幼兒園小班音樂游戲：拔蘿卜-展示頁
2024-10-21 10:17本頁面
【正文】 在椅子上做動(dòng)作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。兔子頭飾。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。第三篇：幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜幼兒園小班音樂教案：小兔子拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。（動(dòng)作、叫聲）分角色進(jìn)行表演T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：（1）各角色要大聲應(yīng)答：“哎！來啦！”并在應(yīng)答聲中，模仿該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。（走路的動(dòng)作、語速慢、語調(diào)低）③學(xué)演小姑娘的動(dòng)作、語言、表情。T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時(shí)還要說什么話呀？①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語言（語速慢、語調(diào)低）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動(dòng)物的頭飾若干 活動(dòng)過程：一、幼兒發(fā)聲練習(xí)我愛我的小動(dòng)物律動(dòng)：我的身體會(huì)說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動(dòng)、活潑?；顒?dòng)目標(biāo)：能安靜地傾聽音樂，感知生動(dòng)有趣的音樂形象。并且在綱要中指出，要培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術(shù)活動(dòng)。八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂聲中退出活動(dòng)室。六、再次出示大蘿卜，提問幼兒還能請(qǐng)哪些動(dòng)物來拔蘿卜。三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問：今天我們來聽一段音樂，聽了猜猜看：音樂里說了什么？（拔蘿卜）誰在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據(jù)幼兒講述，依次出示圖片四、分段聽音樂，學(xué)動(dòng)作。活動(dòng)過程：一、隨歌曲“我愛我的幼兒園”入場。感受與同伴合作游戲的快樂。第一篇：幼兒園小班音樂游戲：拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《拔蘿卜》的音樂；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。我們先聽見誰第一個(gè)出來拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過來拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來了嗎？（沒有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）放音樂第一段幼兒做一遍，依次讓幼兒做段音樂動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色音樂有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）我們連起來學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂，幼兒完整表演）五、教師做老公公，聽音樂完整表演游戲。七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。第二篇：小班音樂：拔蘿卜活動(dòng)名稱：拔蘿卜（小班音樂）設(shè)計(jì)思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識(shí)很強(qiáng)，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲。我選擇的這個(gè)教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題背景下的一節(jié)音樂活動(dòng)，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)模仿歌曲中各個(gè)角色的行走
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