)寄予的巨大希望，透過文字，我們仿佛可以觸摸到一顆顆正在跳動著的愛國之心?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會從與眾不同的角度去打開思路，這樣才能推陳出新，高人一籌。推陳出新，立意見新穎。一篇題為《喝彩》的滿分作文就有些與眾不同，作者只選取美麗眉毛“舒展”與“變化”的瞬間，將老師溫和可愛的形象展現(xiàn)得淋漓盡致，把學(xué)生對老師的感激與喜愛之情狀寫得出神入化，美不勝收。如北京市2003年中考作文中，有同學(xué)把筆墨放在山山水水之上，寫出自己對祖國的喝彩；有同學(xué)從眾多的往事人手，寫出自己對父母的喝彩。有時一個動作、一個表情可能就是一個典型；一聲輕語、一次微笑，可能就蘊(yùn)涵著豐富的情感。化大為?。⒁怙@真情。立意的高下是文章成敗的關(guān)鍵。這樣，他們也可更好地為社會服務(wù)，我們?yōu)槭裁匆燎笏麄兡?是鷹，就當(dāng)搏擊長空翱翔于藍(lán)天；是百靈，就當(dāng)放聲高歌；是農(nóng)民，就當(dāng)腳踏實(shí)地地勞作；是教師，就當(dāng)在三盡講臺上高談闊論……所有這些，都將是大自然中和諧的音符。人有百相，也有百能。顯然這都是不公正的苛求。我們?nèi)祟愔邢聒B們一樣苛求同伴的現(xiàn)象也比比皆是。事實(shí)上，燕子的遠(yuǎn)涉也好，蒼鷹的好高騖遠(yuǎn)也好，都是他們的習(xí)性，是生存的需要，同伴們實(shí)在不應(yīng)苛求他們。如：是鷹，就應(yīng)當(dāng)搏擊長空——《鳥的評說》讀后讀罷《鳥的評說》，有一個感覺，就是：鳥民們對自己的同伴有些苛求。3人應(yīng)各盡其才，才能各顯其能。這篇文章，分析一下就可看出有三個角度：1人只有像蒼鷹一樣敢于搏擊，才能取得成功。有道是：若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。人生的道路猶如登山，只有登上險峰，才能領(lǐng)略無限的風(fēng)光，而那些中途駐足者或是在山下仰望者以及目睹那些跋涉者的艱辛而暗自慶幸自己的安逸者是永遠(yuǎn)也不會看見如畫的風(fēng)景的。而他，沒有因此而灰心，而是用堅韌的毅力，辛勤的勞動終于沒有讓老師言中自己的前途。雖然，平靜幽美的港灣確很吸引人，但真正的水手總是喜歡在風(fēng)浪中搏擊，風(fēng)平浪靜的江河永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)弄潮兒。人生的道路不可能總是平坦大道，人生之旅也不會總是和風(fēng)麗日。當(dāng)你在漫長坎坷的道路上攀登時，總會有人指東說西，評頭論足。立意要鮮明所謂立意要鮮明，是說在寫作過程中要時刻把握住文章的主旨，讓別人清楚地知道你在寫什么，不能忽略對命題(或材料)的特定含義的把握而泛泛地展開，這樣就會造成思想不鮮明，中心不突出，使別人看到你的文章不知道你在說些什么。這篇文章的中心非常明了。爸爸的手摟著兩個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入沉思。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。他們只曉得新疆是個很遠(yuǎn)的地方，坐幾天火車，還要再坐幾天汽車。他們只曉得爸爸在新疆工作，是前兩年下放到那兒去的；媽媽也在新疆工作，也是前兩年下放到那兒去的。爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹么?不是的，他也在表白著自己的心。哪兒需要它，它很快就在哪兒生根、發(fā)芽，長出壯實(shí)的枝干?！豹ジ绺邕€不滿足：“為什么它這么直，長得這么大?”爸爸的微笑停止了，換上了嚴(yán)肅的神色。“它是樹，不是傘!”哥哥肯定地說。“爸爸，”他的大孩子搖著他的腿，“你看那樹多高!”爸爸并沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：“不，那不是樹，那是大傘。每隔幾秒釧，從窗口就飛快地閃過一個高大秀拔的身影。