幼兒園小班音樂(lè)游戲：拔蘿卜(存儲(chǔ)版)
【正文】 第三次游戲【上次游戲回顧】有了前兩次游戲的基礎(chǔ)，幼兒在游戲中已對(duì)故事情節(jié)十分熟悉了，幼兒也能初步地從語(yǔ)言、動(dòng)作表演出各角色的特征，但是對(duì)于情感上的表現(xiàn)不夠到位，因此，本次游戲我們主要培養(yǎng)孩子用表情和語(yǔ)氣表現(xiàn)角色不同心情下語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。師：大家拔不出蘿卜時(shí)心情怎么樣？他們會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣請(qǐng)人幫忙呢？誰(shuí)來(lái)表現(xiàn)下著急的語(yǔ)氣？蘿卜拔出來(lái)后，大家心情怎樣？會(huì)說(shuō)些什么？三、提出游戲要求。師：今天你扮演了誰(shuí)？表演得怎么樣？在表演中，小朋友們有沒(méi)有搶道具的情況？是怎么解決的？第四次游戲【上次游戲回顧】幼兒對(duì)于故事中的角色對(duì)話已經(jīng)比較熟悉了?！居螒驕?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和幼兒一起續(xù)編故事，引導(dǎo)幼兒新增小羊、小猴、小象等動(dòng)物，并學(xué)習(xí)新增角色的對(duì)話和動(dòng)作。三、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)?！崩掀牌爬瞎瞎}卜葉子，一起拔蘿卜。小狗：“小花貓，小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！” 小花貓：喵喵喵！來(lái)了，來(lái)了?！毙」防」媚铮」媚锢掀牌?，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子 老公公：“嗨喲，嗨喲”氣死了，拔不動(dòng)。，要與同伴協(xié)商好角色，不爭(zhēng)搶道具?！居螒蚰繕?biāo)】一、能增加新的故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)新增動(dòng)物的動(dòng)作表演。五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。【游戲過(guò)程】一、欣賞幼兒準(zhǔn)備的服飾和道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。師：瞧，這里有小朋友和老師一起收集的各種道具，它們可以用來(lái)裝扮哪個(gè)角色？二、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特征。但是，在表演中孩子們對(duì)于出場(chǎng)的順序還是掌握的不夠好，每次出場(chǎng)順序都不一樣，因此在游戲后的區(qū)域活動(dòng)中，我們繼續(xù)讓幼兒熟悉故事情節(jié)，從而解決了這一問(wèn)題，另外，幼兒在表演中過(guò)于注重角色的對(duì)話，忽略了動(dòng)作的表現(xiàn)，而且有的組的幼兒表演完不知道與同伴互換角色繼續(xù)表演導(dǎo)致游戲很快就結(jié)束了。五、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。（幼兒一起做抬大蘿卜的動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍走動(dòng)下場(chǎng)）第五篇：小班角色游戲拔蘿卜拔蘿卜【游戲主題由來(lái)】在離園等待的一段時(shí)間內(nèi)，我隨手播放了《拔蘿卜》兒童歌曲讓幼兒欣賞。幼兒：哎！來(lái)了！來(lái)了！師生一起邊做拔蘿卜的動(dòng)作邊唱“拔蘿卜、拔蘿卜??”。讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。在小兔子出門(mén)的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過(guò)我表?yè)P(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè)跳了。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂(lè)，幼兒嘗試跟隨著音樂(lè)坐在椅子上做動(dòng)作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。T：老公公拔蘿卜時(shí)是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時(shí)還要說(shuō)什么話呀？①學(xué)演老公公的動(dòng)作、語(yǔ)言（語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低）。八、“寶寶們，讓我們拉著大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè)聲中退出活動(dòng)室。感受與同伴合作游戲的快樂(lè)。二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。我選擇的這個(gè)教材是我們《學(xué)本領(lǐng)》主題
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