【正文】 (一)開(kāi)始部分(教師扮ji媽媽?zhuān)變喊缧i)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃。因此，我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小ji》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲?！庇螒蛞来芜M(jìn)行?！保ㄗ雎?tīng)電話動(dòng)作）幼兒：“喂，你好，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”師：“你好，我是老師，我找字。準(zhǔn) 備每人一張不同的字卡。打電話目的（1）復(fù)習(xí)有關(guān)漢字?！苯處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說(shuō)：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來(lái)。玩 法大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。照相機(jī)目 的復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。教師邊念游戲兒歌，邊表演動(dòng)作，最后伸出兩個(gè)拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。問(wèn)：“咦！它是誰(shuí)呀？”教師以玩偶的口吻與幼兒相互問(wèn)好，例如教師：“我是公雞頭，小朋友們好！”幼兒回答：“公雞頭好！”接著，公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。游戲《找寶寶》，復(fù)習(xí)認(rèn)讀所學(xué)過(guò)的漢字：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)朗讀聽(tīng)讀識(shí)字兒歌《天亮了》、《好寶寶》、《上幼兒園》。黃豆、紅豆、紐扣等小物品若干。樂(lè)意與同伴一起游戲，共同參與猜測(cè)和判斷的游戲活動(dòng)。公雞頭，母雞頭活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：公雞、母雞、黃豆等字音；并認(rèn)讀漢字“公雞頭、母雞頭”。游戲建議：在第二輪游戲里可以更換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。最后，哪一組小朋友最先配對(duì)完的為勝。在老師叫開(kāi)始時(shí)，兩組小朋友跑到對(duì)面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。把小朋友分成兩組，一組有4個(gè)小朋友。游戲準(zhǔn)備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分別放在一張桌子上，在桌子的兩邊分別放有一個(gè)黑板，一個(gè)黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚(yú)的圖片。培養(yǎng)幼兒的合作能力。乖乖和媽媽相親又相愛(ài)。，保證幼兒安全。，選擇適合的游戲方法，不要讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生恐懼感。，家長(zhǎng)可以加大難度如：(1)在爬行的過(guò)程中晃動(dòng)身體。1游戲建議：，家長(zhǎng)可以用一只手拖住孩子的后背，讓孩子有初步的安全感。游戲過(guò)程：，孩子雙手緊緊摟住家長(zhǎng)的脖子，雙腿用力夾住家長(zhǎng)的腰。踢踢小腿，踢踢小腿。重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腿部。第三篇：小班室內(nèi)游戲[幼兒園小班室內(nèi)游戲]幼兒園小班室內(nèi)親子游戲方案游戲名稱(chēng)：袋鼠媽媽和寶寶游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶肢體的控制力和堅(jiān)持性。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說(shuō)、表演。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒(méi)有發(fā)展到一定的水平?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景以國(guó)家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點(diǎn)。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。玩指身體部位的游戲。（四）請(qǐng)部分幼兒表演。（一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標(biāo)出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當(dāng)然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應(yīng)的部位喲！”（二）老師與幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。教師：“小朋友，剛才呀，你們聽(tīng)得可認(rèn)真啦！誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標(biāo)出來(lái)呢”（可不按順序，但每標(biāo)出一個(gè)后要先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護(hù)它。活動(dòng)準(zhǔn)備小兔頭飾 一個(gè)音樂(lè) 人體卡通圖片 彩筆活動(dòng)過(guò)程一、直接導(dǎo)入，激發(fā)情趣。認(rèn)識(shí)自己身體各部分的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)自己的身體。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)。：幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)?！毙∝i今天碰到了許多好朋友，度過(guò)了開(kāi)心的一天?！毙∝i繼續(xù)往前走（歌曲“碰一碰”），碰到了小熊，小豬說(shuō)：“小熊，你好?。ㄠ忄猓┪乙ソ加?。師：小朋友玩的真開(kāi)心！我們身上還有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、媽媽一起玩一玩！現(xiàn)在和你好朋友抱一抱吧！碰一碰1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│ 找 一個(gè)朋 友碰一 碰,找一個(gè) 朋 友 碰一 碰,碰哪 里? │ 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│ 鼻子 碰鼻 子。幼兒邀請(qǐng)客人老師一起游戲。（規(guī)則：找朋友時(shí)要跟著音樂(lè)有節(jié)奏地走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)找到朋友，問(wèn)“碰哪里”，要聽(tīng)到老師的指令做動(dòng)作）小結(jié)：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？幼兒邊唱歌邊游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。②XX碰XX時(shí)，教師手勢(shì)：指鼻子。（第二遍前稍微交代規(guī)則“碰哪里”，可在游戲中停頓提示；第三遍交換朋友游戲。”②聽(tīng)指令做動(dòng)作，XX碰XX時(shí)要輕輕碰）師：小朋友表演的真棒！