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾然一體?！贝_實(shí)這樣，一篇好的文章，必須得有一個明確的中心。因此，不需要加以任何閑散的形象，無謂的點(diǎn)綴。這篇例文，把對時間的理解與人生的感悟聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)思新穎，立意深刻，雖然敘述上不夠流暢，但思路還是清晰、明了的，比較形象地闡明了當(dāng)今時代新型的人際關(guān)系。而這，便構(gòu)成了我們時代新型的人際關(guān)系。說也奇怪，人一激動，就更專心，復(fù)習(xí)的效果格外好，王老師的問題我都能用英語回答出來，只是句式變換還掌握得不好，王老師不厭其詳?shù)刂v解了許多時候。我心想這一來回花了一個半小時，回到家可要抓緊時間復(fù)習(xí)英語了。醫(yī)生一看，卻若無其事地在她頭上包扎一番，再打一針防破傷風(fēng)，就叫回家。這時，只見小胖媽媽已支撐著出門來，我便向她交代清楚情況，把小胖抱上自行車，捂住她的傷口，心急火燎地向醫(yī)院走去。原來，是一輛自行車在人行道上推行，一不小心把她帶倒了。這是我的薄弱環(huán)節(jié)，可要抓緊時間啊!突然，屋外人行道上傳來鄰居小胖妹妹的嚎哭聲。那是一個星期天的上午。關(guān)于時間，我講不出什么大道理，只是粗淺地知道：時間，它不僅僅屬于個人。只有主題深刻，才能做到重點(diǎn)突出。其二，防止意多文亂。其一，防止人為地抬高?！本褪钦f寫作對生活的認(rèn)識不能僅僅停留在表面上，要力求發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的、本質(zhì)的東西。(2)要勤于動腦，認(rèn)真思考。意思是說，不同的人，由于思想感情不同，寫出的文章立意自然就不一樣，魯迅先生的《一件小事》，我們都讀過，它的立意就十分深刻，在魯迅先生的同時代，有許多人也寫過同魯迅先生一樣主題的對人力車夫的作品，但他們的立意遠(yuǎn)沒有魯迅先生的深刻。(1)要努力提高自己的思想水平。這種感受和見解，來自對所寫事物的認(rèn)真觀察、仔細(xì)研究和反復(fù)地思考，只有這樣才能具有較深的思想和內(nèi)涵，給人以啟發(fā)和鼓勵。立意要深刻這是立意的基本要求之一?！熬褪撬褪撬?，不然，為啥有?鸚鵡學(xué)舌?的成語呢?”聽著兩只鳥的爭論，我陷入了沉思。有一天，正當(dāng)我贊美黃鸝動聽的歌聲時，只見鸚鵡撇撇嘴說：“她唱得好聽，還不是憑她媽給她的一副好嗓子，自己有何能耐?”黃鸝也不甘示弱，抖抖美麗的羽毛，伸伸脖子，尖著嗓子說：“她能言會道，又怎么樣?她說的哪一句是自己的主見，還不是毫無原則。鸚鵡見有人來就會說：“您好!您好!”“歡迎!歡迎!”一類的話，特別招人喜愛，而黃鸝會唱出動聽悅耳的歌，也引得大家贊嘆不絕。文章以說明、敘述為主體，兩種鳥之間沒有對話，只有麻雀對燕子說了一些話，但是燕子什么也沒有說，只有心理活動而己，顯然不符合題旨的要求。燕子是冬飛南夏飛北的候鳥，麻雀不能理解燕子何以要那么不顧疲勞的長途遠(yuǎn)飛?！怖亩唱ヂ槿概c燕的對話麻雀是生就的家鳥，只會在屋檐下樹枝上做巢，居住在巢里或棲息在樹枝上，喜歡成群結(jié)隊，嘰嘰喳喳地繞著人們的房舍覓食，在田野里偷谷子吃。題目要求寫的是對話的片斷，而小作者所寫的小文章雖然與所給材料有關(guān)，但無一句是對話。看來，鳥兒沒有寧日了。吵得最兇的要數(shù)麻雀和燕子了。它們整天在這個茂密的樹林里吵吵嚷嚷，爭論不休。1準(zhǔn)確所謂準(zhǔn)確的把握題旨，就是要正確的理解題目的基本要求即明白題目究竟要求我們寫什么。所以說，問題不在于寫什么事件——正面事件如果沒有正確的立意，肯定寫不出好作文；反面事件如果有正確立意，也可能寫出質(zhì)量上乘之作。關(guān)鍵在于要有正確的立意。在作文中我們可以寫許多嘗試性的事件，如：做飯、洗衣、縫衣、登山、劃船、打工、游泳、學(xué)開車、作生意、早戀、跳舞、吸煙等等，正面的反面的都有?！皣L試”是主動的行為，不是被動的、偶然的行為、經(jīng)歷或遭遇，不是對生活的被動體驗、感受等。從作文題目可以看出，這是一篇單純的命題作文——一篇簡單記敘文，要寫好這篇考場作文，正確理解“嘗試”的含義是最重要的?！笨梢娨黄魑牡牧⒁夥浅Ｖ匾Ｒ猹q帥也，無帥之兵，謂之烏合。作一篇文章，它的立意是非常關(guān)鍵的。第一篇：怎樣寫作文怎樣立意怎樣寫作文（六）：怎樣立意（7篇）第一篇：立意的要求（要切題、要深刻、要鮮明）立意要切題立意又稱為主旨。它同我們通常所說的主題和中心思想的含義大至是相同的。明末清初大學(xué)問家王夫之曾說：“無論詩歌與長行文字、俱以意為主?！倍?dāng)代著名作家、學(xué)者唐也曾說過：“明確作品的主題，正是最初幫助我們從亂麻中理出頭緒，告訴我們怎樣從豐富復(fù)雜的生活中動手概括和注意提煉的關(guān)鍵……一篇作品內(nèi)容豐富，而主題思想不明確，就好像行尸走肉。怎樣才能算是切題呢?我們就拿高考作文《嘗試》為例來作一下說明。嘗試，即第一次有意識地去做某事。所謂“主動”，就是主人公面對一種新的情境，從主體意識中萌發(fā)出來的想要一試身手的愿望和追求并付之于行動(包括心理行為)，并在此后獲得了思想、情感上的收獲、經(jīng)驗、教訓(xùn)等——這種主動行為并不排除主人公在他人的鼓勵與引導(dǎo)下所進(jìn)行的嘗試?？墒菬o論從正面寫還是從反面寫的嘗試性事件都不是問題的關(guān)鍵。例如，都寫勞動，有人通過勞動的嘗試，體驗出勞動的艱辛，父母的辛苦，勞動的偉大，讀書的重要等，從而激發(fā)起珍惜學(xué)習(xí)生活、發(fā)憤學(xué)習(xí)，決心改變家鄉(xiāng)落后面貌的思想感情，得出“打工日當(dāng)午，汗滴腳下土，誰知手中錢，厘厘皆辛苦”的正確結(jié)論；這樣才可以說是符合題意的，而有些人卻得出“萬般皆下品，唯有讀書高，不吃苦中苦，難為人上人”的結(jié)論，從而產(chǎn)生厭惡勞動，卑視勞動的思想感情，這種意義顯然不正確，思想內(nèi)容顯然是不健康的，因此也是不切題的。要想寫出切題的文章，我們通常可以抓住以下三點(diǎn)來重點(diǎn)把握。比如我們現(xiàn)在有這樣一個小作文，題目為：任選詩中的兩種鳥，展開想象，以《與 的對話》為題，寫一個200字左右的對話片斷，詩如下：鳥的評說麻雀說燕子是怕冷的懦夫燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束黃鸝說百靈聲音悅耳動機(jī)不純百靈說最無原則的要算那鸚鵡鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨喜鵲說蒼鷹好高鶩遠(yuǎn)蒼鷹說麻雀寸光鼠目……試舉幾篇為例來說明：〔例文一〕麻雀與燕子的對話在一個樹木茂密的山崗上，居住著麻雀、燕子、黃鸝、百靈、還有鸚鵡、喜鵲、蒼鷹等鳥兒。它們是為了爭奪食物吧?不，它們在這里是為了炫耀自己在百鳥中的本領(lǐng)，想取得比別的鳥們優(yōu)越的地位。麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子并不示弱，她一邊報復(fù)麻雀一邊嘲諷麻雀一邊嘲諷黃鸝，說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝呢，又說百靈聲音悅耳但動機(jī)不純……她們就這樣互相揭短，互相攻擊著。〖HT〗這篇文章，小作者顯然是沒注意審題，沒有正確把握題旨。這篇短文只是對詩的一種概述和轉(zhuǎn)述，是對材料重復(fù)的敘述。一天，她們碰上了燕子。冬天，燕子又要飛走了，麻雀議論了：“看我們姐妹，冬天不怕冷，你們厚厚的羽毛還不保暖嗎?你們?yōu)槭裁床荒芟笪覀円粯映Ｄ曜≡诒狈侥?真是些儒夫!”燕子無言以對，她怎能解釋得清呢?心想：我們是多么的與眾不同呀!我們身體的特征讓我們必須隨著季節(jié)冷暖的變化而南來北往呀!〖HT〗這篇文章，小作者也是沒有正確把握題目要求。黃鸝與鸚鵡的對話在廣州工作的叔叔回家看望奶奶，帶回兩只可愛的鳥，一只是黃鸝，一只是鸚鵡?？墒莾蓚€鳥常常互不服氣：你青睞這個鳥時，那個鳥不免有些妒意?！薄罢l沒有原則?”鸚鵡叫起屈來。〖HT〗在這篇作文中是以敘述為主體，作者轉(zhuǎn)述出鳥兒的爭論，顯然不是直接對話：文中兩種鳥分別與作者的對話，作者殷勤地充當(dāng)兩種鳥的裁判并“陷入了沉思”，這不是兩鳥的對話，真不知作者“沉思”什么?