請(qǐng)小小朋友聽(tīng)音樂(lè)伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戲。教師示范，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲玩法。師：對(duì)了，我們班今天來(lái)了一位小客人（小豬），小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來(lái)看看它都碰到了誰(shuí)？手偶表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演臺(tái)。喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。第一篇：幼兒園小班室內(nèi)音樂(lè)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)室內(nèi)音樂(lè)游戲：碰一碰【活動(dòng)目標(biāo)】：學(xué)習(xí)聽(tīng)指令并做出反應(yīng)，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地游戲。通過(guò)游戲，學(xué)習(xí)與同伴交往的技巧?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有找朋友的游戲經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】：一、律動(dòng)：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳師：今天的天氣真好啊，小朋友一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧！（幼兒站起來(lái)，教師與幼兒一起隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作）小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才都動(dòng)了身體的哪些地方？（頭、肩膀、膝蓋、腳、屁股、手等）二、利用手偶故事，遷移歌詞內(nèi)容。（問(wèn)好時(shí)鼻子碰鼻子）提問(wèn)：小豬碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個(gè)招呼吧？（請(qǐng)幼兒與鄰座的同伴試一試）三、音樂(lè)游戲“碰一碰”，初步學(xué)習(xí)合作游戲。師：小朋友真棒！現(xiàn)在，老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè)，我也要聽(tīng)著音樂(lè)用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！提問(wèn)：剛才老師找的好朋友是誰(shuí)？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動(dòng)作？我們是什么時(shí)候碰鼻子的呢？（①問(wèn)一問(wèn)“碰在哪里？跟隨老師站起來(lái)做一做。幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢(shì)給予幫助。“現(xiàn)在我們拍著手換個(gè)朋友玩一玩吧！”）（①幼兒要會(huì)說(shuō)“碰哪里”，可用“動(dòng)腦筋”的動(dòng)作輔助。）四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)聽(tīng)指令。師：小朋友想出了這么多的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一玩“碰一碰”的游戲。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。五、活動(dòng)延伸，繼續(xù)體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。小豬的高興事兒今天的天氣真好，小豬要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走著走著碰到了小兔，小豬說(shuō)：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小豬又接著走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小豬說(shuō)：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。第二篇：幼兒園小班音樂(lè)游戲教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱(chēng)與作用，以及怎樣保護(hù)它們。：能根據(jù)音樂(lè)指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。根據(jù)音樂(lè)做動(dòng)作。難點(diǎn)在活動(dòng)中幼兒樂(lè)于思考、樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。（一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂(lè)）（二）出示人體卡通圖片。）二、基本部分。（三）跟著音樂(lè)一起做一遍。三、拓展。教學(xué)反思在活動(dòng)中，為提高幼兒的注意力，我采用動(dòng)靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動(dòng)起來(lái)，不抑制他們好動(dòng)的天性，因此，幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，樂(lè)于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè)于展現(xiàn)自我。在活動(dòng)中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學(xué)，為了給他們一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，這個(gè)活動(dòng)最終顯得有些長(zhǎng)，如果重新組織這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)注意這一點(diǎn)的。在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。最后在游戲中結(jié)束。肩膀百科：肩膀是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為 jiānbǎng，指人的胳膊上部與軀干相連的部分，比喻勇于或能夠承擔(dān)的責(zé)任，亦有同名歌曲等。適合年齡：小班游戲準(zhǔn)備： 地墊。自編肢體活動(dòng)兒歌：抖抖手腕，抖抖手腕，撐開(kāi)小手向上伸。跳一跳呀跳一跳。像小袋鼠一樣緊緊的掛在家長(zhǎng)的胸前。，邊彎下腰手膝著地爬行。，家長(zhǎng)可以慢慢松開(kāi)手，以便孩子更好的訓(xùn)練上肢和腿部的力量。(2)延長(zhǎng)游戲的時(shí)間。注意事項(xiàng)：。附游戲兒歌：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里邊有個(gè)乖乖。[幼兒園小班室內(nèi)游戲]幼兒園室內(nèi)游戲小班小班識(shí)字游戲配對(duì)游戲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。幼兒鞏固對(duì)量詞的認(rèn)識(shí)。另一個(gè)黑板上貼有小車(chē)、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。游戲方法：小朋友分成兩組，兩組開(kāi)頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。回來(lái)后給后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則：小朋友必需戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來(lái)后一定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼續(xù)游戲。這個(gè)游戲可以按小、中、大班小朋友的水平來(lái)設(shè)計(jì)量詞的深度來(lái)進(jìn)行。能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編游戲兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙制的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個(gè)。漢字卡：太陽(yáng)、公雞、自己、寶寶、幼兒園、珍珍、公雞頭、母雞頭。要求幼兒跟著錄音機(jī)里的叔叔阿姨一起朗讀。二、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。（一起認(rèn)讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來(lái)玩游戲《猜猜黃豆在哪頭》。游戲進(jìn)行2－3遍。準(zhǔn) 備相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。游戲反復(fù)進(jìn)行。（2）練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語(yǔ)。玩 法教師邊做打電話的動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌：“叮鈴鈴、叮鈴鈴 ?? ”全體幼兒接著說(shuō)：“叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動(dòng)聽(tīng)，不知電話誰(shuí)打來(lái)，快快拿起聽(tīng)一聽(tīng)?！蹦孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來(lái)，舉起字卡說(shuō)：“我是字寶寶。體育游戲老鷹捉小雞設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難，學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高，我覺(jué)得四散跑較適合孩子，他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳?；顒?dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小ji操(二)基本部分：“小ji們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過(guò)各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。小ji捉蟲(chóng)：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。游戲：老鷹捉小ji 通過(guò)游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃?！靶i們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲(chóng)，我們一起小蟲(chóng)帶回家去，好不好？”（幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）勇敢者的道路活動(dòng)要求：樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：示意圖、路線圖、各類(lèi)材料（彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。練習(xí)（平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑）引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。）教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。捕小魚(yú)名稱(chēng)：體育游戲《捕小魚(yú)》目標(biāo)：學(xué)習(xí)在一定范圍能四散躲跑。準(zhǔn)備：一圓形場(chǎng)地為池塘。過(guò)程：聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒的小魚(yú)角色貫穿整個(gè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)小魚(yú)點(diǎn)頭、擺尾等動(dòng)作將身體各部位活動(dòng)開(kāi)。教師講解玩法、規(guī)則。整理放松活動(dòng)行走游戲六則行走游戲能起到轉(zhuǎn)移目標(biāo)，激發(fā)孩子興趣，以達(dá)到讓其走路的目的。１．開(kāi)火車(chē)。大人可以在途中不時(shí)地報(bào)個(gè)站名，則會(huì)令孩子興致更高。踩影子是孩子比較喜歡玩的游戲之一。再加上游戲本身吸引人，故能令孩子長(zhǎng)時(shí)間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。3．過(guò)小橋。做此游戲震要孩子注意力高度集中。4．模仿動(dòng)物。為了引起孩子的興趣，你最好以游戲的口吻對(duì)孩子說(shuō)：“XXX，我當(dāng)貓媽媽?zhuān)惝?dāng)小貓咪，咱們來(lái)學(xué)‘捉老鼠’好嗎？”這樣一來(lái)，孩子很樂(lè)意跟你做的。由于孩子年齡小，注意力較差。選擇的地方最好是你要去的方向所經(jīng)過(guò)的地方，如路旁的大樹(shù)、電線桿后或是轉(zhuǎn)彎的墻角處。6．看誰(shuí)先到。孩子的好勝心會(huì)驅(qū)使他快步走路以力爭(zhēng)第一。小雞找朋友活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“找朋友”的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小ji小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小ji、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒已會(huì)小ji走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小ji小鴨”的歌曲。2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小ji小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。能平穩(wěn)地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)過(guò)程1．教師當(dāng)汽車(chē)隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽(tīng)信號(hào)在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準(zhǔn)備活動(dòng)。3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。5．教師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過(guò)斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請(qǐng)注意安全等。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲音樂(lè)：學(xué)習(xí)歌曲“小汽