這顯然是立意不清楚。主要指的是確立的主題不是大家都知道的淺顯的道理，而是自己獨(dú)特的感受、獨(dú)到的見解。怎樣才能做到立意深刻?可以從下面幾個方面去把握。魯迅先生曾說過這樣的話：血管里流出來的是血，水管里流出來的是水。這主要是因為魯迅先生作為革命的知識分子，能夠看到勞動人民的痛苦的根源所在。魯迅先生曾有過這樣一句話，寫文章，“選材要嚴(yán)，開掘要深。此外，在寫作中注意防止兩種傾向。深刻地立意并不是靠口號喊出來的，也不是人為地粘貼到作品中去的，而是靠作品自身顯示出來的。立意不是越多就越深刻。下面的文章，立意就很好，請仔細(xì)體會。有時，需要為他人犧牲我個人的時間，說不定，他人也在為我犧牲著他自己珍貴的時間。我趕緊洗好衣服，整理好房間，便靜下心來復(fù)習(xí)英語。我趕緊沖出門去，只見小胖倒栽在街沿石下，我把她攙扶起來，她已經(jīng)血流滿面。我一看，自行車主正對我說：“是我不好，趕緊送醫(yī)院!”我想到小胖媽媽臥病在床，我有責(zé)任陪她去。到了醫(yī)院，掛急診，找醫(yī)生，哄小胖，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那自行車主付了醫(yī)療費(fèi)，又把小胖推回來。正想著，望到家門口，站著兩個人，一個小胖媽，一個是誰呢?啊，這不是王老師吧?果然是她!她是我的英語老師，她特地來看我了，來幫助我了!我情不自禁地叫了一聲：“王老師!”等車推到了小胖媽跟前，我便請王老師進(jìn)了屋。就這樣，這一天我對時間有了新的理解：當(dāng)你為他人犧牲時間的時候，他人也正在為你犧牲時間。時間啊，你來作證。立意要簡潔法國著名學(xué)者狄德羅說過：“作品必須簡單明了。主題只應(yīng)是一個。下面請看袁鷹的名作：白楊火車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！豹ァ澳挠羞@么大的傘?”“你看它多直!”妹妹分辯著。小小的爭論，才把爸爸的思路引過來，他慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^：“這不是傘，這是白楊樹。他想了一會，就告訴兒子和小女兒：這白楊樹從來就是這么直，這么高大。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。爸爸的這番心意，孩子們現(xiàn)在還不能理解。他們只曉得爸爸這回到奶奶這里來接他們，到新疆去念小學(xué)，將來再念中學(xué)?，F(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識：在通向新疆的路上，有許許多多的樹，它們的名字叫白楊樹。而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見在火車前進(jìn)方向的右方，在一株高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。作者用白楊樹作為題目，通過對白楊樹的特征的描寫，進(jìn)而歌頌和贊美了為邊疆建設(shè)事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的建設(shè)者的革命精神。例如：根據(jù)《鳥的評說》，自選角度，自擬題，聯(lián)系生活實(shí)際，展開議論，寫一篇不少于60 0字的議論文，有位小作者是這樣寫的：是鷹，就當(dāng)搏擊長空但丁有這么一句名言：走自己的路，讓別人去說吧!的確，人生猶如賽跑，有運(yùn)動員，也有旁觀者。不過，在我看來，前面的路得自己走完。成功總是與積極進(jìn)取分不開的，鮮花也往往與汗水具來，只有敢于向自己的既定目標(biāo)永不停足地攀登的人，才能最終走向成功的彼岸。當(dāng)代文壇巨子蔣子龍小學(xué)時代對作文可謂“一竅不通”，被老師譏諷道：“這個班就算都能當(dāng)作家，那剩下的一個就是你蔣子龍”。這就告訴我們，只有敢于面對別人的評頭論足，按照自己的特點(diǎn)，特長和優(yōu)勢，堅定信念，才會有所成就。所以說，是鷹，就當(dāng)搏擊長空，在風(fēng)雨中鑄造